33
Разработка комплекса упражнений по улучшению навыков английского
языка на основе сериала "How I met your mother" включает несколько этапов:
Первый этап является предварительно-ознакомительным, то есть
предусматривает объяснения преподавателя перед просмотром серии.
Предварительно-ознакомительный этап предусматривает объяснения
преподавателя перед просмотром серии, включая пояснения по новым
лексическим единицам и предоставление списка слов с переводом. Студенты
также знакомятся с синопсисом серии для лучшего понимания сюжета.
Второй этап - непосредственно просмотр серии. На втором этапе
происходит непосредственный просмотр серии студентами вне аудитории в
удобное для них время. Это позволяет им пересматривать эпизоды для глубокого
понимания содержания и выполнения заданий.
Третий этап включает работу с видеоматериалом, предполагая выполнение
заданий как дома, так и на уроке. Часть заданий проверяется в классе, а другая
выполняется без предварительной подготовки.
Таким образом, данная методика включает в себя тщательную подготовку
студентов перед просмотром, обеспечивая им необходимый лингвистический и
контекстуальный фон, а также предоставляет разнообразные задания для
последующей работы с видеоматериалом. Для разработки упражнений на
расширение словарного запаса на основе сериала "How I met your mother"
предлагаются различные задания, охватывающие уровни слова, словосочетания
и предложения:
Упражнения на уровне слова:
1) Синонимы/Антонимы: Учащиеся выбирают слова с аналогичным или
противоположным значением.
2) Выбрать слово с наиболее общим значением: Определение общего
понятия, объединяющего данные слова.
3) Сортировка слов, то есть группировка слов по заданному критерию,
включая глубокий анализ каждой лексической единицы для выявления
схожих черт.
34
Упражнения на уровне словосочетания:
1) Составление словосочетаний (учащиеся формируют словосочетания,
связанные с ключевыми словами из сериала)
2) Добавление нескольких определений к существительным или
наречиям.
Упражнения на уровне предложения и сверхфразового единства:
1) Ученики отвечают на вопросы, связанные с сюжетом сериала.
2) Формулирование вопросов к выделенным словам или фразам.
3) Завершение предложений с использованием заданных слов.
4) Составление рассказа. Учащиеся создают рассказ, используя
предложенные слова и фразы.
Эти упражнения способствуют систематическому расширению словарного
запаса и развитию навыков восприятия и использования новых слов в контексте.
На первом этапе тестирования осуществлялся сбор информации по
проблеме исследования в рамках преддипломной практики, первоочередным
направлением работы в плане диагностики стало исследование сериала на
предмет аутентичных лексических единиц. В ходе просмотра и лексического
анализа первой серии сериала «How I met your mother» были подобраны
достаточное количество аутентичных лексических единиц, которые направлены
на расширение и обогащение словарного запаса для учащихся средней
общеобразовательной школы 10-11 класса. Список слов, использованных в 1
серии 1 сезона сериала «How I met your mother» с переводом см. в Приложении
2.
Данная подборка лексических единиц содержит в себе достаточное
количество сленговых выражений и идиом, некоторые фразы являются довольно
широкоупотребительными в Соединенных Штатах Америки. На основе данных
слов было подготовлено определенное количество упражнений на отработку.
В данном параграфе выпускной квалификационной работы так же будет
уделяться внимание аудированию, второму этапу разработки упражнений на
основе имеющегося сериала, то есть независимый просмотр учащимися вне
35
аудитории сериала «How I met your mother» в удобное для них время. При выборе
материала для проведения аудирования учитываются языковые, содержательные
и композиционные особенности. Психические особенности обучаемого, включая
речевой слух, внимание, память и уровень развития внутренней речи, играют
ключевую роль в оценке. Н.В. Карева утверждает: «Восприятие иноязычной
речи на слух является одним из самых важных и сложных видов речевой
деятельности и, по мнению многих ученых, должно быть достаточно хорошо
развито» [5, с.2].
Исследования подтверждают, что видимый источник речи существенно
повышает понимание. Мимика, жесты, движения губ и взаимодействие
визуальных элементов способствуют лучшему восприятию. Основываясь на
этом, можно сделать вывод, что обучение аудированию с использованием
сериалов, фильмов или видеоконтента может значительно улучшить восприятие
на слух. Важны также визуальные образы и гиперболизированные ситуации,
часто представленные в ситуационных комедиях, способствующие развитию
навыков аудирования. Учащимся дано задание просмотреть три серии (1 сезон)
данного сериала несколько раз.
Алгоритм задания на аудирования следующий:
1) Посмотреть серию в оригинале с русскими субтитрами.
2) Посмотреть серию в оригинале с английскими субтитрами (параллельно
необходимо выписывать все незнакомые слова и фразы в словарь).
3) Посмотреть серию в оригинале без субтитров, стараясь понять знакомые
фразы и выражения.
4) Пересмотреть серию, если учащимся встретилось довольно много
новой непонятной лексики.
Далее на занятии с преподавателем будут разборы нескольких отрывков из
данных серий без субтитров, обсуждение сюжета и вывод новых фраз и
выражений в активный словарный запас. Особое внимание уделяется адаптации
заданий к разным уровням языковой подготовки и специфике вокабуляра, что
позволяет создать контекстуализированный и практические упражнения,
36
способствующие овладению новыми лексическими единицами и обогащению
языковых компетенций студентов.
Методика разработки комплекса упражнений включает предварительный
ознакомительный этап с пояснениями преподавателя, что обеспечивает
студентам необходимый лингвистический и контекстуальный фон перед
просмотром серии. Синопсис серии также предоставляет студентам
возможность лучшего понимания сюжета. Три этапа работы с видеоматериалом,
включая предварительный ознакомительный, просмотр и работу с
видеоматериалом, обеспечивают систематическое обучение новым словам и
выражениям.
Такой подход способствует не только лучшему восприятию содержания
сериала, но и развитию языковых навыков. Все предложенные упражнения на
различных уровнях (слово, словосочетание, предложение) являются
разнообразными и направлены на расширение словарного запаса, обогащение
лексических навыков и развитие умений использования новых слов в контексте.
Исходя из всего вышесказанного можно сделать следующий вывод:
данный параграф посвящен разработке упражнений для расширения словарного
запаса и улучшение навыка аудирования на основе сериала "How I met your
mother". Важность лексики подчеркивается как ключевой компонент речи,
аналогичный фонетике и грамматике, так же выделяется и номинативная
функция лексики, которая передает не только реальные, но и воображаемые
предметы мысли, охватывая различные сферы жизни. Обучение аудированию
через аутентичные сериалы так же нельзя оставлять в стороне, визуальные
образы и гиперболизированные ситуации, часто представленные в
ситуационных комедиях, способствующие развитию навыков аудирования.
2.3. Организация пробного обучения, критерии оценивания выполнения
упражнений исследования
Стоит отметить, что на втором этапе исследования были сформированы,
так называемые, экспериментальные группы, а также проведена серия уроков
37
(онлайн, посредством программы Skype), направленная на улучшение
словарного запаса и аудирования при использовании новых слов из сериала
«How I met your mother». Обозначим ряд упражнений, которые были
использованы на втором этапе опытного обучения составленные по серии 1
выбранного сериала.
Упражнение 1. Подберите антонимы для данных слов из списка.
Word
Opposite
1) to screw the whole thing up
a) to break up
2) to get engaged
b) unusually
3) are you kidding?
c) accepted
4) bottom bunk
d) to stay calm
5) to suit up
e) to fix everything
6) a complete stranger
f) energized
7) denied
g) charming
8) exhausted
h) approved
9) creepy
i) a familiar face
8) to freak out
j) to dress down
10) denied
k) top bunk
11) ordinarily
l) single person
12) a couple
m) are you serious?
Упражнение 2. Необходимо выбрать слово с наиболее общим значением.
1) a marriage vow, a first date, to get engaged, a fiancée, a great couple,
marry me, romantic relationship.
2) music, a jukebox, an ukulele, an upright bass, a clarinet, a tuba.
Упражнение 3. Соотнесите фразы с подходящими определениями.
Word
Definition
1. a fiancee
a) a large musical instrument with strings, similar to a bass violin, played in a vertical
position.
2. a buddy
b) to report or write about an event or topic in the media
3. an upright bass
c) the meeting between two people with romantic intentions
4. to cover a story
d) recommendation about what to do
5. first date
e) a machine that plays music, often found in public places, where you can choose
songs.
6. a piece of advice
f) a good friend or companion
7. a jukebox
g) a covering thing over one eye, often for medical reasons
38
8. an eye patch
h) a woman you plan to marry
Упражнение 4. Соотнесите определения со словами\фразами.
Учащимся после просмотра серии (1 сезон, серия 1) дается упражнение для
заполнения информации, данное упражнение направлено на тренировку памяти
учащихся и понимания просмотренного материала сериала.
Упражнение 5. Here you can see words or phrases in Russian or in English.
Write an appropriate translation.
Word or phrase
Write your translation down here
1.
an incredible story
2.
screwed the whole thing up.
3.
You pop the champagne
4.
Чувак, да ты шутишь?
5.
You know how I've always had a thing for half-
Asian girls
6.
I see what this is about.
7.
Это не подходит к твоему костюму
8.
Даже не думай
9.
as your best friend, I suggest we play a little game
I like to call
10.
Я очень сильно устала
11.
you looked really creepy without eyebrows.
12.
У меня все под контролем. (Я справлюсь с этим)
13.
Мы сами напишем свои клятвы.
14.
It’s cute.
Definition
Word
1. a type of sparkling wine often used in celebrations
a) an urinal
2. he is currently studying law and is in his second academic year
b) a jar
3. to make quick decisions.
c) a goatee
4. a promise or commitment made during a wedding ceremony
d) to think on your feet
5. type of toilet for men often found in public restrooms
e) a marriage vow
6. a container with a wide opening and typically a lid, used for holding
various things.
f) to slip out
7. Facial hair grown on the chin, similar to a small beard.
g) he’s in the second year of
law school
8. to leave quietly.
h) a champagne
39
15.
Ты уже достаточно взрослый, чтобы не боятся
самому открывать шампанское.
16.
You are unbelievable, Marshall
17.
Хочешь куда-нибудь сходим?
18.
- 'Sup, Carl ?
19.
his own imaginary wedding
20.
Я полон сюрпризов сегодня вечером
21.
his own imaginary wedding
22.
Он достаточно хорошо соображал на ходу
23.
Я научу тебя как жить!
24.
Well, now I've got a new favorite...
25.
Uncle Marshall was taking the biggest step of his
life.
Список слов, использованных в 2 серии 1 сезона сериала «How I met your
mother» с переводом см. в Приложении 3. Там представлен исчерпывающий
список лексики, релевантный по отношению к уровню владения английским
языком для учащихся 10-11-х классов общеобразовательной школы.
На основе данной серии и используемых лексических единиц были
составлены упражнения следующего содержания:
Упражнение 6. Подберите антонимы для данных слов из списка.
Упражнение 7. Вставьте подходящие фразовые глаголы в следующие
предложения.
phrasal verbs: to chat up, to show up, to run into, to swing by, to mack on, to ask
somebody out, to move on.
1. I was at the party when I unexpectedly ______________ my old friend
from college.
Word
Opposite
1) to interrupt
a) formal
2) to throw a party:
b) arrogant
3) affectionate
c) to stop at
4) shimmering
d) to disappear
5) to move on
e) intelligent
6) casual
f) to cancel a party
7) stupid
g) to listen
8) to show up
h) dull
40
2. After the breakup, it's important to find a way to ______________ and
focus on the future.
3. He finally mustered the courage to ______________ the girl he had been
admiring from afar.
4. At the bar, he tried to __________ the attractive stranger sitting alone.
5. Before heading home, I decided to _________ your place for a quick visit.
6. I hope you _______ to the meeting tomorrow; we'd love to see you there.
7. He is known for his ability to ______________ interesting conversations
with anyone he meets.
Упражнение 8. Соотнесите фразы с подходящими определениями.
Word
Definition
1) to get stuck
a) to host a celebration
2) to relapse
b) to stop someone or something from continuing.
3) to bump
c) to become unable to move or progress
4) Make oneself at home
d) to fall back into bad habits or old behavior.
5) to interrupt
e) to col lide with something.
6) to throw a party
f) to obtain or achieve a goal.
7) to acquire a target
g) to feel comfortable and relaxed in a place.
8) to make a complete fool of oneself
h) Living a joyful life.
9) to have nothing to do with
i) to act in a way that embarrasses oneself.
10) Nice seeing you
j) That's very kind of you.
11) How sweet of you
k) Easily obtained or provided without much effort
12) On a silver platter
l) It's pleasant to meet you.
13) Happily ever after
m) to be unrelated or not connected.
Упражнение 9. Вставьте подходящие прилагательные и наречия в
следующие предложения.
Adverbs and adjectives: affectionate, stupid, foxy, casual, sweaty, shimmering.
1. That was a really __________ mistake to make on the test.
2. The party is __________, so you can just wear jeans and a T-shirt.
41
3. The couple shared a loving and __________ moment, looking at each
other with smiles.
4. After the intense workout, everyone at the gym felt hot and __________.
5. She wore a __________ dress that made her look really nice as she walked
into the ballroom.
6. The lake looked __________ in the moonlight, creating a magical and
pretty scene.
Учащимся после просмотра второй серии дается таблица для заполнения
различных фраз и выражений, встречающихся в серии.
Упражнение 10. Here you can see words or phrases in Russian or in English.
Write an appropriate translation.
Word or phrase
Write your translation down here
Я пригласил ее на свидание.
I'd made a complete fool of myself
I was briefly in love with the abstract concept
of getting married.
И это не имело абсолютно ничего с Робин
Посмотри на кого я натолкнулась.
Было приятно повидаться.
As your sponsor, I will not let you relapse.
Все закончилось, двигайся дальше.
I'm gonna spin that as good.
Comes on a little strong.
Он милый и очаровательный.
I'm going to be a mushroom cloud of casual.
I want her to skip to the end and do the whole
happily-ever-after thing.
I just got to bump into her somewhere.
Если бы я знал ее расписание, я бы мог
организовать нашу встречу.
Я едва начал.
Not even slightly.
all in the pursuit of a stuffed, purple giraffe
Типа я больше не хочу видеть ее больше.
42
Ever since Marshall put that ring on her finger,
Lily had been extra affectionate.
Но ты не доберешься туда, пока не сыграешь в игру.
Это останется между нами, хорошо?
Come on, spill it, Red!
В данном параграфе выпускной квалификационной работы так же будет
уделяться внимание аудированию, второму этапу разработки упражнений на
основе имеющегося сериала, то есть независимый просмотр учащимися вне
аудитории сериала «How I met your mother» в удобное для них время. Учащимся
будет дано задание просмотреть три серии данного сериала несколько раз.
Далее на практических занятии с преподавателем были разобраны
нескольких отрывков из данных серий без субтитров, проведено обсуждение
сюжета и вывод новых фраз и выражений в активный словарный запас.
Рассмотрим упражнения, направленные на улучшения аудирование,
разработанные на основе сериала «How I met your mother» (1-2 серии 1 сезон)
Упражнение 11. Fill in the gaps and remember who said the phrase.
Dialogue 1.
• Kids, I'm gonna tell you an ________________story
• I was 27, just starting ______________ it as an architect
• If the bottom bunk ___________, the top bunk __________, too.
• Just once, when I say suit up, I wish you'd ___________a suit.
• I guess it's just, your best friend gets ___________, you start thinking
about that stuff.
• It was _______ day at school, and a five year-old boy got to second base
with me.
• Yeah, nothing _________________ than a guy planning out his own
____________ wedding, huh ?
• Marshall was in his second year of law school, so he was pretty good at
____________.
• You are too old to be _______________ to open a bottle of champagne.