11
Этап I – реактивный, который приходится на конец XIX - начало XX в.
вплоть до 1920-х гг. мотивационная система ориентируется на
дисциплинарные методы воздействия.
Этап II – социальный, 1920-1930 гг. Данному этапу присуще
отношение к персоналу как к социальному объекту, т.к. появляется в данный
период удовлетворение социальных и духовных потребностей работников,
создание благоприятных психологических взаимоотношений в коллективе.
Этап III – управленческий, 1930-1970 гг. На данном периоде
мотивация зависит от методов и средств управления, лидерских позиций
руководителя и направлена на развитие обучения, повышения квалификации
персонала и подготовки руководителей.
Этап IV – исследовательский, в 1970 гг. Данный период известен тем,
что на Западе появляются исследовательские проекты, которые направлены
на изучение положительных и отрицательных факторов мотивации,
непосредственно влияющих на результаты труда, удовлетворенность
персонала. Появляются новые системы стимулирования работников.
Этап V – самоактуализационный, 1980-1990 гг. Данный этап направлен
на развитие самостоятельности сотрудника посредством вызова на
творческую работу. Этот период ориентирован на стимулирование
самомотивации работников, формирование проектных команд.
Этап VI – результативный, в 1990-2000 гг. Данный этап пришелся на
возникновение проблем с сокращением рабочих мест и экономический спад
и в связи с этим появляются новые направления мотивации, которые связаны
с компенсационной политикой и обучением уволенных с целью их
дальнейшего трудоустройства, делегирование полномочий и стимулирования
групповой работы.
Этап VII – стратегический, с 2000-2010 гг. На данном этапе важным
является акцентирование системы мотивации в зависимости от ценностей и
целей компании. Социальная карьера и пути согласования мотивов персонала
и задач компании является связующим звеном участия работников в