14
превратить возрастной кризис в затяжной жизненный со сложным ходом. Все
кризисы взрослости имеют общую природу – кардинальные изменения
образа жизни и деятельности человека, но причины возникновения и пути их
преодоления на разных стадиях являются разными и сугубо
индивидуальными. Возрастные кризисы не являются неминуемыми,
поскольку развитие взрослого человека зависит от его готовности к
связанным с возрастом изменениям и проблемам взрослой жизни. Детальное
планирование своего будущего, внутренняя готовность к активному
решению проблем способствуют предотвращению кризисов взрослости,
преодолению сложных периодов собственной жизни
4
.
В отечественной психологии, термин «возрастной кризис» был впервые
введен Л.С. Выготским, определявшим его как целостное изменение
личности ребенка, которое регулярно появляется при смене стабильных
периодов. Кризисы детского возраста в науке исследованы достаточно
детально, а касательно кризиса поздней и средней зрелости, известно, что
они появляются реже и протекают, как правило, без выраженных изменений
в поведении человека. Но протекающие в данное время перестройки
смысловых структур сознания, а также переориентация на новую жизненную
задачу, которые ведут к смене характера деятельности и отношений, могут
оказать значительное влияние на дальнейший ход развития личности, как
отмечала С.В. Калитина. Кризис середины жизни, таким образом, можно
охарактеризовать как смысложизненный кризис
5
.
Понятие кризиса середины жизни охватывает достаточно широкий круг
явлений кризиса, которые развиваются на основе противоречий в системе
отношений личности и жизни. в основании любой психологической
4
Массен П. сорт Развитие личности в среднем сорт возрасте / П. Массен, сорт Дж. Конгер, Дж. Каган, сорт Дж. Гивитц
// Психология сорт зрелости и старения. – сорт 1997. – № 4. – С. сорт 91-97.
5
Выготский вид Л. С. Психология / Л.С. Выготский.– М.: сорт Эксмо-пресс, 2000.
15
разновидности кризиса лежит определенный тип бытийного противоречия, а
систематизация имеющихся представлений об условиях и причинах
появления кризиса середины жизни, позволяет выделить такие его
психологические разновидности, как:
Кризис бессмысленности, который появляется по причине
отсутствия смысла жизни;
Кризис утраты смысла, порождающийся потерей смысла жизни в
критических ситуациях, а также отсутствием возможностей его остановить;
Кризис неоптимального смысла жизни, появляющийся как
причина принятия личностью смысла жизни с дисфункциональными
свойствами, а также невозможностью его продуктивно реализовать
6
.
Как пишет К.В. Карпинский, анализ психологической литературы
позволяет определить, что феномен кризиса жизни анализируется с точки
зрения двух аспектов: возрастно-психологического и общепсихологического,
что дает основания для отличия двух подходов – персонологического и
возрастного, сходящихся в объекте, однако расходящихся по предмету,
задачам, методами и категориальному анализу исследования.
Также полагала Е.А. Донченко, которая считала возможным
осуществлять типологию жизненного кризиса по нескольким основаниям:
критерию возраста, длительности, результативности, деятельности, которые
разделяется на три типа кризиса, а именно: операциональной стороны
жизнедеятельности, мотивационно-целевой стороны и смысловой стороны.
В ходе персонологического подхода, проблемы кризиса середины
жизни включается в более широкий контекст определенной психологической
теории личности, предусматривающей наличие ценностно-смыслового
уровня в психической структуре личности. Данная теория, как правило,
6
Долгова Валентина Ивановна, Буторин Геннадий Геннадьевич Стадиальность и кризисные
периоды зрелости в работах зарубежных психологов // Вестник ЧГПУ. 2016. №5.
16
ведущую роль смысла жизни отводит в организации психической жизни
личности, а также регуляции ее поведения, жизнедеятельности и
деятельности в целом. Основным предметом анализа берется
психологическая феноменология, закономерности и механизмы
структурирования, формирования, функционирования, а также период
деформации и распада смысла жизни. В данном контексте, кризис смысла
жизни может рассматриваться как системный кризис личностного бытия,
который порождает ядерные структуры внутреннего мира, парализующие
жизнедеятельность личности.
Все концепции, которые изучали персонологическе аспекты кризиса,
разделяются на три направления:
экзистенциальное, то есть концепция невроза В.Франкла,
концепция экзистенциального невроза С.Мадди, концепция фрустрации К.
Обуховского, кризиса бессмысленности И.Ялома;
гуманистическое, то есть концепции метапаталогийА.Маслоу,
ценностного кризиса Г. Олпорта, К.Роджерса;
субъектно-деятельностное направление, которое представлено
концепцией жизненного кризиса Ф.Е. Василюка, концепциями
биографических кризисов Р.А. Ахмерова, А.А. Кроника, смыслоутратыМ.Ш.
Магомед-Эминова, оптимальности смысла жизни В.Э. Чудиновского
7
.
Рассмотрим мнение Ф.Е. Василюка, который понятие кризиса
исследовали в рамках анализа критических ситуаций. Он полагал, что кризис
– это кризис жизни, поворотный пункт пути жизни. Внутренней
необходимостью жизни личности, Ф.Е. Василюк называл реализацию своего
пути, а также личностного замысла. Он выделял несколько видов кризиса:
7
Водинчар Екатерина Акександровна, Щелокова Надежда Михайловна Взаимосвязь особенностей
протекания кризиса середины жизни и особенностей мировоззрения личности // Вестник
КРАУНЦ. Гуманитарные науки. 2016. №1 (27).
17
затрудняющий и осложняющий реализацию жизненного замысла,
с сохранением возможности восстановления ходя жизни;
полной невозможности реализации жизненного замысла
8
.
Согласно автору, любое событие может затронуть все измерения
жизни, вызывая стресс, конфликт, фрустрацию и кризис. Критическая
ситуация обладает сложной внутренней динамикой, где разнообразные типы
ситуаций невозможности дополняют друг друга через внутренние состояния
либо внешнее поведение.
Автор определял механизм преодоления критических ситуаций через
переживание, направленное на восстановление психологической
возможности нормального ходя жизнедеятельности. Как он писал, результат
переживаний данной невозможности – это метаморфоза личности, принятие
нового замысла, перерождение ее, поиск новой стратегии, ценностей и образа
«Я». Поэтому, в преодолении кризисной ситуации важно работать над
внутренней активностью личности, где результатом разрешения будет
формирование нового замысла и ценностей. То есть, согласно Э.Эриксону,
переход в новую целостность
9
.
Касательно возрастного подхода, то тут обособлены концепции
кризиса, относящиеся не к общей психологии, а к возрастной, а также
психологии развития, поэтому исследуются с точки зрения онтогенеза
динамики личности. Такие концепции — это основная часть теорий
возрастного психического развития, где кризис отождествляетсяс кризисом
середины жизни либо среднего возраста, поэтому он трактуется как
нормативный кризис, локализованный во времени цикла жизни, и
8
Василюк, вид Ф.Е. Методологический анализ в психологии /Ф.Е. Василюк.вид – М.: Смысл, 2003. – 240
с.
9
Ильин Е.П. Дифференциальная психология. сорт СПб, Питер, 2015. – сорт 460 с.
18
являющийся обязательным для прогрессивного развития личности. Данный
подход лежит в основе нашего исследования
10
.
В рамках данного подхода упор в трактовке детерминант кризиса
делается на внутренние механизмы и закономерности, которые универсально
присущи процессам психического развития личности, особенно ценностно-
смысловой сферы, а также смысла жизни. психическое развитие понимается
как процессы закономерного чередования эволюционных стадий, где плавно
происходит аккумуляция количественных изменений, революционных
стадий, где совершается трансформация психических процессов и структур.
Согласно мнению Е.А. Головаха, жизненная перспектива связывается с
возрастными и ролевыми ожиданиями, под которыми понимаются
требования и нормы к человеку со стороны общества, которые, отражаясь в
общественном мнении могут задавать человеку ролевую определенность
жизненного пути.
Р.А. Ахмеров ввел понятие «библиографического кризиса», под
которым он понимает переживание человека непродуктивности жизненного
пути. Согласно его мнению, непродуктивность собственного жизненного
пути переживается личностью в разных формах: нереализованности,
опустошенности, бесперспективности. Данный кризис – это следствие
неоптимальной жизненной программы, автором которой является человек
11
.
По отношению к взрослому человеку кризис середины жизни
рассматривается в психологических исследованиях полного жизненного
цикла. Вместе с тем количество данных исследований недостаточно. Нет
даже единых подходов к выделению кризисов взрослости. Наиболее часто
10
Бурменская вид Г. В. Возрастно-психологическое консультирование / Г. В.видБурменская, О. А.
Карабанова, А. Г. Лидере.вид — М.: Изд-во МГУ, 2009.
11
Шмагина Юлия Дмитриевна Проблема кризиса среднего возраста в отечественной и зарубежной
науке // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология.
Социокинетика. 2017. №2.
19
случаи трудно протекающих кризисов у взрослых людей рассматриваются
просто как индивидуально-биографические осложнения без учета возрастной
специфики. Практика же психологической помощи остро нуждается в
исследованиях особенностей возрастных кризисов взрослых людей.
Основная масса исследователей считает возрастные кризисы нормативным
процессом развития, необходимым элементом социализации, обусловленным
логикой личностного развития и необходимостью разрешения основного
возрастного противоречия. Л.Ф. Бурлачук и Е.Ю. Коржова относят
возрастные кризисы к категории личностных и рассматривают их с позиции
единства проявлений в кризисе:
– операциональной стороны жизнедеятельности (как жить?);
– кризиса мотивационно-целевой стороны жизнедеятельности (для чего
жить?);
– кризиса смысловой стороны жизнедеятельности (для чего жить?).
Главной особенностью прохождения кризиса середины жизни
человека является то, что он только сам может пережить его, изменяя свою
жизнь. Но процессом переживания можно в какой-то степени управлять:
организовывать, направлять, обеспечивать условия роста и
самосовершенствования личности, профилактики социально неприемлемых
или личностно разрушающих способов его переживания. Человек,
оказавшийся в кризисе, обнаруживает, что его упорядоченный, тщательно
выстроенный мир стал шатким и неопределенным. Все привычные способы,
с помощью которых он справлялся с жизненными трудностями,
подвергаются сомнению, и он вынужден искать новые способы решения
проблем, вырабатывать новые способы поведения, которые могут оказаться
более эффективными
12
.
12
Гинзбург, сорт М.Р. Психологическое содержание личностногосамоопределения сорт / М.Р. Гинзбург // сорт
Вопросы психологии. –1994. – сорт №3. – С. 43–52.
20
Важно затронуть мнение Б.С.Братуся, который отмечал, что в середине
жизни кризисы менее привязываются к конкретному возрасту и более
детерминированы социальными изменениями, а также событиями, которые
происходят в жизни определенного человека, а также его личностными и
индивидуальными особенностями, которые обуславливают отношение
человека к данным событиям
13
.
Однако, с точки зрения И.С. Кона, характеристика нормативности
кризиса утверждается в психологии зрелой личности, поэтому, зная
социальные и биологические законы можно точно предсказать, в каком
именно возрасте человек столкнётся с проблемами, а также как данные
проблемы могут быть связаны друг с другом.
В ходе характеристики кризисного периода в жизни взрослого человека
отмечал, что в данной периоде сконцентрированы процессы отмирания в
личности всего ненужного, отжившего, однако суть такого периода
заключается в накоплении позитивных изменений, то есть, кризис может
носить конструктивный характер.
Как мы отмечали, социальные факторы могут оказывать влияние на
появление кризисов середины жизни, а также могут сказываться на их
прохождении, осложняя либо облегчая данный процесс. Тут важно отметить
специфику эмоциональной сферы современного взрослого человека, так как
согласно мнению Н.Г. Гаранян и А.Б.Холмогорова, эмоциональная жизнь
может определять две различные тенденции:
1. возрастание интенсивности и частоты эмоциональной нагрузки,
за счет роста темпа жизни;
13
Ермолаева М.В. Психология зрелого и трос позднего возрастов в вопросах и трос ответах / М.В.
Ермолаева. – трос М.: Издательство Московского психолого-социального института; трос Воронеж:
Издательство НПО «МОДЭК», 2014. трос – 280 с.
21
2. негативное отношение к эмоциям, которым принято приписывать
дезорганизующую роль
14
.
Вследствие этого более частыми становятся психосоматические
заболевания, социальные и межличностные конфликты, нередко являющиеся
способом выхода чувств наружу, что усугубляет течение кризиса.
Важно отметить, что порой, кризис среднего возраста предполагает
обесценивание мечты, так как человек открывает факт, что воплощенные им
в жизни замыслы не приносят удовлетворения, а также что цели, которые
вытекали из месты, никогда не будут достигнуты. Одни люди выходят из
данного периода, осуществив основательную переоценку ценностей
собственной жизни.
Также, психологическим содержанием кризиса середины жизни
является переидентификация, так как в данный период человек может
сменить работу, место жительства, изменить взгляды на жизнь, даже
поменять религиозные взгляды. Поиск новых жизненных смыслов по
причине исчерпанности других – это суть кризиса середины жизни.
Порой, кризис середины жизни авторы называют кризисом смысла
жизни, что означает, что этот кризис часто приводит к переосмыслению
собственной жизни, становясь поворотным пунктов, где происходят
существенные изменения в жизненных моделях, ценностях и интересах, то
есть начинается новая жизнь.
Проблема поиска смысла жизни человеком в зарубежной психологии
представлена в трудах Р. Мея, И.Ялома, Дж. Бьюдженталя, В.Франкла, а в
отечественной психологии в трудах Д.А. Леонтьева, В.Э. Чудиновского, В.И.
Слобочикова, А.А. Бодалева. Проведя анализ психологических текстов, мы
14
Лукина, Е.А.либо Особенности самоосуществления человека либо в разные периоды либо взрослости: Дисс.
...канд.либо психол. наук: 19.00.13 либо / Е.А. Лукина.либо – СПб., 2006.либо – 258 с.
22
можем выделить два основных подхода к пониманию смысла жизни, а
именно:
1. Как синонима цели жизни А.А. Бодалева;
2. Как ценностно-смысловая структура Б.С. Братуся, Д.А.
Леонтьева, Ф.Е. Василюка
15
.
Т.М. Жильцова и Л.А. Кожарина определяли смысл жизни, как
индивидуальную концепцию жизни, где отражается замысел, а также пути
его реализации и индивидуализированное самостоятельное отношение к
окружающему миру. Авторы предполагают, что переход к осмысленному
пути бытия происходит как итог личностного кризиса, за счет которого
человека вырабатывает конкретный замысел либо концепцию жизни.
Ненормативным кризисом развития зрелой личности будет выступать
смысложизненный кризис, который делит состояние личностного развития,
вызванного неразрешенными противоречиями в практической реализации и
поиске смысла индивидуальной жизни
16
.
Внутренней необходимостью жизни личности в период кризиса
является реализация собственного жизненного замысла, поэтому в состоянии
внутреннего конфликта личность может испытывать проблемную
напряженность всего поведения, которая постепенно накапливается.
Социально-психологическое равновесие в определенный момент
разрушается, что приводит к осложнениям и затруднениями в деятельности.
Далее, возрастая, происходит так называемый «разрыв жизни», то есть
человек становится не способным выполнять жизненные функции, так как не
15
Полтавский Сергей Владимирович. Психологические условия преодоления ценностно-
смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания личности : диссертация ...
кандидата психологических наук : 19.00.13 / Полтавский Сергей Владимирович; [Место защиты:
Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина].- Тамбов, 2008.- 167 с.: ил. РГБ ОД, 61 09-19/45
16
Полтавский Сергей Владимирович. Психологические условия преодоления ценностно-
смыслового кризиса середины жизни в процессе самопознания личности : диссертация ...
кандидата психологических наук : 19.00.13 / Полтавский Сергей Владимирович; [Место защиты:
Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина].- Тамбов, 2008.- 167 с.: ил. РГБ ОД, 61 09-19/45
23
может разрешить противоречия. Ценности, которые ищут взрослый человек –
это истинные ценности существования, поэтому, Б. Ливехуд и К.Юнг
связывали кризис середины жизни с глубинным изменением души
17
.
Между 35-45 годами, происходит существенное изменение
психикичеловека. Изначально, это неосознанное изменение, которые берут
свое начало в бессознательном: постепенное изменение характера, изменение
интересов и склонностей, а также замена их новыми.
Кризис середины жизни обладает объективными причинами,
предполагая перестройку личности с учетом изменения положения человек в
жизни, поэтому важна значительна гибкость в поведении, манерах, общении,
чтобы они соответствовали возрасту.
Итак, резюмируем содержание данного параграфа.
Большинство исследователей отмечают наличие кризиса середины
жизни, который возникает в период между 35-45 годами, обозначающийся
как время прощания с молодостью, а также расставания с иллюзиями. Другие
авторы отмечают его как взрыв в середине жизни, а также поворотный пункт
в жизни личности, который связывается с важностью перестройки жизни с
поиском новых целей, самоактуализации и самореализации.
Психологическим содержанием кризиса середины жизни можно
назвать: переоценку ценностей, обесценивание мечты, поиск новых
жизненных смыслов, формирование продуктивного отношения к жизни,
которое будет определять самореализацию и положит основы новой жизни.
17
Малкина-Пых И.Г.либо Возрастные кризисы взрослости либо / И.Г. Малкина.либо – Пых. М.:либоИздательство
«Эксмо», 2015.