67
- создание новых русских сокращений заключается в соотнесении перевода
иностранных сокращений и создании устного перевода в соответствии с
законами русского языка.
Рассматривается также ряд особых случаев, вызывающих трудности в переводе
аббревиатуры. Трудности перевода могут быть связаны с переводом
синонимичных сокращений, межъязыковой омонимией, многозначными
сокращениями, сокращениями как общей лексической единицей и
образованными из нее единицами, нулевым переводом сокращений, переводом
устаревших сокращений.
Информативность, легкость произношения, легкая запоминаемость сокращений,
особенно аббревиатур, способствуют росту их количества и использованию в
различных сферах коммуникации, а значит их необходимо исследовать.
Проблема аббревиатуры привлекает все большее внимание лингвистов.
Широкое использование различных аббревиатур является своеобразным
языковым ответом на происходящую в мире научно-техническую революцию. И
неудивительно, что аббревиатура наиболее интенсивно используется для
пополнения словарного запаса новых, бурно развивающихся отраслей науки и
техники: космонавтики, ракетостроения, радиоэлектроники, ядерной
энергетики, программирования и др.
Аббревиатура ставит много проблем с точки зрения теории словообразования.
Вопрос о том, правомерно ли рассматривать аббревиатуру как один из способов
словообразования, до сих пор остается дискуссионным.
В технической и деловой прозе акронимы часто являются незаменимым
способом коммуникации. Для тех, кто уже знает аббревиатуру, ее использование
представляет собой не только удобную короткую форму общения, но и
выражение общих знаний и практики общения. Для тех, кто не знает
используемых аббревиатур (или когда аббревиатуры только что придуманы),
они представляют собой полезный метод повторного ввода больших тем в текст
в последовательных предложениях-как субъекты, объекты или притяжательные
прилагательные. Продвижение аббревиатуры к статусу самостоятельного слова,
68
далекого от своего происхождения, показывает очень широкое знание и
принятие значения аббревиатуры в рамках данной специальности.
Существует несколько способов введения аббревиатур, и их использование во
многом зависит от воспринимаемого уровня знания и принятия аббревиатуры
читателями документа. Чем меньше предполагается, что читатели уже знают или
знают о значении аббревиатуры, тем более необходимым становится ее тесное
соединение в тексте с этим значением. Крайний противоположный случай-когда
читатели полностью понимают значение аббревиатуры. В этом случае не
требуется никакой связи с полным смыслом; на самом деле это может быть
оскорбительно, поскольку это подразумевает, что писатель думает, что читатели
не знают основных аббревиатур в дисциплине.
Общий принцип использования различных форм неопределенных и
определенных артиклей основан на том, как звучит следующее слово
(существительное или прилагательное, аббревиатура или нет). Те, которые
звучат как гласная предшествуют и скорее чем немаркированные a и the, в то
время как те, которые звучат как согласный, предшествуют немаркированным
формам. Это создает небольшие трудности при применении к аббревиатурам,
хотя трудности могут возникнуть, когда авторы не уверены, как произносится та
или иная аббревиатура.
В настоящее время общепризнанно, что без аббревиатур обойтись
невозможно или, по крайней мере, затруднительно. Как всякий языковой
процесс, аббревиация привлекает к себе пристальное внимание лингвистов.
Наличие чрезвычайно большого количества сокращенных лексических
единиц различного рода является одной из характерных черт большинства
современных языков. Сокращения широко распространены как в устной речи,
так и в различных письменных документах. Сокращения существуют в языке
объективно, а любой объективный процесс не может не иметь своих
закономерностей. Поэтому очень важна работа по установлению
закономерностей образования и развития сокращений, их места в системе языка.
Проблематика, связанная с сокращениями, широка и многопланова. Сложность
69
изучения сокращений усугубляется тем, что сокращенные лексические единицы
носят чрезвычайно разнообразный характер, а также тем, что некоторые
сокращения тесно смыкаются с символами, условными обозначениями,
стенографической записью, мнемограммами и т.п.
Аббревиация – это один из специфических субстантивных способов
словообразования имен существительных (самой богатой в
словообразовательном отношении части речи). Она выполняет компрессивную
функцию – функцию уплотнения текста, создавая более краткие, чем
соотносительное словосочетание, номинации.
Аббревиация – это сложное и многогранное явление, уходящее своими
корнями в глубокое прошлое. Но следует отметить, что этот способ
словообразования развился в русском языке достаточно мощно только в
послеоктябрьский период. Именно после «аббревиатурного взрыва» 1917 года
он обрел продуктивность и получил общеязыковое распространение:
выработались и укрепились основные разновидности и модели создания
аббревиатур, начался и продолжается до сих пор процесс совершенствования
аббревиации и норм ее функционирования.
К нашему времени в изучении аббревиации достигнуты несомненные
успехи. Преодолен «барьер недоверия» к сокращению, который мешал более
глубокому изучению этого языкового процесса. В 30-40-е гг. XX века
утверждалось, что аббревиатуры в русском языке идут на убыль, считалось
научным долгом осудить аббревиатуры и зачислить их в категорию
«неполноценных» слов, засоряющих язык и не имеющих будущего. Но сам факт
длительного и непрекращающегося использования сокращенных слов утвердил
обратное. Тем более что аббревиация достигла зрелости не только в русском, но
и в других языках, и это дало новые перспективы исследованиям. Наша эпоха –
время активной аббревиации. Аббревиатуры в русском языке на протяжении
десятилетий, вопреки прогнозам многих предсказателей, не только не утратили
своей продуктивности, но и остались явлением массовым, развивающимся,
совершенствующимся. Количество аббревиатур всех типов растет, что
70
подмечено многими исследователями. Несомненно, встает вопрос об
активизации роли аббревиации в языковом сознании современной эпохи, о
будущем этого способа словообразования.
71
Основная Литература
1. Апполова М. А. Грамматические трудности перевода - М, 2004г. - с.77-79.
2. Антрушина Г.Б. Лексикология английского языка. - М, 2003г. - с. 57.
3. Арбекова Т.И. Лексикология английского языка.- М, 2002г. - с. 109.
4. Банкевич В.В. К вопросу о соотношении лексико-семантических и тематических
групп // Семантика слова и предложения. - C-Пб, 2005г. - с. 113-115.
5. Бархударов Л. С. Язык и перевод - М, 2003г. - с. 64.
6. Бархударов Л.С. Контекстное значение слова и перевод /7 Сб. научи, тр./ Моск.
пед. ин-т иностр. языков. - 2004г. - Вып. 238.
7. Борисов В.В. Аббревиация и акронимия. Военные и научно-технические
сокращения в иностранных языках / Под ред. А.Д. Швейцера. М, 2004г. - с. 132-
135.
8. Берков В.П. О словарных переводах/ Мастерство перевода - М. 2004г. - с. 112.
9. Бреус Е.В. Основы теории и практики перевода с английского языка на русский.
- М,2003г. - с.
10. Варина В.Г. Лексическая семантика и внутренняя форма языковых единиц //
Принципы и методы семантических исследований: [сб. ст.] / Редкол.: В.Н.
Ярцева и др. - М, 2004г. - с. 27.
11. Верещагин Е.М.. Костомаров В.Г. Лингвострановедческая теория слова. - М.:
Русский язык, 2003г. - с. 55.
12. Волошин Е.П. Аббревиатуры в лексической системе английского языка: Дис.
канд. филол. наук. М. 2005г. - с. 12.
13. Галкина Е. Н. Перевод аббревиатур и акронимов на русский язык. // Россия и
Запад: диалог культур. - М, 2005г. - с. 17.
14. Гончаров Б. А. К вопросу о типологии и переводе сокращений в англоязычной
научно-
технической литературе. // Теория и практика перевода. - Киев, 2003г. - Вып. 17.
- с. 143 - 151.