75
дополнительного образования детей на территории муниципального
образования г. Пскова при сохранении многообразия видов учреждений и
создать условия для достижения современного качества образования.
Выводы по главе 3
Руководствуясь приоритетными направлениями совершенствования
системы образования, можно сформулировать ряд мероприятий по
совершенствованию системы управления сферой образования. Необходимо
следующее:
1. Разработать программу регионального уровня по развитию системы
образования в г. Пскове в соответствии с новым Законом Российской
Федерации «Об образовании» и законом Псковской области «Об образовании в
Псковской области», которая позволит определить основные комплексные
мероприятия и порядок их реализации.
2. Продолжать активную работу по строительству дошкольных
образовательных учреждений, а также использовать опыт создания
дошкольных групп на базе общеобразовательных учреждений.
3. Продолжать работу по созданию университетских комплексов, которые
бы объединяли образовательные учреждения, реализующие программы
различных уровней профессионального образования, научно-
исследовательские, производственные и другие подразделения.
4. Перейти к финансированию высшего образования на основе
государственного заказа на подготовку специалистов (бакалавров и
магистрантов), осуществляемого на конкурсной основе.
5. Повышать прозрачность финансовых потоков, направляемых в
учреждения образования за счет создания в них попечительских советов,
внедрения практики публичной отчетности образовательных учреждений.
6. Предотвратить уход из сферы образования квалифицированных кадров.
76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Подводя итог исследования, необходимо отметить, что в современных
условиях система образования становится одним из важнейших факторов,
обеспечивающих экономический рост, социальную стабильность, развитие
институтов гражданского общества. Уровень образованности населения,
развитость образовательной инфраструктуры является обязательным условием
развития общества и экономики.
Основная тенденция развития управления образованием – это
оптимизация образовательного процесса, предусматривающая интеграцию
образовательных учреждений и управляющих структур соответственно, а также
создание единого информационно-образовательного пространства, как на
уровне отдельного учебного заведения, так и на уровнях муниципальных
образований и округов. Перечисленные мероприятия, в свою очередь, требуют
и наличия соответствующего уровня информационной культуры всех
участников образовательного процесса и его управления.
К тенденциям развития государственного и муниципального управления
образованием относятся:
- интеграция образовательных учреждений, расположенных на
территории муниципалитетов;
- создание единого образовательного пространства;
- формирование информационной культуры, на базе которой и должно
происходить взаимодействие образовательных учреждений;
- создание муниципальной системы измерения и оценки качества
образования.
С 2008 года Департамент образования реорганизован путем разделения
на Комитет по образованию и Управление дополнительным образованием,
воспитательной работы и защиты прав детства.
В современных условиях система образования становится одним из
важнейших факторов, обеспечивающих экономический рост, социальную
стабильность, развитие институтов гражданского общества. Уровень
77
образованности населения, развитость образовательной инфраструктуры
является обязательным условием развития общества и экономики.
В 2019 году в 32 бюджетных и 11 автономных учреждениях были
оказаны платные услуги. В течение года, дополнительные занятия на платной
основе посетили в дошкольных учреждениях – 2 220 детей; в
общеобразовательных учреждениях – 1 038 детей; в учреждениях
дополнительного образования – 154 ребенка.
Нами были представлены структура, задачи и функции Управления
дополнительного образования г. Пскова.
Структуру Управления дополнительного образования, воспитательной
работы и защиты прав детства Управления дополнительным образованием г.
Пскова определяют:
сектор воспитательной работы и дополнительного образования;
отдел опеки и попечительства.
К основным функциям сектора воспитательной работы и
дополнительного образования относятся: регламентирующая, обеспечивающая,
накопительная и информационная.
Задачами Управления дополнительного образования г. Пскова являются:
осуществление мониторинга системы воспитания, дополнительного
образования и профилактической работы;
проверка достоверности и объективности предоставляемой
информации;
собеседования с координаторами служб воспитания, дополнительного
образования и профилактической работы муниципальных образовательных
учреждений по вопросам организации воспитания, дополнительного
образования и профилактической работы;
создание в необходимых случаях комиссий и экспертных групп для
решения проблем, входящих в компетенцию сектора;
участие в составлении годового плана работы Управления
дополнительным образованием города Пскова и др.
78
Мониторинг Управления дополнительного образования г. Пскова выявил,
что в целом деятельность Управления признана удовлетворительной.
Для решения выявленных проблем функционирования органов местного
самоуправления по созданию условий для развития сферы образования в г.
Пскове, необходима разработка эффективных мероприятий по
совершенствованию муниципального управления развитием системы
образования.
Руководствуясь приоритетными направлениями совершенствования
системы образования, можно сформулировать ряд мероприятий по
совершенствованию системы управления сферой образования. Необходимо
следующее:
1. Разработать программу регионального уровня по развитию системы
образования в г. Пскове в соответствии Федеральным законом «Об образовании
в Российской Федерации» и законом Псковской области «Об образовании в
Псковской области», которая позволит определить основные комплексные
мероприятия и порядок их реализации.
2. Продолжать активную работу по строительству дошкольных
образовательных учреждений, а также использовать опыт создания
дошкольных групп на базе общеобразовательных учреждений.
3. Продолжать работу по созданию университетских комплексов, которые
бы объединяли образовательные учреждения, реализующие программы
различных уровней профессионального образования, научно-
исследовательские, производственные и другие подразделения.
4. Перейти к финансированию высшего образования на основе
государственного заказа на подготовку специалистов (бакалавров и
магистрантов), осуществляемого на конкурсной основе.
5. Повышать прозрачность финансовых потоков, направляемых в
учреждения образования за счет создания в них попечительских советов,
внедрения практики публичной отчетности образовательных учреждений.
6. Предотвратить уход из сферы образования квалифицированных кадров.
79
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным
голосованием 12.12.1993) (последняя редакция) // Справочно-правовая система
Консультант Плюс.
2. Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации,
информационных технологиях и о защите информации» (последняя редакция) //
Справочно-правовая система Консультант Плюс.
3. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (последняя редакция) // Справочно-правовая система
Консультант Плюс.
4. Федеральный закон от 06.10.1999 № 184-ФЗ «Об общих принципах
организации законодательных (представительных) и исполнительных органов
государственной власти субъектов РФ» (последняя редакция) // Справочно-
правовая система Консультант Плюс.
5. Федеральный закон от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах
организации местного самоуправления в Российской Федерации» (последняя
редакция) // Справочно-правовая система Консультант Плюс.
6. Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
(последняя редакция) // Справочно-правовая система Консультант Плюс.
7. Федеральный закон от 08.05.2010 № 83-ФЗ «О внесении изменений в
отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с
совершенствованием правового положения государственных (муниципальных)
учреждений» (последняя редакция) // Справочно-правовая система Консультант
Плюс.
8. Федеральный закон от 28.12.2013 № 396-ФЗ «О внесении изменений в
отдельные законодательные акты Российской Федерации» (последняя
редакция) // Справочно-правовая система Консультант Плюс.
80
9. Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (последняя
редакция) // Справочно-правовая система Консультант Плюс.
10. Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 № 313 «Об
утверждении государственной программы Российской Федерации
"Информационное общество (2011 – 2020 годы)"» // Справочно-правовая
система Консультант Плюс.
11. Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 № 295 «Об
утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие
образования на 2013 – 2020 годы"» (последняя редакция) // Справочно-правовая
система Консультант Плюс.
12. Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 № 1662-р «О Концепции
долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на
период до 2020 года» (последняя редакция) // Справочно-правовая система
Консультант Плюс.
13. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 № 1008
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
(Зарегистрирован в Минюсте России 27.11.2013 № 30468) // Справочно-
правовая система Консультант Плюс.
14. Приказ Министерства образования и науки РФ от 28.02.2000 № 619 «О
концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в
образовательной среде» // Справочно-правовая система Консультант Плюс.
15. Алавердов А.Р., Куроедова Е.О. Управление персоналом: Учебное
пособие. – М.: МФПУ Синергия, 2013. – 192 c.
16. Антипов А.А., Гришанова Е.М. Электронное правительство и
информационное общество в Pоссии // T-Comm. – 2013. – №12. – С. 4-5.
17. Васильченко С.Х. Образовательная корпоративная информационная
среда как инструмент повышения профессиональной эффективности
сотрудника // Педагогическая информатика. – 2012. – № 5. – C. 116-125.
