83
9. Поддержка научно-исследовательской деятельности в крае.
10. Реализация регионального проекта "Современная школа".
11. Реализация регионального проекта "Успех каждого ребенка".
12. Реализация регионального проекта "Цифровая образовательная
среда".
13. Реализация регионального проекта "Содействие занятости".
14. Реализация регионального проекта "Молодые профессионалы
(Повышение конкурентоспособности профессионального образования)".
15. Реализация регионального проекта "Кадры для цифровой экономики
(Хабаровский край)".
16. Реализация регионального проекта "Патриотическое воспитание
граждан Российской Федерации".
Для оценки эффективности реализации государственной программы
развития образования в Хабаровском крае был проведен расчет интегральной
оценки, который составил 0,991. То есть реализация государственной
программы в 2022г. в Хабаровском крае была эффективной.
Краевое государственное автономное учреждение дополнительного
образования «Спортивная школа олимпийского резерва «Ерофей»
представляет собой одно из звеньев системы образования в Хабаровском крае.
Если в предыдущем году в КГАУ ДО СШОР «Ерофей» обучалось 744
чел., то в настоящее время в школе обучается 792 чел. Динамический
показатель пользователей услуг составляет 106%, что является
положительным показателем, отражающим рост.
Численность персонала по штатному расписанию на конец 2022г.
составляет 170,5. На конец 2022г. штат учреждения укомплектован на 91,5%,
тренерский состав укомплектован полностью на 100%.
Средняя заработная плата по учреждению в 2022г. составляет 52 136,36
руб., что на 1,12 больше, чем в прошлом году.
В 2022 г. обучение прошли 44 сотрудника (25,81% штатной численности
работников), в т. ч:
84
– повышение квалификации – 6 сотрудников из них административно-
управленческий персонал – 6 чел.
– по программе «охрана труда» – 38 сотрудников (100% работников,
подлежащих обучению).
Квалификация педагогов характеризует уровень профессиональной
подготовки тренеров в спортивных центрах и определяется следующими
критериями:
- Тренеры с высшим образованием по специальности физическая
культура и спорт. Количество инструкторов с высшим профильным
образованием (10), деленное на общее количество тренеров (11), равно 0,91;
- По такому же принципу определяется количество тренеров с опытом
работы не менее пяти лет (7 чел.) делится на общее количество тренеров и
получаем 0,63;
- доля тренеров, имеющих спортивные звания (1 чел.) - 0,09.
Деление суммы всех показателей на 3 дает 54,3 % квалифицированный
коэффициент, что ниже допустимого уровня.
Значение показателя для приемлемого уровня составляет 60-80%.
Дальнейшая работа посвящена поиску направлений совершенствования
деятельности по реализации государственной политики в области образования
в КГАУ ДО СШОР «Ерофей» Хабаровского края, предложены конкретные
мероприятия и представлена оценка их социально-экономической
эффективности.
Для того, чтобы предотвратить недостаточную грамотность тренеров в
области нормативно-правовой базы стандартов образования в области
физической культуры и спорта нами было предложено организовать на базе
КГАУ ДО СШОР «Ерофей» курсы для тренеров и административного
персонала, включающие лекции, мастер-классы и т. п. по вопросам
нормативно-правовой базы дополнительного образования. Организация
данных курсов на базе КГАУ ДО СШОР «Ерофей» может быть сделана для
85
всех учреждений дополнительного образования в Хабаровском крае и
проводится на коммерческой основе для сторонних организаций.
Недостаточный уровень профессиональной квалификации некоторых
педагогов предлагается «погасить» с помощью увеличения объемов
переподготовки и повышения квалификации тренеров, взамен того, что на
повышение квалификации в 2022г. были отправлены только сотрудники
административно-управленческого персонала.
Следующие две проблемы: не удовлетворенность тренеров размером
материального вознаграждения своего труда и недостаточное финансирование
спортивных школ предполагается решать одновременно путем расширения
коммерческой деятельности школы в свободное от основных тренировок
время
С помощью анализа и выявления свободных часов различных
спортивных сооружений нужно составить план их коммерческого
использования. Можно либо сдавать данные объекты в аренду, либо создать
дополнительные секции на коммерческой основе для всех желающих.
Для этого необходимо провести мониторинг потребности населения в
спорте, то есть провести сегментацию потребителей спортивных услуг по
следующим группам: для взрослых (отдельно мужчин и женщин) и детей
(школьного и дошкольного возраста), также сегментацию необходимо
провести по видам спорта, наиболее востребованным у потребителей.
Полученные средства возможно использовать для развития школы и на
повышение материального стимулирования педагогического персонала
школы.
Помимо отсутствия мониторинга услуг следует также отметить
отсутствие мониторинга мнения родителей на предмет удовлетворенности
качества оказываемых услуг. Мы предлагаем проведение регулярного
мониторинга удовлетворённости населения качеством услуг на сайте школы.
Для упрощения процедуры его проведения мы предлагаем перенести
86
техническую составляющую данного мониторинга в онлайн пространство.
Для этого следует создать страницу интерактивного опроса на сайте школы.
Данные мероприятия обусловят социально-экономический эффект:
– повысится количество педагогических кадров, которые окончат
курсы повышения квалификации;
– нанимателей обеспечат педагогическим составом, обладающим
передовыми компетенциями, положительными профессиональными
установками, опытом преподавания на основе инновационных технологий;
– повысится заработная плата учителей, улучшится мониторинг
педагогических кадров, применяющих передовые наработки в рамках
профессиональной деятельности, осуществляющих свои трудовые
обязанности качественно и эффективно, что положительно скажется на уровне
образовательного сервиса;
– улучшится степень сатисфакции граждан качеством
предоставляемого образовательного сервиса.
87
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Конституция РФ [Электронный ресурс]. – Доступ из справочно-
правовой системы «КонсультантПлюс». – Режим доступа:
http://www.consultant.ru.
2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.12.2023)
«Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. - Доступ
из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс». - Режим доступа:
http://www.consultant.ru.
3. Федеральный закон от 08.05.2010 N 83-ФЗ "О внесении изменений
в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с
совершенствованием правового положения государственных
(муниципальных) учреждений" (ред. от 21.11.2022) [Электронный ресурс]. -
Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс». - Режим
доступа: http://www.consultant.ru.
4. Закон «Об образовании Хабаровского края» [Электронный
ресурс]. - Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс». -
Режим доступа: http://www.consultant.ru.
5. Федеральный закон от 06.10.2003 № 131-ФЗ (ред. от
21.12.2023)"Об общих принципах организации местного самоуправления в
Российской Федерации" [Электронный ресурс]. - Доступ из справочно-
правовой системы «КонсультантПлюс». - Режим доступа:
http://www.consultant.ru.
6. План мероприятий («Дорожная карта») «Изменения в отраслях
социальной сферы» №722-р [Электронный ресурс]. - Доступ из справочно-
правовой системы «КонсультантПлюс». - Режим доступа:
http://www.consultant.ru
7. Положение о Министерстве образования и науки РФ (утв.
Постановлением Правительства РФ от 03.06.2-13 года № 466) [Электронный
88
ресурс]. - Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс». -
Режим доступа: http://www.consultant.ru.
8. Порядок проведения аттестации педагогических работников
организаций, осуществляющих образовательную деятельность (утв. Приказом
Министерства образования и науки РФ от 07.04.2014 г. № 276) [Электронный
ресурс]. - Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс». -
Режим доступа: http://www.consultant.ru.
9. Постановление Правительства РФ от 17.06.2004 г. №300 «Об
утверждении Положения о Федеральной службе по надзору в сфере
образования и науки» [Электронный ресурс]. - Доступ из справочно-правовой
системы «КонсультантПлюс». - Режим доступа: http://www.consultant.ru.
10. Указ Президента РФ от 07.05.2012 года № 597 «о мероприятиях по
реализации государственной социальной политики» [Электронный ресурс]. -
Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс». - Режим
доступа: http://www.consultant.ru
11. Указ Президента РФ от 07.05.2012 года «О мерах по
осуществление политики государством в сфере образования и науки».
12. [Электронный ресурс]. - Доступ из справочно-правовой системы
«КонсультантПлюс». - Режим доступа: http://www.consultant.ru.
13. Указ Президента РФ «О всероссийском физкультурно-спортивном
комплексе «ГТО» от 24.03.2014 г. № 172 [Электронный ресурс]. - Доступ из
справочно-правовой системы «КонсультантПлюс». - Режим доступа:
http://www.consultant.ru.
14. Постановление Главы администрации МО город Хабаровск
«Развитие системы образования в МО город Хабаровск на 2014-2017 годы»
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://moirbit.ru/
15. Постановление Главы администрации МО город Хабаровск
«Развитие системы общего образования в МО город Хабаровск на 2017-2020
годы» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://moirbit.ru/
89
16. Постановление Главы администрации МО город Хабаровск
«Развитие системы дополнительного образования, системы отдыха и
оздоровления детей и подростков в МО город Хабаровск на 2017-2020 годы»
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://moirbit.ru/
17. Постановление Главы администрации МО город Хабаровск
«Стратегия социально-экономического развития в МО город Хабаровск до
2020 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://moirbit.ru/.
18. Программа «Сопровождение введения федерального
государственного образовательного стандарта начального общего
образования в Муниципальном образовании город Хабаровск», утверждена
городским методическим советом (протокол № 1 от 12.09.2011г
19. Распоряжение Управления образованием МО город Хабаровск от
30.08.2010 г. № 51-р «О создании муниципального совета, координирующего
и обеспечивающего деятельность ОУ по введению ФГОС в образовательных
учреждениях МО город Хабаровск»
20. Распоряжение Управления образованием МО город Хабаровск от
30.08.2010 г. «О введении в действие федерального государственного
образовательного общего образования в образовательных учреждениях МО
город Хабаровск»
21. Распоряжение Управления образованием Муниципального
образования город Хабаровск от 07.08.2012 года № 98а-р «О реализации
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования и введении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования»
22. Распоряжение Управления образованием Муниципального
образования город Хабаровск от 22.08.2013 года № 112-р «О подготовке
муниципальных общеобразовательных учреждений Муниципального
образования город Хабаровск к переходу на федеральные государственные
образовательные стандарты основного общего образования в штатном
режиме»
90
23. Распоряжение Управления образованием Муниципального
образования город Хабаровск от 09.06.2015 года № 86-р «О введении
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья».
24. Распоряжение Управления образованием Муниципального
образования город Хабаровск от 15.12.2015 года № 198-р «О внесении
изменений в распоряжение Управления образованием Муниципального
образования город Хабаровск от 07.08.2012 года № 98а-р «О реализации
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования и введении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования».
25. Стратегия социально-экономического развития Хабаровского
края на 2016-2030 годы
26. Устав МО город Хабаровск [Электронный ресурс]. - Режим
доступа: http://moirbit.ru/
27. Авраамова, Е. М. Общее образование: мониторинг эффективности
[Текст] / Е. М. Авраамова, Г. С. Токарева. – М.: Дело, 2021. – 468 с.
28. Асолов А.Б. Стратегия развития образования в России //
Учительская газета. – 2022. – № 25. – C. 2.
29. Александрова, О. А. Образование: доступность или качество –
последствия выбора [Текст] / О. А. Александрова // Знание. Понимание.
Умение. – 2021. – № 2. – С. 83–93.
30. Баженова Н.Г., Луценко Е.Л. Мониторинг среды вуза как
компонент системы оценки качества образования // Высшее образование в
России. 2015. №3.
31. Балашева, И. Н. Государственное управление образованием
[Текст] / И. Н. Балашева // Социс. – 2022. – № 3. – С. 8–12.