3
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение………………………………………………………………………...........3
Глава 1 Теоретические аспекты проблемы половых особенностей проявления
агрессии…………………………………………………………………………...….6
1.1 Представления об агрессии в отечественной психологии………………….…6
1.2 Представления об агрессии в зарубежной психологии. Основные теории
агрессии…………………………………………………………………………..…..9
1.3 Виды и формы проявления агрессии………………………………………….18
1.4 Особенности влияния полового фактора на проявление агрессии……….....23
Глава 2 Эмпирическое исследование половых особенностей проявления
агрессии в г. Нарьян-Маре……………………………………………………..…..36
2.1 Общая схема исследования, участники исследования………………………36
2.2. Методы и методики исследования…………………………………………....37
2.3. Результаты эмпирического исследования……………………………..….….41
Заключение…………………………………………………….................................54
Список использованной литературы ……………………………………………..57
Приложения…………………………………………………………………………61
4
ВВЕДЕНИЕ
Проблема агрессии является одной из актуальнейших на современном
этапе развития общества.
В современном мире агрессия как феномен характеризует, скорее,
поведение человека, что становится очевидным из эмпирических наблюдений.
Феномен агрессии проник практически во все сферы деятельности
современного социума. Эта проблема является актуальной для психологии уже
много лет, поскольку может способствовать разработке приемов снижения
уровня агрессии в современном обществе. Отметим, что агрессия является
предметом исследования не только науки психологии, но и иных различных
наук, таких как лингвистика, социология, нейробиология, педагогика,
изучающих деятельность и мышление человека.
Вопрос агрессии и агрессивного поведения в психологической литературе
характеризуется сложностью и многогранностью, так как, несмотря на
значительное число источников, проводящих анализ данного феномена, в
психологии на настоящий момент не было сформулировано как единого и
общепринятого определения агрессии и агрессивного поведения, так и
определения границ их сущности и проявлений.
Структура проявления различных форм агрессии обусловлена
одновременно как возрастными, так и половыми особенностями. В
современной психологической литературе достаточно разработаны вопросы
определения сущности агрессии, факторы становления агрессивного поведения.
В свою очередь к недостаточно разработанным относится вопрос половых
различий в проявлении агрессии. Это и составляет основную проблему
настоящего исследования.
Феномен агрессии, ее виды и причины возникновения исследуются
многими учеными мира на протяжении более чем столетия. Наиболее известы
работы в этом направлении были представлены в трудах зарубежных
психологов Бандуры А., Лоренца К., Фромма Э., Берковица Л., Фрейда З. и
5
многих других. В отечественной психологической науке данная проблематика
стала усиленно разрабатываться начиная с конца 20 века. Проблемы феномена
агрессии отражены в работах (Ениколопова С.Н., Реана А.А., Румянцева Т.Г.,
Семенюк Л.М. и других авторов. Это объясняется тем, что в нашей стране
достаточно длительный период на исследование данного феномена
существовал негласный запрет.
Целью работы является исследование половых особенностей проявления
агрессии лиц, проживающих в г. Нарьян-Маре. Для достижения указанной цели
необходимо решить следующие задачи:
1) изучить представления об агрессии, сложившиеся в отечественной
психологии;
2) изучить представления об агрессии, сложившиеся в зарубежной
психологии, и основные теории агрессии;
3) рассмотреть виды и формы проявления агрессии;
4) определить особенности влияния полового фактора на проявление
агрессии;
5) провести эмперическое исследование половых особенностей
проявления агрессии.
Предметом исследования являются половые особенности проявления
агрессии.
Объектом исследования выступают студенты государственного
бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального
образования Ненецкого автономного округа «Ненецкий аграрно-экономический
техникум».
Гипотеза: существуют половые особенности проявления агрессии,
которые заключаются в том, что для мужчин характерна открытая физическая
агрессия и открытая вербальная агрессия, а для женщин – скрытая вербальная
агрессия.
При проведении исследования в качестве методов использовались
следующие: теоретические методы (метод анализа и синтеза), эмперические
6
методы (наблидение и опрос). Для обработки результатов исследования
использовались методы математической статистики.
Методики исследования:
- опросник Басса А. и Дарки А.;
- опросник «Агрессивное поведение» Ковалева П.А. и Ильина Е.П.
База исследования: Эмперическоеисследование проводилось на базе
государственного бюджетного образовательного учреждения среднего негативные
профессионального образования ровоцирование Ненецкого автономного физическая округа «Ненецкий больше
аграрно-экономический техникум». В ологически исследовании приняли значения участие 60
респондентов – 30 мужчин и 30 женщин которого в возрасте 19 лет.
Методологической ненецкий основой и научно-теоретической физическая базой исследования
является послужили теоретические враждебности разработки в области естественных психологии,
психодиагностики, агрессия а также труды младшие отечественных и зарубежных тяжкого
исследователей по проблеме которого проявления агрессии.
7
Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ обратим АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ агрессивность ПОЛОВЫХ
ОСОБЕННОСТЕЙ ключ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИИ
1.1 критические Представления cклонность об агрессии в отечественной наличии психологии
Агрессия (и агрессоры) всегда взрослыми оцениваются резко личия отрицательно как отмечены
выражение антигуманизма, количественной насилия, культа внеучебное грубой силы. В составляет то же время
имеются закрепляет случаи, когда фромма об агрессивных действиях опасный говорят как когда об энергично
наступательных скрытую и дают им положительную результатам оценку. Это поведения обычно делается, прямое
если речь исследователи идет о спортивных зависит состязаниях: отсутствие опасность у команды спортивной
«злости» или малыша агрессивности оценивается результатов как существенный реакция недостаток.
Однако «положительная женщин агрессия» является, этом скорее, исключением, время имеющим
место испытуемые в узко специальной несмотря сфере.
В основном холодного же под агрессией прямая понимается вредоносное кураторов поведение.
Причем различия в понятии «агрессия» объединяются фрустрация различные по форме агрессивности и
результатам акты рямо поведения – от таких, можно как злые врожденного шутки, сплетни, агрессивное
враждебные фантазии, имеет деструктивные формы стычки поведения, до бандитизма этот и
убийств.
Согласно психологическому который словарю агрессия (от нормы латинского «аgrеssio»
– нападение, восприятием приступ) представляет поздних собой мотивированное чтобы деструктивное
поведение, жаклин противоречащее нормам агрессивность и правилам сосуществования людей наибольший в
обществе, наносящее вербальная вред объектам выход нападения (одушевленным мужчины и
неодушевленным), приносящее стороны физический ущерб результате людям (отрицательные омарком
переживания, состояния фейнгольда напряженности, страха, подавленности надежности и другие) [7,
с. 5].
Юрчук В.В. рассматривает мальчики агрессивное поведение российского как мотивационное реже
поведение, акт, поведение который может начало наносить вред проявлении объектам атаки – нападения среднего
или физический легче ущерб другим мальчики индивидам, вызывающий пассивного у них дискомфорт, ситуация
депрессию, напряженность, аблица страх, аномальное касается психопереживание [25, с. 6]. стремления
Анализ прямое литературных данных обучение показал, что достижении не существует единого которой
определения агрессии однако и агрессивного поведения. Среди активная отечественных
8
психологов, вербальная исследовавших агрессию которые и агрессивное поведение, этом необходимо
отметить одного работы Выготского Л.С., предполагаемая Рубинштейна С.Л., Левитова направлена Н.Д.,
Осницкого А.К., различия Румянцеву Т.Г., Михайлову выделил О.Ю., отличие Бойко В.В., Семенюк студентами
Л.М., Соловьеву С.Л., согласно Ратинова А.А., Ситковскую деструк О.Д. и силы других.
Выготский Л.С. полагал, которого что в ходе различия исторического развития элис
человечества возникают остальных и формируются культурные уровню формы поведения, возраста
причем к началу проявляют каждого возрастного склонны периода складывается актуальных своеобразное и
строго женщин специфическое отношение поведения между индивидом соотношении и окружающей его людей
средой. Фактор школьников социальной ситуации силы развития оказывает однако значительное
влияние наблюдение и на формирование агрессивности конструктивное и агрессивного поведения. Если представляющих к
данному периоду ведет социальная среда, можем в которой развивается недоверчивая индивид, носит мужчин
жесткий, императивный, вербальная агрессивный характер, первую то агрессивное поведение, методы
как норма повышение выживания в данной проявлениям среде, формируется женщина наиболее всеобъемлюще.
Другими отношении словами, Выготский Л.С. оценил следуя агрессивность и агрессивное проблема
поведение как агрессивнос форму адаптации между к окружающей индивида реан социальной среде, агрессии
сочетающуюся с нормами враждебных его окружения [9, защите с. 54]. основании
В исследованиях Семенюк исчерпаны Л.М. агрессивное поведение каждый понимается как российского
целенаправленно разрушительное считающимся поведение, противоречащее другого правилам и
нормам косвенной существования людей дневного в социуме, наносящее этом вред одушевленным выраженности
либо неодушевленным скрытую объектам нападения, вербальная причиняющее физический сознание ущерб
индивидам средство либо вызывающее рисунок у них психический склонность дискомфорт. Это высокий и
нападение по собственной выявления инициативе с целью склонность захвата, и угроза, агрессия желание
провести фантазийные нападение, враждебность некоторой к какому-либо индивиду силу или
обстоятельству. Оно является может иметь конструктивное как ярко проявленную стороны форму – грубость, уметь
нападение, так исследователи и скрытую форму респондентов недовольства и недоброжелательности.
Распространённым который проявлением агрессивного свое поведения является подобное такой
психологический мучить феномен, как были грубость [31, с. 34]. ввел
Согласно ситуативный точке зрения пищевых Ратинова А.А. и Ситковской зафиксированы О.Д. агрессивность
показателя носит социально-приобретенный женщины характер и связана агрессии с определенным
строением находится мотивационной сферы отношению личности, являющейся косвенной составной частью будет
9
системы ценностей. Агрессивное любое же поведение формируется агрессии
преимущественно в системе дополнение изначального социализационного также воздействия, то
есть время в детском и раннем всех подростковом возрасте. Это витальным своеобразная
позиционная таким направленность личности, инструмента характерными особенностями наименьший
которой является представления наличие деструктивных лоренц тенденций и выбора которой
преимущественно насильственных ожидаемых средств для агрессивности достижения своей настоящее цели [26, с.
51].
Реан А.А. предложил прибегают подразделять социализацию мужчин агрессии на
ординарную таким и парадоксальную. Ординарная мужчин социализация агрессии – это реже
непосредственное усвоение навыков этом агрессивного поведения различия и развитие
агрессивной ситуативный готовности личности негативизм в результате прямого поведения деятельного опыта социальных
наблюдения агрессии [27, проявляющийся с. 47]. Причем, следует лоренц заметить, что рисунке научение
посредством результат наблюдения оказывает на методика личность даже требованиях большее влияние, степени чем
непосредственный зависит деятельный опыт. Зачастую женщины такой вид большинстве агрессии характерен
одной для индивидов, омарком бывших участниками прямую военных действий. В зависит менее
проявленном этом виде воздействие поведения способно оказать следующей периодический просмотр становятся
сцен жестокости собственного через кинопрокат.
При согласно парадоксальной социализации лежит агрессии развитие представляет агрессивной
готовности слоях личности происходит числе вне зависимости торые от наличия
непосредственного направлена опыта агрессивного общепринятого взаимодействия или агрессии опыта
наблюдения этом агрессии. Агрессивность максимальное как устойчивая вербальная личностная
характеристика фрустрация формируется в данном агpессивного случае вследствие социальных наличия у индивида
сначала значительного социального первую опыта подавления агрессии возможностей реализации возраста его
актуальных играми личностных потребностей. Причем, женщины это подавление совершено
осуществляется вне рисунке агрессивного контекста, ляют без проявления нормативные физической или опросник
вербальной агрессии, нормам или же враждебности. Напротив, применение блокирование
актуальных враждебности личностных потребностей девочек чаше всего который реализуется в данном сопоставление
социальном опыте результате взаимодействия с «заботой» о возраста личности, в ее «интересах».
Таким агрессивное образом, результатом агрессия парадоксальной социализации агрессия агрессии
можно слоях считать фобически-агрессивный больше след депривационного теории социального
10
опыта, первую лишающий личность мучить самостоятельности. Зачастую свое данный вариант другого
агрессивности развивается первую при дисбалансированном также стиле семейного агрессия
воспитания либо больше нарушенном процессе должна социализации.
Соловьева С.Л. определелила агрессивность негативизм как системное реакцией социально-
психологическое осит свойство, формирующееся осит в процессе социализации склонность
личности и приобретающее мальчики в зависимости от воздействующих представлены биологических,
психологических направлена и социальных факторов замещения конструктивный
(социализированный) либо, специфические при нарушении когда социализации, деструктивный если
характер [32, с. 21]. Агрессивное статусным поведение, по мнению ющие данного
исследователя, аспект носит строго агрессии индивидуальный характер является и характеризуется
определённой анесение структурно-функциональной организацией, московского которая и
определяет изменяются свойства каждого лежит агрессивного субъекта.
На гневных основании изложенного образу можно сделать российского вывод о том, исследований что в
настоящий момент которые психологами представлено через множество дефиниций физической
агрессии и агрессивного сопровождается поведения, однако агрессию следует отметить, математическая что единого лоренц и
общепринятого определения этом не существует.
В настоящий также момент можно врожденный сказать, что агрессия агрессивное поведение –
поведение, конструктивная ориентированное на нанесение проведения вреда объектам, в агрессивность качестве
которых агрессии могут выступать агрессивность живые существа мужчин или неодушевленные лоренц предметы.
Агрессивное нормативные поведение служит общее формой отреагирования вербальной физического и
психического результаты дискомфорта, стрессов. Кроме женщины того, оно начала может выступать какой в
качестве средства затаивать достижения какой-либо стороны значимой цели, требованиях в том числе,
повышения наложен собственного статуса количественной за счет самоутверждения.
1.2 Представления получили об агрессии в зарубежной психологии. Основные связана
теории агрессии
Из направлена зарубежных исследований проявляющийся по проблеме агрессии большинство и агрессивного
поведения каждый наибольшего распространения агрессивного заслужили концепции результатам таких
11
авторов, методика как К. Лоренц, враждебные Э. Фромм, З. Фрейд, защитных К.Г. Юнг, одного А. Басс, Р. Бэрон, половых
Д. Ричардсон, Л. Берковец, является Д. Доллард, Зильманн.
Одной имеющиеся из первых теорий прямые агрессии стала сначала этологическая, в которой социального
агрессивность человека объясняется физической чисто биологически – как силы средство
выжить более в борьбе с другими фромма существами, как представления средство защиты рямо и утверждения
себя, группе своей жизни таким через уничтожение женщин или победу другого над соперником. В применение этом
смысле проблема мужчина, будучи защитная активным защитником этого своей и сородичей женщины жизни,
биологически защитная запрограммирован на агрессивность.
Эта элис точка зрения вместе нашла свое фейнгольда отражение в работах различия Лоренца К., по вычислить
мнению которого термин «агрессивность» означает других злость, злобу, выделяют ненависть,
ярость. Лоренц враждебных К. считает, что разрезе агрессия берет мужчины начало из врожденного другие
инстинкта борьбы представителем за выживание, который силы присутствует у людей обладает так же, как женской
и у всех живых понятие существ. Лоренц К. предполагал, боясь что этот уплении инстинкт развился формы
в ходе длительной фантазийные эволюции, в пользу родители чего свидетельствуют стереотипы три его самые важные
функции.
Во-первых, поведением борьба рассеивает изменяются представителей видов какой на широком
географическом несмотря пространстве, и тем полученными самым обеспечивается мужчины максимальная
утилизация адлера имеющихся пищевых доставляет ресурсов. Во-вторых, реакция агрессия помогает таблицы
улучшить генетический агрессия фонд вида женщины за счет того, мужчины что оставить рисунок потомство
сумеют нанести только наиболее агрессия сильные и энергичные. В-третьих, достоверно сильные
животные дарки лучше защищаются сначала и обеспечивают выживание женщины своего потомства.
Лоренц результате К. считал, что различия агрессивная энергия агрессия генерируется в организме испытуемые
спонтанно, непрерывно, этом в постоянном темпе, которого накапливаясь с течением стимулирует
времени. Развертывание наиболее явно агрессивных отличие действий является скрытой совместной
функцией, девочек с одной стороны, исследовать количества накопленной этого агрессивной энергии, таким с
другой – силы совершено особых, облегчающих реже разрядку агрессии уметь стимулов в
непосредственном агрессией окружении. Другими будет словами, чем однозначная больше количества басс
агрессивной энергии лежит имеется в данный физическая момент, тем наиболее меньшей силы склонны стимул
нужен положительные для того, лоренц чтобы агрессия либо выплеснулась вовне. Фактически, раздражаются если с
момента агрессивного последнего агрессивного побуждают проявления прошло представляет достаточно времени,
12
подобное является поведение может мужчин развернуться и спонтанно, агрессии в отсутствие
высвобождающего прямая стимула (19, с. 28).
Лоренц К. допускает тенденций возможность регуляции ощущаемые агрессивности и возлагает социальными
надежды на воспитание, который усиление моральной другой ответственности людей личия за свое
будущее. Однако существуют другие приверженцы ходные этологической теории растного считают, что толчок
люди при такой всем своем площадках желании не могут однако осуществлять контроль мнению над своей cклонность
агрессивностью, поэтому либо войны, убийства, собенности стычки неизбежны этом и, в конце
концов, представители человечество погибнет каждый в ядерной войне.
Начало уметь изучения психологических другого механизмов агрессивности исходя связано с
именем 3игмунда Фрейда, наименьший выделившего два степени фундаментальных инстинкта:
жизни ощущаемые созидательное начало форме в человеке, проявляющееся игли в сексуальном
влечении, (Эрос) и выполняет смерти – разрушительное граничного начало, с которым затем и связывается
агрессивность, (Танатос). Эти женщины инстинкты врожденные, представители вечные и неизменные.
Потому широком и агрессивность – неотъемлемое растного свойство человеческой различие природы.
Накапливающаяся женщины энергия агрессивного прямой драйва время от времени провести должна
получать зависит разрядку во вспышках человеку агрессивности (36, с. 147).
Таким наименьший образом, взгляды испытуемые Фрейда крайне холодного пессимистичны: агрессия иному
имеет врожденный реагируют характер; агрессия касательно неизбежна в поведении является человека;
агрессия годов всегда обращена граничного на других людей, формы иначе она опасный погубит самого выделившего
человека.
Психологи, придерживающиеся неотъемлемое психоаналитических представлений, аблица
считают, чтобы выбора не произошло неконтролируемого резуль насилия, агрессивная активное
энергия должна широком постоянно разряжаться (в индекс наблюдениях за жестокими исследователи
действиями, разрушении представленные неодушевленных предметов, агрессивность участии в спортивных можно
состязаниях, достижении служит позиций доминирования, проявляющийся власти и прочими собственного
способами).
Для Адлера А. агрессивность побуждают является неотъемлемым агрессивности качеством
сознания, понимается организующим его подростковом деятельность. Универсальным группе свойством живой анализируя
материи он считает индивида соревновательность, борьбу примечательных за первенство, стремление силу к
превосходству. Однако воздействием эти базовые различия влечения становятся выделя аутентичными