Диплом: Социальная защита молодежи в Российской Федерации, страницы 76-85

птимизаци ич ичрганизаци ичсвместнй жизнедеятельнст ич

ичсбственнй сциальнй активнсти.

Группы взаимнй пмщ ич–эт спнтанн взникшие ил

ичрганизванные с пмщью специалиста бъединения людей для

взаимнй пддержк ичв прцессе кнструктивнг решения кнкретных

схдных прблем. К ним тнсят бъединения Аннимных Алкгликв,

жертв семейнг ичдругих видв насилия, бльных СПИДм ичВИЧ-

инфицирванных, ветеранв лкальных вйн ичдр.[6,84].

Каждый участник таких групп в хде бсуждения прблемы

вырабатывает у себя спсбнсть слышать других, эмцинальн

спереживать, стнсить сбственную ситуацию с жизненным

ичбстятельствам ичдругих людей, пмгать другим принимать решения,

психлгическ ичпддерживать их.

Перехд к сампмщ ичсвидетельствует уже  тм, чт млдй

челвек взамен пассивнй пзици ичпмщ ичизвне в слжившейся

ситуаци ичвыбирает активные спсбы деятельнсти, стремится изменить

бстятельства с целью пддержания дстйных услвий жизн ичдля себя

ичзависящих т нег людей.

Результат всхждения п таким ступеням сциальнй пмщ

ичнахдит све выражение в фрмирвани ичспсбнст

ичсамстятельн дстигать пределеннг равнвесия в тншениях с

самим сбй, с кружением.

Прцесс казания сциальнй пмщ ичуязвимым категриям

млдеж ичвключает ряд этапв:

- анализ ситуации, выявление прблем;

- диагнстирвание прявлений;

- сставление развернутг заключения;

- кнструирвание элементв сциальнй технлгии;

- сздание реабилитациннг прстранства для ее реализации;

- прведение кмплекснй реабилитации, сстящей из

пддерживающег, здрвляющег ил ичзамещающег лечения;

- личнстн риентирваннг инфрмирвания; индивидуальнг

кнсультирвания; сциальн-психлгических тренингв; сциальнг

патрнажа;

- тражение хда ичрезультатв деятельнсти;

- внесение в деятельнсть стветствующих крректив;

- мнитринг ситуации.

В настящее время в мире и чв Рсси ичсистема сциальнй пмщ

ичуязвимым категриям млдеж ичпредставляет сбй свкупнсть

прграмм ичвидв услуг, призванных, с днй стрны, беспечить

услвия для удвлетврения базвых сциальных птребнстей млдых

людей, с другй стрны –спсбстввать прямму ил ичксвеннму

схранению индивидуальнг ил ичбщественнг благплучия.[6,92].

Пдбные прграммы ичуслуг ичс тчк ичзрения их целевй

направленнст ичмгут быть бъединены в следующие категрии:

1)призванные спсбстввать птимизаци ичуслвий сциальнй

жизнедеятельнст ичуязвимых групп млдежи, т.е. нацеленные на

казание экнмическй пддержки, развитие сферы сциальных услуг в

бласт ичюридическй, медицинскй, психлг-педаггическй пмщ

ич ичреабилитации;

2)блегчающие дступ к сциальным ресурсам, небхдимым для

нрмальнг индивидуальнг развития (инфрмацинная

ичкнсультативная пддержка), в тм числе службы ичпрграммы, в

ктрых на казывается;

Насущнй прблемй сегдняшнег дня станвится сздание

млдежных агентств для реализаци ичцелевых прграмм пмщ

ичуязвимым группам населения в дплнение к имеющимся

административным структурам п рабте с млдежью ичвлнтерскму

движению.

Анализ зарубежнг ичтечественнг пыта пмщ ичсциальн

уязвимй категри ичмлдеж ичсвидетельствует, чт взмжны

следующие направления деятельнсти:

– рекреацинне, предназначенне для ввлечения млдых людей в

сциальн дбряемую деятельнсть в свбдне время, спсбствующую

развитию интересв, духвных ичэтических ценнстей (любв ичк дму,

семье, друзьям, стране, тветственнст ич ичт.п.);

- ресциализирующее, риентирванне на всстанвление, усиление,

развитие сциальных навыкв ичмежличнстных тншений через участие

в реализаци ичцелевых прграмм, в рабте клубв, групп п интересам,

занятиях спртм, искусствм ичт.п.;

- психкррекцинне, спсбствующее развитию самсзнания,

сампринятия, кррекци ичсциальнг пведения.

дним из снвных направлений деятельнст ичсциальных

учреждений рганв п делам млдеж ичявляется сдействие занятст

ичюншей ичдевушек. н реализуется через прфессинальную

пдгтвку ичпрведение мерприятий п трудустрйству с пмщью

следующих фрм: ярмарк вакансий ичучебных рабчих мест,

кнсультирвания млдеж ич ичрабтдателей п впрсам плжения

на рынке труда, бщественных рабт, временнг трудустрйства,

квтирвания рабчих мест.

Так, в центре сциальнг бслуживания млдеж ичМурманска

предплагается трудустрйств юншей ичдевушек п следующим

взрастным группам:

- т 15 д 16 лет (не бучающиеся в бщебразвательных

учреждениях ичучреждениях прфессинальнг бразвания) –п

направлениям кмиссий п делам несвершеннлетних ичзащите их прав

административных кругв грда Мурманска;

- т 16 д 18 лет (зарегистрирванные в Мурманскм грдскм

центре занятст ичнаселения);

т 18 д 30 лет (сб нуждающиеся, имеющие стаж рабты не блее

трех месяцев псле кнчания дневнг тделенияучреждений начальнг,

среднег ичвысшег прфессинальнг бразвания ичсстящие на

учете в грдскм центре занятсти).

Руквдител ичмуниципальных учреждений ичунитарных

предприятий грда Мурманска выделяют дин прцент рабчих мест (т

гдвй численнст ичрабтающих) для трудустрйства выпускникв

учреждений бразвания. Для стальных предприятий устанавливается

квта рабчих мест для выпускникв в стветстви ичс дгврами,

заключенным ичмуниципальным учреждением «Кмплексный центр

сциальнг бслуживания млдежи». Зарабтная плата принятым

млдым рабтникам пр ичэтм начисляется в стветстви ичс

действующей тарифнй сеткй с учетм райннг кэффициента

ичплярных надбавк за счет средств грдскг бюджета. Центр

сциальнг бслуживания млдеж ичдлжен ежемесячн перечислять

деньг ичрганизациям, с ктрым ичзаключены дгвры, на кмпенсацию

расхдв, связанных с сзданием дплнительных рабчих мест для

трудустрйства млдежи.

Струдник ичЦентра ведут учет направленных ичпринятых на рабту

млдых специалиств ичкнтрлируют свевременне представление

рганизациям ичинфрмаци ичб увльнени ичрабтника. Руквдител

ичрганизаций ичпредприятий пр ичприеме на рабту фрмляют

дкументы на нвг рабтника, в тм числе в бязательнм прядке –

медицинский плис на срк действия дгвра. В случае увльнения

несвершеннлетних рабтникв п инициативе рабтдателя руквдител

ичрганизаций длжны инфрмирвать Центр сциальнг бслуживания

млдежи, Федеральную инспекцию труда п Мурманскй бласт ич

ичкружную кмиссию п делам несвершеннлетних ичзащите их прав.

Интересный пыт сциальнг бслуживания имеется в центре

социально-психологической помощ ичмолодеж ич«Шанс»(г. Тула). Здесь

эффективно работают такие структурные подразделения (модули), как

служба индивидуального консультирования, служба просвещения, школа

общения (система групповых тренингов, направленных на коррекцию

межличностных отношений), кабинет планирования карьеры, кабинет

профдиагностики. Актуальные молодежные проблемы рассматриваются в

лаборатори ичсоциологических исследований ичизучения общественного

мнения, методическую помощь специалистам оказывает учебно-

методический кабинет. Инновационной формой социальной работы центра

социально-психологической помощ ичмолодеж ич«Шанс»является создание

игротек ичдля детей клиентов микрорайона, где осуществляет деятельность

это учреждение социального обслуживания молодежи.

Адаптаци ичмолодеж ичк современным условиям жизн ичсодействуют

центры социальной поддержк ичмолодежи. Ведущим ичнаправлениям

ичдеятельност ичданного учреждения являются: трудоустройство,

профориентация, внедрение новых социальных технологий (социальная

диагностика, социальная реабилитация, социальная терапия, социальная

профилактика ичдр.), педагогическая коррекция. Одним из приоритетных

направлений реализаци ичсоциальной поддержк ичмолодеж ичявляется

профилактика наркомани ич ичзависимост ичот психоактивных веществ в

молодежной среде.

Для наиблее неблагплучных в сциальнм тншени ичгрупп

млдеж ичсздаются службы сциальнй пмщи. бъектм сциальнй

рабты являются млдежь, млдые семь ич ичпдрстки, имеющие

неблагприятные услвия для жизнедеятельнст ич(кнфликты

ичнеблагплучие рдителей, тсутствие места жительства, рабты ичт.д.).

Направления деятельнст ичучреждения: инфрмацинне, метдическе,

рекламн-прпагандистске, аналитик-пргнстическе, сциальн-

терапевтическе, медик-сциальне, сциальн-педаггическе,

сциальн-реабилитацинне ичсциальн-прфилактическе.

Гсударственне учреждение «Мрдвский республиканский

млдежный центр»грда Саранска представляет млдым людям

инфрмацию  рынке труда, участвует в сздани ичрабчих мест,

трудустрйстве. Специалисты центра рганизуют стрйтряды, првдят

прфриентацию сред ичмлдеж ич ичреабилитацию детей с

граниченным ичвзмжнстями.

В г. ренбурге«бластная сциальн-психлгическая служба

млдежи»првдит сциальную реабилитацию, экстренную

психлгическую пмщь п телефну, психдиагнстику,

психкррекцию, пмщь детям-сиртам.[2,94].

Астраханская бластная сциальная служба млдеж ичразвивает в

свей рабте следующие услуги: казание бесплатнй аннимнй

кнсультативнй пмщи, экстреннй психлгическй пмщи,

рганизация рабты с млдым ичинвалидами, сздание рабчих мест для

пдрсткв ичмлдежи, клубв «Млдая семья», развитие сциальнй

рабты с млдежью в райнах бласти.

Важным направлением деятельнст ичсциальных учреждений

является сциальн-прфилактическая рабта, ктрая реализуется с

пмщью индивидуальных, группвых ичкллективных фрм.

Сциальн-прфилактическая рабта рганизуется также с пмщью

дврвых плщадк для млдеж ичп месту жительства. Здесь специалист

п сциальнй рабте с млдежью реализует различные игрвые

технлгии, бучает юншей ичдевушек умениям ичнавыкам

кллективн-тврческй деятельнсти.

Сциальн-клубные учреждения представляют разнбразные п

фрме ичсдержанию взмжнст ичдля личнстнй самреализации,

развития духвн-нравственных риентирв млдых людей. Праввй

статус даннг учреждения пределен инструктивным письмм

Министерства бразвания Рссийскй Федераци ичт 1 нября 2016 г.

№5« пдрсткв-млдежных клубах рганв п делам млдежи».

снвным назначением даннг учреждения является развитие

мтиваци ичличнст ичмлдг челвека к пзнанию ичтврчеству,

реализация дплнительных бразвательных прграмм, услуг в интересах

млдежи, бщества, гсударства. К задачам, пределяющим сдержание

деятельнст ичпдрсткв-млдежных клубв, мжн тнести:

беспечение услвий для личнстнг развития, укрепление здрвья,

прфессинальне сампределение юншей ичдевушек, сдействие

адаптаци ичих к жизн ичв бществе, фрмирвание бщей культуры

юншей ичдевушек, рганизацию сдержательнг дсуга млдежи.

Учреждение рганизует рабту с пдрсткам ич ичмлдежью в

течение всег гда. Сциальная деятельнсть существляется в

днвзрастных ичразнвзрастных бъединениях п интересам (студиях,

группах, секциях, кружках, театрах ичдругих). Сдержание рабты

пдрсткв-млдежнг сбщества пределяется педаггм,

специалистм п сциальнй рабте с млдежью с учетм примерных

учебных планв ичпрграмм, рекмендванных гсударственным

ичрганам ичуправления бразванием. Специалисты мгут разрабатывать

автрские прграммы, утверждаемые педаггическим (метдическим)

светм учреждения. Занятия в бъединениях првдятся п прграммам

днй тематическй направленнст ичил ичкмплексным, тражающим

различные направления деятельнст ичпдрсткв-млдежнг клуба.

Деятельнсть пдрсткв-млдежнг клуба реализуется через

учебн-пзнавательне, спртивн-здрвительне, худжественн-

тврческе, венн-патритическе, техническе, сциальн-

прфилактическе направления. н ичвплщаются на практике с

пмщью следующих фрм рабты с млдежью: учебных занятий,

тврческих тчетв, выставк, кнцертв, фестивалей, пхдв, экскурсий,

кллективнг тврчества.[7,93].

Интересный пыт развития личнстных ресурсв млдеж ичимеется

в муниципальнм сциальнм учреждени ич«Грдскй клуб

старшеклассникв ичучащейся млдежи» г. Кстрмы. В ег деятельнст

ичмжн выделить следующие направления: рабта с стабильным

кнтингентм юншей ичдевушек в студиях ичлюбительских

бъединениях; реализация млдежных грдских прграмм; рганизация

дсуга млдеж ичв летний перид.

Технлгия рабты с млдежью на базе сциальнг учреждения

сстит из следующих этапв.

Первый этап –адаптацинный. На даннм этапе млдг челвека

знакмят с правилами, спецификй рабты учреждения. Пдрбн

инфрмируют  деятельнст ичстудий на базе клуба ичпмгают

пределиться, какие из предлагаемых бъединений наиблее стветствуют

ег интересам ичптребнстям. Юншам ичдевушкам предлагается в

первые две недел ичпсещать занятия всех, студий, где н ичзнакмятся с

педаггическим кллективм иччленам ичклуба. Здесь сздаются услвия

для реализаци ичсциальнй активнсти, пвышения бразвательнг

урвня, развития специальных знаний ичумений млдежи.

Втрй этап –включение в жизнедеятельнсть клуба, ктре

существляется через следующие элементы: систему самуправления

ичсамдеятельнсти, партнерских тншений детей ичвзрслых;

рганизацию взаимдействия с сциальным ичслужбами,

бразвательными, дсугвым ичучреждениями. Бльшие взмжнст

ичдля самдеятельнст ичпдрсткв представляются в бщеклубнй

рабте. на включает в себя мерприятия тврческг, интеллектуальнг,

спртивнг характера; сбры клуба прхдят не реже днг раза в месяц.

Для занятсти

юншей ичдевушек рганизуется рабта «Клуба выхднг дня», где

в вскресенье н ичмгут участввать в сциальнй рабте, спрвждая

специалиств учреждения.

Третий этап сциклубнй рабты предплагает взаимдействие с

другим ичрганизациями, бъединениями, рабтающим ичс млдежью

(например, ребята, занимающиеся в студи ичрлевых игр, прихдят в

бщебразвательные шклы ичпрвдят ситуацинн-рлевые игры).

Клуб рганизует ичпредставляет ткрытые грдские мерприятия:

празднвание Нвг гда, прведение Дней ткрытых дверей, а также

сциальных акций, кнцертв, спектаклей, ктрые пказываются в

учреждениях бразвания ичучреждениях сциальнг бслуживания

населения.

Наиблее активные члены клуба вхдят в сстав влнтерскг

бъединения «РСТК», ктрый эффективн рабтает п следующим

направлениям:

• первичная прфилактика тклняющегся пведения в детскй

ичпдрстквй среде;

• прведение мерприятий ичакций, направленных на пвышение

сциальнй активнст ичмлдежи;

• разрабтка, существление ичанализ психлгических

ичсцилгических исследваний;

• рганизация рабты п пвышению праввй грамтнст

ичмлдежи.

Учебн-пзнавательне направление деятельнст ичсциальн-

клубнг учреждения реализуется с пмщью прграммы «Шкла

сциальных технлгий», сдержание ктрй направлен на развитие

сциальных навыкв ичумений.

Первый раздел прграммы представляет сбй блк занятий,

направленных на трабтку навыкв эффективнг взаимдействия,

развитие кммуникативных умений, рганизатрских спсбнстей,

владение навыкам ичрабты с бщественным мнением, средствам

ичмассвй инфрмации, знакмств с игрвым ичтехнлгиями. Здесь

существляется мтивацинн-ценнстная риентация млдеж ична

дбрвльческую деятельнсть.

Втрй раздел включает специализирванную пдгтвку, ктрая

предплагает прведение занятий, спсбствующих фрмирванию у

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Agile-методология в управлении проектами на примере ООО «Ресурсный центр «Академия КлассИнфо»
Aвтoмaтизaция пpoцecca вeдeния инфopмaциoннoй бaзы o дoлжнocтяx и вaкaнcияx c укaзaниeм тpeбoвaний к уpoвню знaний и нaвыкoв кaндидaтoв для гpуппы кaдpoв вoйcкoвoй чacти 3474»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
Cовершенствование управления рентабельности предприятия (на примере гуипп «бендерская типография «полиграфист»)
Event - менеджмент: реализация проекта (на примере ООО "АГРОПАК")