8
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ
СФЕРЫ КУЛЬТУРЫ В МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИИ
1.1. Теоретические основы понятия культуры, учреждений сферы культуры
Термин «культура» (от лат. «Сultura» - возделывание, воспитание,
образование, развитие, почитание) первоначально относился к возделыванию
земли. В античности понятие «культура» отождествлялась с образованностью,
культурой ума, «духа». В средневековье, в период рассвета гуманизма, термин
имел теологическую направленность, а культура отождествлялась творческом
потенциалом человека. Позднее культура понималась как владение манерами,
позволяющими вести себя в обществе. Относительно недавно был добавлен
еще один смысл культуры, состоящий в совокупности ценностей, норм,
обычаев, принятых в обществе. В законодательстве термин «культура» был
сформулирован в Законе РФ «Основы законодательства Российской
Федерации о культуре», который стал первым нормативным документом о
культуре и служит основой для формирования регионального
законодательства в сфере культуры. В документе дается следующее
определение: «Культура – это исторически сложившийся уровень развития
общества, выраженный в типах и формах реализации творческих сил и
способностей человека, а также в создаваемых людьми культурных
ценностях» [2]. Согласно Конституции Российской Федерации, ст. 44, каждый
человек «обязан заботиться о сохранении исторического и культурного
наследия, беречь памятники истории и культуры»; при этом он «имеет право
на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на
доступ к культурным ценностям» [9].
Что касается определения понятия «досуг», отметим, что оно имеет
следующие значения:
• Время, свободное от работы и рутинных домашних обязанностей и
пригодное для восстановления, расслабления, хобби, отдыха, а также
культурных и художественных занятий.