Диплом: Перевод главы из книги Вики К.Джаник "Дураки и шуты в литературе, искусстве и истории" с английского языка на русский с переводческим комментарием

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
14
Глава 2. Основные трудности при работе с текстами подобного
типа
Основные задачи и трудности при переводе данного текста можно
разделить на несколько категорий.
Первая категория трудностей связана с общей жанровой
принадлежностью рассматриваемого текста – научно популярные тексты
сочетают в себе трудности нескольких жанров, добавляя к ним
дополнительную проблему – сочетаемость элементов. Грамотно написанный
научно-популярный текст требует определенного баланса как «научной»
составляющей, так и элементов текста, написанных менее
специализированным языком. Ошибки в «научной» части могут быть
достаточно разнообразны – чрезмерное употребление специальных
терминов, коротких и простых конструкций может привести к тому, что
части текста, написанные более живым языком, будут восприниматься
неуместно. Перевод данных текстов добавляет дополнительную трудность –
в английском и русском языках сочетаемость научного стиля и более живого
языка различается. В силу того, что традиционный словарный запас в
публицистическом стиле английского языка относительно нейтрален,
сочетание публицистических и научных стилей достигается гораздо легче.
Помимо этого, конструкции, традиционно присущие научному стилю,
например пассивный залог, достаточно регулярно используются и в
публицистическом жанре, что позволяет избежать чрезмерного контраста. В
русском языке такие элементы, как безличные предложения («можно
утверждать», «было обнаружено») присущи в основном именно научному
стилю, и их чрезмерное использование в научно-популярном тексте
приводит к тому, что у читателя возникает ощущение диссонанса или, в
лучшем случае, дисбаланса.
Вторая категория трудностей связана со стилевыми решениями,
которые в рамках выбранного стиля принял автор статьи. Во-первых, к ним
15
можно отнести активное использование автором противопоставлений –
антонимы встречаются либо непосредственно рядом («The customary notions
of duality, low high, human/divine, body/soul, and lowly/powerful are fused
together, confused altered»), либо противопоставляются с помощью союзов
paradoxical elevation of lowness still being low, not of lowness becoming
highness»; «They both incarnate an essential duality: spirit and matter, divine
essence and animal nature»). Подобный акцент на антонимах требует
внимательного выбора русских аналогов, поскольку автор активно
использует этот элемент для создания определенного ритма в оригинальном
тексте. Во-вторых, как мы уже упомянули ранее, автор данного текста
активно использует достаточно длинные для английского языка
предложения. Подобные предложения требуют внимательного подхода к
выбору структуры русского перевода, так как по мере увеличения длинны
предложения, разница традиционных структур и ритмов между языком
оригинала и языком перевода начинает оказывать всѐ большее влияние.
Определив наиболее часто встречающиеся трудности в переводе
данного текста, мы бы хотели отметить ряд конкретных примеров, которые
вызвали наибольшие проблемы при переводе.
1) В научно-популярных текстах регулярно встречаются предложения,
несущие большую нагрузку либо семантически, либо синтаксически. Это
необходимо для передачи большого объема информации относительно
небольшим объемом текста. Перевод подобных отрывков требует
использования ряда трансформаций, которые нередко делают текст длиннее,
но облегчают его восприятие.
16
А) Пример семантически насыщенного фрагмента:
A Ceremonial dated 1365 from Viviers
details the incidents of a drinking bout
led by the Bishop of Fools where "even
the bishop, if present, must do him
honor" (Chambers 1:315) and where the
inferior clergy were pitted against the
church dignitaries in a drunken singing
match, each group attempting to sing its
rival down; it ended in jeers, howls, lewd
gestures, and mockeries against the
vanquished team.
Текст «Ceremonial» из Вивье,
датируемый 1365 годом, описывает
случаи состязания в питье, которое
возглавлял Епископ дураков, и где
«даже епископ, если он присутствует,
должен следовать его указаниям»
(Chambers 1:315). Младших монахов
заставляли состязаться в пьяном пении
с вышестоящими – каждая группа
пыталась перепеть своих соперников.
Все заканчивалось радостными
криками, воем, неприличными жестами,
и глумлением над проигравшей
стороной.
Б) Пример синтаксически насыщенного фрагмента:
It was not unusual to have the Feast of
Fools be the occasion for mock religious
processions led by the Bishop of Fools
and his entourage of boisterous
subdeacons, vicars, and chaplains, vulgar
games, unbridled cavalcades, and
irreverent or scatological drama in
makeshift theaters
and carts on the streets.
Нередко Праздник дураков становился
для них поводом для шутливых
религиозных процессий,
возглавляемых Епископом дураков и
его шумным окружением из
субдиаконов, викариев и священников.
Эти процессии часто сопровождались
вульгарными играми, разнузданными
кавалькадами, и непочтительными и
скатологическими представлениями на
улицах в самодельных театрах и на
повозках.
2) Жанр текста и выбранная тема приводят к тому, что автор
употребляет ряд терминов, не все из которых в равной степени понятны
русскому читателю и читателю оригинала.
17
A philosophical/literary case can be made
for the "Janus" effect occasioned by the
Bishop of Fools and the mise-en-abime
this figure creates in the domain of the
sacred.
С точки зрения философии или
литературы можно говорить об
эффекте «Януса», производимом
Епископом дураков, и концепции mise-
en-abime, дополнительного
самостоятельного пространства,
которое он создает в категории
священного.
3) Нельзя не отметить достаточно уникальные трудности, которые
возникают при переводе стихов, цитируемых автором. Необходимость
перевода оригинальных стихов совмещается с вопросом о той степени, в
которой переводчик может полагаться на верность цитируемого автором
перевода оригинала.
Orientis partibus
Adventavit Asinus,
Pulcher et fortissimus,
Sarcinis aptissimus.
Hez, Sire Asnes, car chantez,
Belle bouche rechignez,
Vous aurez du foin assez
Et de l'avoine a plantez.
Departed from the Orient
The Ass comes to us
Beautiful and so strong
To carry his heavy load.
Hey, Sir Ass, do sing,
Your fair mouth a grimace,
You will have enough hay
And oats aplenty.
Orientis partibus
Adventavit Asinus,
Pulcher et fortissimus,
Sarcinis aptissimus.
Hez, Sire Asnes, car chantez,
Belle bouche rechignez,
Vous aurez du foin assez
Et de l'avoine a plantez.
С востока сошедший
Осел к нам пришедший
Красивый, окрепший
Груз тяжкий донесший
Встань, господин осел, спой,
Рот свой изящный открой,
Отплатим мы сена горой
И весь в мире овес будет твой.
4) Перевод текста, уже переведенного на другой язык, представляет
определенные трудности и в случае прозы.
18
Priests and clerks may be seen wearing
masks and monstrous visages at the
hours of office. They dance in the choir
dressed as women, panders or minstrels.
They sing wanton songs. They eat black
puddings at the horn of the altar while
the celebrant is saying mass. They play
at dice there. They cense with stinking
smoke from the soles of old shoes. They
run and leap through the church, without
a blush at their own shame. Finally they
drive about the town and in theatres in
shabby traps and carts; and rouse the
laughter of their fellows and bystanders
in infamous performances, with indecent
gestures and verses scurrilous and
unchaste. (Chambers 1:294).
«Священников и клириков можно
увидеть носящими во время службы
маски и ужасные лица. Они танцуют в
хоре в одеждах женщин, сводников и
менестрелей. Они поют буйные песни.
Они едят черный пудинг у алтарей,
пока священник читает мессу. Они
играют там в кости. Они окуривают
вонючим дымом из подошв старых
ботинок. Они бегают и прыгают по
церкви, не ведая стыда. Наконец, они
разъезжают по городу и заезжают в
театры в потертых и поломанных
повозках, вызывают смех своих
товарищей и прохожих, исполняя
обладающие дурной славой
представления с непристойными
жестами и виршами грубыми и
нечистыми» (Chambers 1:294).
5) Выбранная тема также приводит к тому, что в тексте встречается
множество терминов, часть из которых не имеет устоявшегося перевода,
часть же имеет несколько вариантов в зависимости от контекста.
А) Церковные должности.
Bishop
Епископ
Archbishops
Архиепископ
Popes
Папа
Abbots
Аббат
Abbesses
Аббатиса
Patriarchs
Патриарх
Lower clerics
Младшие служки/младшее духовенство
Higher clergy
Высшее духовенство
Subdeacon
Субдиакон
19
Deacons
Диакон
Priests
Священник
Choirboy
Мальчик-хорист
Precentor
Руководитель хора
lay brothers
Светский брат
vicars
Викарий
chaplains
Священник
pontiff
Понтифик
Б) Церковные термины.
Censing
Окуривание
Eucharist
Евхаристия
Liturgy
Литургия
Feast of the Circumcision
Обрезание Господне
Octave of Epiphany
Октава Богоявления
Twelfthnight
Крещенский вечер
В) Термины, связанные с описываемым периодом и местом действия.
societes joyeuses
Любительские театральные кружки
20
confreries
Конфрерии
literary puys
Литературные кружки
lawyers' Basoches
Базоши клерков
6) Дополнительная трудность связана с подбором эквивалентных
стилевых решений для оригинальных эпитетов и терминов, выбранных
автором. Ниже приведены лишь несколько примеров.
a multifaceted mockery of the liturgy of
the Mass
Многогранное высмеивание литургии
Мессы
farcical holy offices
пародийные священные обряды
the higher clergy periodically issued
fulminous bans of this very popular
celebration
главы церкви периодически
громогласно запрещали проводить
популярный праздник
The donning of masks, the singing of
ludicrous songs, and a "farced" mass
Надевание масок, пение нелепых
песен, и месса, исполненная в форме
фарса.
They both incarnate an essential duality
Оба являлись проявлением коренной
двойственности
a Bishop and a Dean of Fools, censed in
burlesque fashion
Епископ и настоятель дураков,
окуренные в пародийной манере
21
Глава 3. Переводческие решения
Для объяснения принятых переводческих решений мы используем ту
же нумерацию, согласно которой был выстроен предыдущий раздел.
1-А) Пример семантически насыщенного фрагмента:
Данный отрывок является относительно типичным примером
предложения, в котором мы видим достаточно большое количество
семантических единиц. Разумеется, при переводе предложений подобного
типа следует в первую очередь определить, необходима ли для их перевода
трансформация, и в какой степени мы должны изменить оригинальную
структуру. Самым оптимальным способом подобной проверки является
прямой перевод – он позволяет быстро определить недостатки, которые
необходимо исправить.
Оригинал
Дословный перевод с сохранением
структуры
A Ceremonial dated 1365 from Viviers
details the incidents of a drinking bout
led by the Bishop of Fools where "even
the bishop, if present, must do him
honor" (Chambers 1:315) and where the
inferior clergy were pitted against the
church dignitaries in a drunken singing
match, each group attempting to sing its
rival down; it ended in jeers, howls, lewd
gestures, and mockeries against the
vanquished team.
«Ceremonial», датируемый 1365 годом,
из Вивье, описывает случаи состязания
в питье, возглавляемого Епископом
дураков, где «даже епископ, если он
присутствует, должен его почтить»
(Chambers 1:315), и где младшие
монахи стравливались с вышестоящими
в состязании в пьяном пении, каждая
группа пыталась перепеть своих
соперников; оно заканчивалось
радостными криками, воем,
неприличными жестами, и дразнением
проигравшей стороны.
В дословном переводе, выполненном с сохранением структуры, мы
видим очень явные недостатки. Во-первых, обилие рем и пар
существительное-глагол, затрудняет понимание предложения. На основе
достаточно обширного опыта мы можем с уверенностью заявить, что данная
проблема лучше всего решается через использование членения – одно
предложение разбивается на несколько. Для осуществления данной
22
трансформации самым логичным шагом является выделение основных рем
предложения:
1. Текст «Ceremonial», написанный в 1365 году, сообщает идущую
далее информацию.
2. Состязания в питье возглавлялись Епископом дураков.
3. «Даже епископ, если он присутствует на праздновании, должен
ему подчиняться».
4. Младшие монахи состязались с вышестоящими.
5. Каждая команда пыталась перепеть соперников.
6. Все заканчивалось радостными криками, воем, неприличными
жестами, и дразнением проигравшей стороны.
Третья рема выделена кавычками, поскольку она несет в себе важное
ограничение – данная рема является цитатой, и мы не можем осуществлять с
ней дальнейшие трансформации. У нас нет необходимости выделять каждую
рему в отдельное предложение, но, безусловно, их количество требует
упрощения структуры. Изучив возможные варианты комбинаций, мы
пришли к выводу, что оптимальным членением будут два предложения.
Первое сообщает об источнике информации, включает первую часть
информации и цитату. Второе сообщает о том, как проводилось состязание и
как оно завершалось. Данная трансформация позволяет нам добиться
естественного звучания предложения на русском языке.
1-Б) Синтаксически громоздкие предложения зачастую требуют
похожих трансформаций – их особенностью нередко является меньшее
количество рем, которые, однако, соединены более сложной логической
связью. В данном случае дополнительную сложность представляет то, что
значительная часть данного предложения представляет собой ряд
23
однородных членов, соединенных одним глаголом. В силу того, что глаголы
в английском языке гораздо более универсальны – они могут, в числе
прочего, сочетаться с гораздо большим количеством существительных – в
большинстве случаев подобная ситуация требует разделения предложения на
несколько глаголов. В данном случае глагол «to lead» – «вести/возглавлять»
предполагает активный залог, что русский язык вполне допускает в случае
одушевленных действующих лиц – Епископа дураков, субдиаконов,
викарией и священников. Однако употребление подобного глагола с
существительными вроде «представление» и «игры» в русском языке
допустимо в очень ограниченных контекстах. По этой причине мы выбираем
в качестве второго глагола более нейтральный «сопровождались». Он не
является прямым переводом глагола «lead», но, соединяя второе
предложение и глагол «сопровождать» с первым предложением и,
соответственно, с глаголом «возглавлять», мы добиваемся частичного
переноса атрибуции.
2) Английский язык гораздо терпимее относится к терминам на
иностранных языках, особенно на тех, что являются для английского языка
относительно близкими – в данном случае французском. Понимание термина
«mise-en-abime» в определенной мере можно ожидать и от русскоязычного
читателя, однако специфика статьи предполагает необходимость его
объяснения. По этой причине мы приняли решение добавить дополнительное
предложение, разъясняющее значение термина в данном контексте.
3) При переводе данного отрывка мы столкнулись с неожиданными
трудностями: оригинальный перевод с латинского и французского языков,
представленный в тексте, является цитатой из уже опубликованной работы.
Однако данный перевод был исключительно смысловым – он не стремился
передать другие аспекты оригинала. Именно данный отрывок является
наилучшим примером для иллюстрации основного вопроса данной работы: в
какой мере переводчику следует ориентироваться на изначальную задачу

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран