53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Алтухова С.А. Эффективные способы для успешной адаптации
педагогических работников к профессиональной деятельности // Вестник
научных конференций. 2022. № 4-2 (80). С. 167-169.
2. Бим-Бад Б.М. Психология и педагогика: просто о сложном. Популярные
очерки и этюды. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2010. – 144
с.
3. Бутенко В.С., Бутенко О.С. Наставничество как форма непрерывного
образования и профессиональной самореализации // Гуманитарные и
социальные науки. Серия «Психология». 2012. № 4. С. 248-255.
4. Герлах И.В., Грищенко В.Е., Петросян А.Р. Управление развитием
профессиональной компетентности педагога: содержание, критерии и
показатели эффективности // Образование в России: история, опыт,
проблемы, перспективы. 2021. № 2 (15). С. 19-30.
5. Давыдова Ю.А., Пургина Д.Д., Денисенкова Н.Н. Корпоративное обучение
как элемент непрерывного образования // ЦИТИСЭ. 2022. № 4 (34). С. 306-
314.
6. Державина В.В. Наставничество как форма профориентации детей с ОВЗ:
образовательная практика // Образование личности. 2020. № 3-4. С. 62-73.
7. Зарецкий М.Ф. Наставник и педагогика. – Ленинград: Об-во «Знание»,
1976. – 16 с.
8. Илакавичус М.Р. Наставничество: практики эпохи цифровизации //
Вопросы педагогики. 2-22. № 2-1. С. 117-120.
9. Ирисметова И.И., Масалимова А.Р. Модель и концептуальные подходы к
формированию готовности наставников к осуществлению
непрофессиональной педагогической деятельности // Вестник МГПУ. Серия:
78
54
Педагогика и психология. 2022. Т. 16. № 4. С. 10-25.
10. Клищ Н.Н., Январев В.А. Наставничество на государственной службе –
новая технология профессионального развития государственных служащих
(зарубежный и российский опыт наставничества на государственной службе).
– М.: Изд. Дом ВШЭ, 2014. – 64 с.
11. Ковальчук О.В., Кошкина В.С. Методическая работа в школе: новый
формат // Человек и образование. 2020. № 3 (64). С. 16-21.
12. Кульменко Р.В., Мазова С.В. Корректируем и совершенствуем
корпоративное обучение педагогов – условие устойчивого инновационного
развития // Вестник военного образования. 2020. № 4 (25). С. 109-113.
13. Лобанова Т.Н., Захарова Л.Н., Леонова И.С. Психология в управлении
персоналом: новый баланс // Организационная психология. 2022. Т. 12. № 1.
С. 248-269.
14. Масалимова А.Р. Традиционные и современные модели корпоративной
подготовки наставников // FUNDAMENTAL RESEARCH. 2014. № 3. С. 830-
836.
15. Матвиевская Е.Г., Саитбаева Э.Р., Абдраимова Ю.А. Управление
развитием профессиональной компетентности педагога в системе
дополнительного профессионального образования // Вестник Оренбургского
государственного университете. 2020. № 5 (228). С. 114-121.
16. Методические рекомендации для разработки программ наставничества в
рамках реализации Целевой модели наставничества. – Омск: Издательский
центр КАН, 2021. – 32 с.
17. Морозова М.В. Повышение профессионального уровня педагогических
кадров на основе корпоративного наставничества // Образование: Ресурсы
развития. Вестник ЛОИРО. 2021. № 1. С. С. 93-96.
18. Назарова Е.С. Институт наставничества: опыт применения в России и за
рубежом // Человеческий капитал. 2020. № S12-2. С. 135-143.
