24
общую проблему нехватки ресурсов для обучения, гарантируя, что
возможности обучения будут доступны для всех сотрудников;
− интеграция системы обучения персонала в показатели
эффективности деятельности организации. Когда руководство организации
включает цели обучения персонала в состав оценки эффективности
деятельности организации, это подчеркивает важность постоянного
совершенствования системы обучения персонала в организации. Такая
стратегия помогает решить проблему, когда обучение рассматривается
отдельно от работы, делая его неотъемлемой частью показателей
эффективности работы и успеха;
− мотивация сотрудников возможностью карьерного роста.
Руководители могут мотивировать сотрудников, связывая деятельность по
обучению и развитию с четкими путями карьерного роста. Эта связь между
обучением и карьерным ростом преодолевает проблему воспринимаемой
нерелевантности, показывая сотрудникам, как их усилия по развитию
напрямую способствуют их профессиональному совершенству.
В целом, чтобы эффективно развивать культуру устойчивого обучения,
руководству организации необходимо сосредоточиться на включении
непрерывного обучения в повседневную жизнь и использовании
современных технологий, чтобы сделать обучение для сотрудников
организации доступным. Руководство организации в данном случае играет
решающую роль, активно участвуя и поддерживая образовательные
инициативы. Такой двойной подход, состоящий из практических стратегий
взаимодействия в сочетании с активной пропагандой со стороны
руководства, является ключом к адаптации к изменениям в отрасли и
достижению долгосрочного успеха.
С учётом обозначенных выше целей обучения персонала в организации
и предполагаемых результатов обучения для каждого звена данного
процесса, следует обозначить этапы совершенствования системы обучения
персонала в организации (рис. 5).