Диплом: Организационная культура как метод стратегического управления кадрами на примере ООО КК "Управляющие технологии"

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
       







3.1. 
      
     

Таблица 9
Недостатки действующей организационной культуры в
ООО КК «Управляющие технологии» и пути их решения
Действующая
корпоративная
культура
Недостатки
Пути их
решения
Результат
1
2
3
4
Культура роли.
В организации
действует
бюрократическая ор
ганизационная
культура
Структурированное
и формализованное
поведение
персонала
Предоставить
больше воли
сотрудникам в
самостоятельн
ости
принимаемых
ими решениях
Повышение
работоспособно
сти, ощущение
своей
востребованност
и в коллективе
Главным рычагом
воздействия на
подчиненных
являются приказы и
наказания.
Стимулировани
е сотрудников
премиями,
грамотами,
доской почета
и похвалами
Повышение
эффективности
работы
сотрудников,
полная отдача
делу
Информация и
данные
контролируются и д
оступ к ним
ограничен
Позволить
сотрудникам
принимать
участие в
принятии
решений
Сотрудники
ощущают себя
важной частью
команды.
Происходит
сплочение
коллектива,
сокращаются
конфликты
Окончание таблицы 9
1
2
3
4
Ценится
Предоставить
Повышается
надежность и
постоянство. Но
работа
превращается в
рутинную и
однообразную
больше воли
сотрудникам в
проявлении себя с
творческой
стороны
удовлетворенность свои
м трудом, и как правило
– результативность
работы
Лидерство
основывается на
власти и
положении, оно
определяет
лидеров и
возможные
направления
развития.
Сократить
дистанцию между
руководителями и
подчиненными
Снижение конфликтност
и , появление
долгосрочного
благоприятного климата
в коллективе
Имеет место явно
е разделение
труда и
используется
труд различных
специальностей.
Предоставить по
возможности взаи
мозаменяемость
специалистов
Сотрудники ощущают
поддержку и помощь со
стороны коллег и
чувствуют себя
увереннее
       
        

      
        
      

(      
        
- 
       
       
        

        
       
       
        

  
        

      
          
       


- 
- 

      

1.      
        
        
     -     
  

2.        

3.          
         

        

4.      
     

5. 
        

          
         

      

1.       


2. 
3.       

4.         
       
           
     -       

5.     
   -     


       
      

-

-   -  



-    
      

   -  

       
      
-       
       
     
      

    
 
      

       
      
   
      
 [25,c.156].
     

 
 
 
 
       
       
         
        
  - - - -     


Классификация стилей принятия управленческих решений в ООО
КК «Управляющие технологии»
Баллы
Тип стиля
Характер взаимодействия руководителя с
сотрудниками
1
2
3
0 – 19
Жестко-
авторитарный
Решение принимается единолично, на основании
собственной информации
20 – 23
Директивный
Решение принимается единолично, на информации от
сотрудников
24 – 17
Индивидуально-
демократический
Индивидуальное обсуждение с отдельными
сотрудниками, но решение принимается без
группового обсуждения
28 – 31
Коллегиально-
демократический
Групповое обсуждение, обобщение мнений. Решение
остается единоличным, может не учитываться мнение
сотрудников
Окончание таблицы 10
1
2
3
32 – 50
Солидарный
Руководитель создает все условия для выработки
коллективом собственного мнения, которое
приоритетно над мнением руководителя
         

     
       
       
     
        



       

     
         
       
     
         
      
      

     


        
        

 -       
        -
        
        


 

        

       


        
      
      
      

       

       
          
          
          
      

       
       
        
    - 
       -
       
      
      
         
         
       

       
     
         

-
     
       

       
      
       
      
        


        
         
        

         -
        
    
       


      
  -     

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран