67
оговоренном объеме и качестве выполняемой работы может рассчитывать на
получение тех или иных материальных благ в денежной форме.
Нематериальное стимулирование проявляется в том, что работник при
оговоренных виде, объеме и качестве выполняемой работы может
рассчитывать на получение тех или иных благ в невещественной форме, не
имеющих прямой денежной оценки.
Труд учителя особенный и мотивация деятельности педагога прямо
пропорционально связана с удовлетворенностью своей профессиональной
деятельностью. Высокий уровень удовлетворенности работой повышает
мотивацию к творчеству, профессиональному росту и
самосовершенствованию.
Проведенное исследование удовлетворенности педагогов МБОУ
г. Керчи РК «Школа № 4 им. А. С. Пушкина» по методике, разработанной
Н. Журиным и Е. Ильиным позволило определить удовлетворенность
учителей выбранной профессией на основе подсчета индекса
удовлетворенности. По результатам проведенного исследования степень
удовлетворенности профессией составила 13 баллов - высокая.
Однако, анализ мотивационной системы МБОУ г. Керчи РК «Школа
№ 4 им. А. С. Пушкина» показал, что необходимо строить механизм
последовательного повышения мотивационного потенциала сотрудников на
основе выявления их индивидуальных мотивационных потребностей.
Способы улучшения мотивации труда в МБОУ г. Керчи РК
«Школа № 4 им. А. С. Пушкина» можно представить в виде нескольких
относительно самостоятельных направлений:
1. материальное стимулирование;
2. совершенствование организации труда;
3. привлечение персонала к процессу управления;
4. нематериальное стимулирование.
Для получения эффективности трудовой деятельности предложено в
систему мотивации на предприятии ввести следующие методы
68
нематериального стимулирования педагогических сотрудников:
- составление расписания занятий учебного процесса с учетом
пожеланий сотрудников;
- разработка Положения о внутренней системе поощрения
грамотами, дипломами;
- разработка графика по продвижению для награждений
сотрудников вышестоящими органами;
- делегирование полномочий;
- предоставление самостоятельной ответственности за работу;
- признание.
В обязательном порядке особо отличившихся сотрудников отмечать
на педагогических советах, совещаниях при директоре, собраниях трудового
коллектива, в специальных докладах высшему руководству.
Теоретическая и практическая значимость работы заключается в том,
что разработанные автором предложения и рекомендации имеют важное
значение для использования в практике и решения проблем мотивации труда
персонала МБОУ г. Керчи РК «Школа № 4 им. А. С. Пушкина».
Таким образом, для успешного функционирования любой организации
необходимы эффективно работающие и квалифицированные кадры. Однако
даже если удалось сформировать коллектив из настоящих профессионалов,
не следует забывать о том, что персонал нужно постоянно мотивировать.
Мотивация сотрудников занимает одно из центральных мест в управлении
персоналом, поскольку она выступает непосредственной причиной их
поведения. Ориентация работников на достижение целей организации, по
сути, является главной задачей руководства персоналом. Поиск подходов и
инструментов трудовой мотивации во многом определяет эффективность
управления, достижение социально-экономического эффекта, степень
согласованности целей организации и занятых в ней работников.
69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Апенько С.Н. Становление новой концепции оценки персонала на
российских предприятиях // Вестник ВГУ. Серия: Экономика и управление.
2013. № 2. С. 145—152.
2. Беклемищев Е.П. Оценка деловых качеств руководителей и специалистов.
– М.: Знание, 2010
3. Бойдел Т. Как улучшить управление организацией: пособие для
руководителей. М.: Инфра-М,2012
4. Виханский О. С. Проблемы развития управления общественным
производством. М., 2011. - 528 с.
5. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: учебник. – 3-е изд. – М. :
Гардарика, 2012. – 528 с.
6. Волнухина Е. Модель “Мотивация - стимул” является системой
индивидуального подхода к каждому работнику/ Е. Волухина, Ю. Мельник;
/Служба кадров. 2015. - №11. - С.61 - 64.
7. В. Врум. Работа и мотивация. - Издательство Jossey-Bass, 2011 С.404-
978
8. Галькович Р.С. Набоков В.И. Основы менеджмента. – М.: Инфра-М, 2012
9. Гандич И. Чудо нематеріального стимулирования // Менеджмент и
менеджер. - 2011. - № 3 - С.31 - 35.
10. Донцова Ю. Актуальные проблемы мотивации офисных работников //
Служба кадров - 2013 - №11. - С.43 - 46.
11. Егоршин А.П. Управление персоналом. - Н. Новгород: НИМБ, 2011. –
607 с.
12. Ермакова А. Формирование позитивного мотивационного климата //
Отдел Кадров - 2010. - №8. - С.70 - 72.
13. Завадский Й. Факторы мотивации персонала в менеджменте // Персонал. -
2010. - №9. - С.53 - 59.
70
14. Зайцев Г. Г. Управление персоналом [Текст]: учебное пособие / Г. Г.
Зайцев – СПб. : Северо-Запад, 2010. - 346 с.
15. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2011. – 512 с.
16. Кибанов А.Я., Баткаева И.А., Митрофанова Е.А., Ловчева М.В.
Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: Учебник/ Под ред.
А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 524 с.
17. Колпаков В.М. Стратегический кадровый менеджмент: Учеб. Пособие/
В.М. Колпаков, Г.А. Дмитренко. - 2-е изд., перераб. и доп. - К.: МАУП, 2015.
- 752 с.
18. Макклелланд К. Мотивация человека. – СПб.: ПИТЕР, 2012. – 672 с.
19. Маслоу А.Г. Мотивация и личность / пер. с англ. – 3-е изд. – СПб. :
Питер., 2011. – 392 с.
20. Мескон М.Х., Основы менеджмента=Management/ М.Х. Мескон, М.
Альберт, Ф. Хедоури: Пер. с англ. - М.: Дело, 2010. - 704 с.
21. М. Ф. Мизинцева, А. Р. Сардарян Оценка персонала: учебник и
практикум для бакалавров /. — М. : Издательство Юрайт, 2014. — 378 с.
22. Мотивация к работе / Герцберг Ф., Моснер Б., Блох Снидерман Б. - М.:
Вершина, 2011 (1959). – 240 с.
23. Мясоедова Т. Г. Нужна ли мотивация к непрерывному обучению на
современном производстве // Менеджмент в России и за рубежом. - №4. -
2013. - С.138.
24. Психология менеджмента: Учеб. /Ред.Г.С. Никифоров. - СПб: Питер,
2014. - 639 с.
25. Положение о системе оплаты труда работников МБОУ г.Керчи РК
«Школа № 4 им. А. С. Пушкина», 2014
26. Положение « О выплатах стимулирующего характера работникам МБОУ
г. Керчи РК «Школа № 4 им. А. С. Пушкина», 2016
27. Травин В. В., Магура М. И., Курбатова М. Б. Мотивационный
менеджмент. – М.: Дело, 2015. - 96 с.