82
деятельности, имеют меньшую устойчивость в работе. К профессии пожарного
предъявляются высокие запросы на физическое, а также психическое состояние
личности. Обеспечение безопасности личного состава Пожарной службы имеет
неделимую связь с уровнем психологической (морально-волевой) подготовки.
Для решения второй задачи изучение психологических особенностей
сотрудников пожарной службы необходимо для того, чтобы можно было
определить качества, развиваемые в ходе профессиональной деятельности, в
том числе сдерживающих эффективное развитие профессионала посредством
блокировки формирования профессионально важных характеристик личности.
Для сохранности профессионального здоровья в пожарной службе
необходимо психологически сопровождать деятельность профессиональных
контингентов.
С целью достижения третьей задачи было проанализировано
содержание 4 основных психодиагностических блока психологической
диагностики в пожарной службе, а именно: профессионального
психологического отбора; мониторингового психодиагностического
обследования; психодиагностического обследования в постэкспедиционный
период; психодиагностического обследования в рамках аттестации.
Рассмотрена деятельность психологов подразделений МЧС России в области
психологической и психофизиологической диагностики по 6 направлениям.
Профессиональный психодиагностический отбор дает право на этапе приема
на работу (службу) на выявление таких людей, для здоровья которых
профессиональная деятельность в Противопожарной службе будет носить
характер с разрушительной направленности. Описаны и обоснованы основные
принципы психодиагностики профессиональной пригодности пожарных,
которые содержат сведения об элементах профессиональной деятельности
пожарных, личностных особенностях профессии пожарного, влиянии
последних на формирование профессиональной готовности пожарного к своей
деятельности.
83
После изучения теоретических аспектов профессиональной
пригодности проведенного методом анализа литературы и обобщения
сведений, было проведено исследование на базе Отряда противопожарной
службы №27 Пожарной части № 67 г. Чусового, целью которого было изучение
психологических и психических особенностей развития и проявления
профессиональной деятельности пожарных, воздействие на личностные
особенности пожарных при формировании эффективной профессиональной
деятельности. В качестве методики исследования использовался Тест MMPI
(СМИЛ) Миннесотский многофазный личностный тест. Описан процесс
организации исследования, обобщены и проанализированы результаты
исследования.
На основании проведенного диагностического исследования
особенностей профессиональной деятельности пожарных Отряда
противопожарной службы №27 Пожарной части № 67 г. Чусового сделаны
следующие выводы:
1. профессия пожарного является одной из наиболее важных профессий в
современной ситуации роста числа и уровня напряженности последствий,
которые несут за собой пожары в чрезвычайных ситуациях и катастрофах.
Трудоемкость данной специальности: экстремальные разного рода опасные
моменты, разнонаправленность профессиональных задач, массивный напор на
психические и физические силы организма предъявляют высокой степени
требования к личностным характеристикам пожарного и, в особенности,
мотивам его профессиональной деятельности;
2. исследование психических состояний личности пожарного в процессе
его профессиональной деятельности ставится в ряду первых мест; делается
акцентирование на уровень возможностей как психологических, так и
физических действовать в условиях экстремального положения, угрожающих
жизни и оказывающих отрицательное воздействие на психическое состояние;
3. установлено, что над чувствами и поведением необходим
минимальный контроль, выявлены нарушенная адаптация, отклонения от
84
нормального состояния, невротические расстройства, вызванные
экстремальными условиями. А активная личностная позиция, высокая
поисковая активность, преобладание мотивации достижения успеха пожарных
помогают им быть профпригодными. Преобладающим стилем восприятия
является абстрактно-аналитический, который проявляется в умении
воссоздавать единую картину на основе небольшой доли сведений с
концентрацией внимания на субъективно-значимых положениях;
4. у троих испытуемых профилю нормы всех тенденций
противопоставлена «антитенденция», а чувства и поведение подчиняются
контролю сознания (либо эмоции в такой степени являются умеренными, что
минимальное управление ими практически достаточно). У двоих испытуемых
проявляется нарушенная адаптация, отклонение от нормального состояния.
Ведущим типами в профилях являются: у двоих испытуемых импульсивности;
у одного - индивидуалистичности; у одного - тревожности; у одного -
интраверсии-экстраверсии. Низких значений шкал в профилях испытуемых нет,
в основном значения находятся коридоре от 44Т- до 70Т.
В связи с полученными результатами пожарные Отряда
противопожарной службы №27 Пожарной части № 67 г. Чусового нуждаются в
мероприятиях по повышению уровня самооценки и уверенности в себе и
проявления в форме поощрения и поддержки, эмоциональной устойчивости,
применения т.н. рациональной психотерапии; по приданию активности
необходимой положительной направленности и приверженности к морально-
нравственным традициям и конформности установок.
Принимая во внимание ранее сделанные выводы, были разработаны
рекомендации психологам, которые занимаются психодиагностикой пожарных:
1. проведение диагностики нужно согласовать с руководством пожарной
части, в которой будет проводиться исследование; перед проведением
диагностики необходимо ознакомиться с личными делами пожарных либо, при
невозможности этого сделать, побеседовать с непосредственным
руководителем подразделения пожарной части, в котором будет проводиться
85
диагностирование; а также необходимо установить контакт с пожарными;
строго следить за процессом диагностирования, соблюдая правила проведения;
проводить диагностические исследования необходимо, и по плану, и один раз в
два года, и после создавшегося крупномасштабного чрезвычайного положения;
2. Психолог должен оставаться психически здоровым человеком;
3. Необходимо составлять программу профилактики и коррекционных
мероприятий выявленных психологических проблем, возникающих у пожарных
в ходе их профессиональной деятельности в пожарной службе. В условиях
современного общества повышать необходимость исследования
психологического самообладания пожарного, его умения контролировать
собственное эмоциональное состояние, выборочно воспринимать внешнее
влияние, соотносить доводы и поступки остальных людей, собственные
поступки со сложившимися нормами, приемлемо формировать собственное
поведение в сложных ситуациях профессионального сотрудничества.
В условиях современного общества повышается необходимость в
исследовании психологического самообладания профессии пожарного, его
умения контролировать собственное эмоциональное состояние, выборочно
воспринимать внешнее влияние, соотносить доводы и поступки остальных
людей, собственные поступки со сложившимися нормами, приемлемо
формировать собственное поведение в сложных ситуациях профессионального
сотрудничества. Благодаря сведениям, полученным в процессе исследования и
выводам, сделанным по его итогу, а также рекомендациям психологам и
руководству можно наметить пути совершенствования личностных
характеристик каждого из пожарных исследуемого Пожарного отряда и
коллектива, в целом, а также при работе с проблемами, возникающими у
сотрудников в процессе профессиональной деятельности. Что в свою очередь
поможет при анализе факторов, снижающих эффективность труда, при
определении условий результативности в процессе становления профессионала
и решении иных трудовых задач.
86
В итоге, задачи исследования полностью решены, цель достигнута:
разработаны рекомендации психологам, произведено обоснование гипотезы.
87
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Специальная научная литература
1. Володенко Д.В. Опыт применения БОС-тренинга в комплексной
реабилитации пожарных и спасателей // Вестник Воронежского института ГПС
МЧС России. - № 2 (19). – 2016. – С. 32-33.
2. Дежкина Ю.А. Психологическое изучение структуры
профессионально важных качеств сотрудников пожарной охраны // Вестник
Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология,
педагогика, психология. - № 4. – 2008. - С. 110-113.
3. Елфимова М.В., Домаев Е.В. и Елфимов Н.В. Саморазвитие
сотрудников ГПС и курсантов вузов МЧС России как фактор становления в
профессии // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3:
Педагогика и психология. – № 1 (157). – 2015. - С. 186 -192.
4. Есавкина Н.А. Формирование профессиональных компетенций
сотрудников МЧС России на примере гарнизона пожарной охраны // Труды
Академии управления МВД России. - № 2 (38). – 2016. – С. 43-45.
5. Завоеванная Н.С. Профессиональная готовность: краткая история,
основные понятия и подходы к изучению // Наука. Мысль: электронный
периодический журнал. - № 11. – 2014. - С. 6-13.
6. Кафидов В.В. Социально-экономические факторы престижа
профессии // Управление экономическими системами: электроннный научный
журнал. - № 7. (101). – 2017.
7. Кравцов А.В., Хлоповских Ю.Г. Психологические требования к
сотруднику ГПС МЧС России // Современные технологии обеспечения
гражданской обороны и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. – №
1 (5). – 2014. - С. 329-331.
8. Левчук Л.А., Макаркин С.В. Психологические особенности труда
пожарного // Психопедагогика в правоохранительных органах. - № 2. – 2003. -
С. 48-50
88
9. Мещерякова А.В., Сальникова Е.С. Психологическая подготовка
сотрудников правоохранительных органов к профессиональной деятельности в
жизненно-опасных ситуациях // Universum: психология и образование. - № 5
(23). - 2016.
10. Могильниченко С.В. Психологические особенности учебно-боевой
деятельности сотрудников Государственной противопожарной службы МЧС
России // Вестник Воронежского института МВД России. - № 2. – 2010. – С.
106-108.
11. Нестерова Н.В., Ковалева Е.Г. и Чеботарев В.Г. Самообразование
сотрудников ГПС МЧС России // Инновационная наука. - № 4-2 (16). - 2016, С.
170-172.
12. Овчарова Р.В., Агафонцева Е.М. Влияние специфики
профессиональной деятельности на эмоциональное выгорание сотрудников
МЧС // Вестник Курганского государственного университета. - № 3 (46). –
2017. - С. 73-79.
13. Соколова А.С. Профессиональная карьера и подходы к её
исследованию отечественными и зарубежными авторами // Историческая и
социально-образовательная мысль. - № 3. – 2013. – С. 99-103.
14. Стрелков Ю.К. Временная форма профессионального опыта //
Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. - № 2. – 2010. – С.
23-31.
15. Стрельникова Ю.Ю. Мотивация сотрудников федеральной
противопожарной службы МЧС России к деятельности в экстремальных
условиях и ее влияние на выраженность психологических последствий //
Научно-аналитический журнал «Вестник Санкт-Петербургского университета
Государственной противопожарной службы МЧС России». - № 4. – 2014. – С.
136-148.
16. Субботина Л.Ю. Формирование профессиональной готовности
студентов к самостоятельной деятельности // Ярославский педагогический
вестник. - № 4. – 2011. –Том II (Психолого-педагогические науки). - С. 295-298.
89
17. Шафран Л.М., Нехорошкова Ю.В. Комплексная гигиеническая
оценка условий труда и трудового процесса пожарных-спасателей // Гигиена и
санитария. - № 1. – 2015. - С. 77-82.
2. Учебная литература
18. Бодров В.А. Методологические и теоретические вопросы изучения
проблемы профессиональной пригодности субъекта труда // Профессиональная
пригодность: субъектно-деятельностный подход. - Институт психологии РАН,
2014. - 391 с.
19. Грязнов Б. К. Диагностика профессиональной пригодности
специалистов Лаборатория книги, 2010. – 68 с.
20. Зеер Э.Ф., Павлова А.М, Садовникова Н.О. Профориентология:
теория и практика: Учеб. Пособие для высшей школы. – 3-е изд. перераб. и доп.
– М.: Академический проект: Екатеринбург, 2008. – 192 с.
21. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2002. - 512 с.
22. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы
психологии. - М.: Наука, 1984. – 444 с.
23. Методическое руководство по проведению профессионального
психологического отбора в МЧС России. – М., 2013. – 118 с.
24. Методическое руководство по психодиагностическому
обеспечению в Министерстве Российской Федерации по делам гражданской
обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных
бедствий. – М., 2011. – 44 с.
25. Методическое руководство по психологическому сопровождению
деятельности профессиональных контингентов МЧС России / сост. Т.Н.
Гуренкова, И.Н. Елисеева, Н.С. Забурина, и др. под руководством Ю.С. Шойгу,
2009. – 30 с.
26. Проблемы фундаментальной и прикладной психологии
профессиональной деятельности / Под ред. В.А. Бодрова и А.Л. Журавлева. М.:
Изд-во: «Институт психологии РАН», 2008. – 589 с.