63
Библиографический список
Нормативные акты
1. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 20.05.2020
№ 254 "Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования организациями, осуществляющими образовательную
деятельность" (Зарегистрирован 14.09.2020 № 59808).
Учебники, монографии, диссертации, статьи
2. Андреева, Г. М. Социальная психология: учебник для вузов / Г. М. Андреева.
– М.: Аспект Пресс, 2018. – 360 с.
3. Астафурова, Т. Н. Лингвистическая мозаика. Наблюдения, поиски, открытия
– сборник научных трудов. К вопросу о диалоге и монологе / Т. Н. Астафурова,
А. В. Олянич. – Волгоград: ВолГУ, 2009. – 612 с.
4. Английский язык. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.
Серия «Английский в фокусе» / «Spotlight» / О. В. Афанасьева Д. Дули, И. В.
Михеева, Б. Оби, В. Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2021 – 248 с.
5. Биболетова, М. З. Английский язык: базовый уровень: 10 класс: учебник для
общеобразовательных организаций (Российский учебник: Enjoy English /
Английский с удовольствием) / М. З. Биболетова, Е. Е. Бабушис, Н. Д. Снежко.
– 8-е издание, стереотип. – М.: Дрофа, 2020. – 216 с.
6. Бычковский, Д. А. Профессиональное самоопределение школьников на
современном этапе. / Д. А. Бычковский // Технологическое образование. – 2017.
– № 3. – С. 46 – 52.
7. Выготский, Л. С. Лекции по психологии / Л. С. Выготский. – М.: Перспектива,
2018. – 148 с.
64
8. Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский – М.: АСТ, 2022. – 576 с.
9. Гальскова, Н. Д. Основы методики обучения иностранным языкам: учебное
пособие / Н. Д. Гальскова, А. П. Василевич, Н. Ф. Коряковцева, Н. В. Акимова. –
Москва: КноРус, 2018. – 390 с.
10. Гез, Н. И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: учебник
/ Н. И. Гез, М. В. Ляховицкий, А. А. Миролюбов, С. К. Фоломкина, С. Ф.
Шатилов. – М.: Высш. школа, 1982. – 373 с.
11. Кондрашина, В. В. Коммуникативные барьеры в современной
образовательной практике / В. В. Кондрашина // Психология. Историко-
критические обзоры и современные исследования. – 2021. – №1А. – С. 113-122.
12. Кон, И. С. Психология юношеского возраста / И. С. Кон. – М.: Книга по
Требованию, 2013. – 176 с.
13. Лаврик, Д. И. Психологические факторы безопасного микроклимата в
студенческой группе / Д. И. Лаврик // Наука через призму времени. – 2018. – №4
(13). – С. 231-233.
14. Леонтьев, А. А. Теория речевой деятельности / А. А. Леонтьев. – М.: Наука,
2011. – 390 с.
15. Мосина, А. Н. Психолого-педагогические аспекты формирования
коммуникативной компетентности старшеклассников / А. Н. Мосина, Т. Л.
Худякова // Педагогическое образование в России. – 2017. – № 1. – С. 175-179.
16. Мусаелян, И. Ф. Комплекс упражнений, направленных на формирование
языковой компетенции / И. Ф. Мусаелян // Гуманитарные науки. М.: Вестник
фин. ун. – 2017. – № 2. – С. 74-78.
17. Мухина, В. С. Возрастная психология. Феноменология развития и бытия
личности. Учебник для студентов ВУЗов. Том 1 / В. С. Мухина. Москва: Наука,
2022. – 671 с.
18. Мяло, K. T. Время выбора: молодежь и общество в поисках альтернативы /
К. Т. Мяло. – М.: Педагогика, 2011. – 220 с.
19. Пассов, Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению /
Е. И. Пассов. Изд. 2-е. – М.: Просвещение, 2009. – 176 с.
