Аннотация
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав,
выводов, заключения, списка использованных литературных источников и
приложений.
В введении раскрывается актуальность исследования по выбранной теме,
ставится цель и задачи, определяются объект, предмет научных поисков,
формулируется гипотеза, указывается методическая база исследования, его
теоретическая и практическая значимости. В частности, показано, что в
современных условиях особенно остро стоят проблемы благополучия
отношений между супругами. Возникает вопрос о влиянии вертикальных
коалиций по женской линии на благополучие этих отношений.
В первой главе проведен анализ теоретических данных по вопросам
взаимосвязи детско-родительских отношений дочери с матерью и сценарий
личной жизни женщины.
Во второй главе работы проведено эмпирическое исследование, по
результатам которого сделаны выводы о том, что опыт отношений с матерью
обусловливает эмоциональную стабильность, способность к эмпатии и умение
согласовывать ролевые ожидания. Эти навыки, составляющие эмоциональный
интеллект, играют важную роль в организации супружеских отношений и
общей удовлетворенности браком.
Полученные результаты могут быть интегрированы в практику
индивидуального психологического консультирования женщин по вопросам
удовлетворенности браком и субъективного благополучия, а также в систему
профилактической работы, направленной на психолого-педагогическую
поддержку семьи.
В заключении даны основные выводы по выпускной квалифицированной
работе . Работа представлена на 64 листах. При написании работы
использовались: таблицы – 6 шт., приложение – 5 шт., список литературных
источников – 41
Содержание
Введение………………………………………………………………………….5
Глава 1. Теоретические аспекты изучения взаимосвязи детско-родительских
отношений дочери с матерью и сценарий личной жизни женщины…………9
1.1. Отечественные и зарубежные подходы к исследованию детско-
родительских
отношений………………………………………………………………………..9
1.2. Влияние детско-родительских отношений на формирование личности.13
1.3. Опыт общения с матерью в процессе выстраивания межличностных
отношений……………………………………………………………………….21
Выводы по первой главе………………………………………………………..35
Глава 2.Эмпирическое исследование вертикальных коалиций по женской
линии у разведенных женщин.…………………………………………………37
2.1. Организация и методы эмпирического исследования...…………….……38
2.2. Результаты исследования коалиции «Мать-дочь».……………….……….33
2.3. Взаимоотношения с матерью в контексте удовлетворенности браком….40
Выводы по второй главе...……………………………………………………….44
Заключение ………………………..……………………………………………..45
Список использованных источников и литературы………………...………….47
Приложения………………………………………………………...…………….52
5
Введение
Одним из условий полноценного и гармоничного развития женщины
является обеспечение удовлетворения ее базовых эмоциональных и
физиологических потребностей в раннем детстве. Особенности тех
взаимоотношений, которые складываются у девочки в семейной системе,
играют ведущую роль при дальнейшем построении ее отношений уже в
супружеской паре [37, с. 317]. Особое значение здесь имеет диада дочь-мать.
Качество заботы о дочке, обеспечиваемое матерью с первых дней жизни,
влияет на формирование множества значимых факторов, среди которых:
ощущение базового доверия к людям и миру (по Э. Эриксону), самооценка и
представление о себе, способность к успешному социальному взаимодействию,
развитие эмоционального интеллекта и др. Очевидно, перечисленные качества
во взрослой жизни являются основой межличностных контактов, в том числе и
в системе взаимоотношений супруга-супруг.
Сегодня в психологической науке существует целая система понятий,
описывающих отношения в семье между супругами: «удовлетворенность
браком», «стабильность семейных отношений», «качество брака»,
«благополучие супругов в браке» и много других. В этой работе не ставится
задача учитывать специфику данных понятий, в ней речь идет о достаточно
широком круге явлений, характеризующих возможность женщины
удовлетворить в браке все основные жизненные потребности [2, с. 9].
Актуальность исследования
В современном обществе, где институт семьи занимает центральное
место, исследование
супружеских отношений становится предметом
повышенного внимания. Одной из актуальных и недостаточно изученных
проблем в рамках данной темы являются вертикальные коалиции по женской
линии и их влияние на стабильность и благополучие супружеской пары.
Зигмунд Фрейд в своей книге «Тотем и табу» высказал идею, что
эмоциональный опыт передается от одного поколения к другому в связи с
6
ошибками, которые люди стараются скрыть в своем подсознании. Карл Юнг
предложил концепцию «коллективного бессознательного», в котором
сохраняется человеческий опыт и передается от поколения к поколению. Теме
межпоколенческой передачи – «межгенерационному процессу трансмиссии»
по Боуэну – уделяется много внимания, особенно вопросу передачи
психической травмы и ее последствиям. Учитывая количество индивидуальных
и коллективных травм, с которыми сталкивается современный человек, эта
проблематика имеет большое практическое значение [32] .
Эрик Берн, выдающийся психолог и создатель транзактного анализа,
также проявлял интерес к жизненным сценариям, особенно в контексте
семейных [4]. В его взгляде, дети неосознанно перенимают модели поведения
своих родителей, воспринимая это как исторический способ выживания и
адаптации в сложном мире. Подражание старшим становится неосознанным
ключом к избежанию бед.
Проведение эмпирического анализа вертикальных коалиций по женской
линии является важным шагом для постижения этих механизмов.
Исследование данной темы позволит заполнить пробел в существующей
литературе и предоставит более глубокое понимание влияния вертикальных
коалиций по женской линии на формирование отношений в семейной жизни.
Таким образом, актуальность темы «Вертикальные коалиции по женской линии
как фактор неблагополучия супружеской пары» подчеркивает необходимость
дальнейших исследований для создания более полного и информативного
образа этого влияния.
Объект исследования – это удовлетворенность браком.
Предмет исследования – опыт отношений с матерью в контексте
удовлетворенности супружескими отношениями.
Цель исследования
Цель данного исследования – изучить особенности отношений в диаде
«мать-дочь» и их взаимосвязи с удовлетворенностью браком дочери.
Задачи исследования
7
1. Теоретический анализ феномена удовлетворенности браком с
акцентом на опыт детско-родительских отношений.
2. Изучение уровня удовлетворенности браком.
3. Изучение опыта детско-родительских взаимоотношений женщины с
матерью.
4. Выявление взаимосвязей между опытом детско-родительских
отношений и удовлетворенности браком.
Гипотезы исследования
Мы предполагаем, что опыт отношений женщины с матерью
обуславливает ее эмоциональную стабильность, способность к эмпатии и
умению согласовывать ролевые ожидания, с нашей точки зрения именно эти
навыки являются важными в процессе организации супружеских отношений и
удовлетворенности браком в целом.
Методология исследования
Для достижения целей и решения поставленных задач мы использовали
теоретико-методологический и сравнительный анализ научных концепций, а
также методы опроса, включая авторский опросник, ADOR «Подростки о
родителях» (изучает установки родителей, их поведение и методы воспитания
так, как их видят дети) и тест-опросник удовлетворенности браком В. В.
Столина, Т. А. Романовой, Г. П. Бутенко. Первичные эмпирические данные
подвергались математико-статистическому анализу с применением
описательных статистик и корреляционного анализа.
Новизна исследования
Новизна данного исследования заключается в выявлении скрытых
взаимосвязей между вертикальными коалициями по женской линии и
неблагополучием в семейных отношениях. Это придает работе уникальность и
важность в контексте современных вызовов для института семьи.
Практическая значимость данного исследования выражается в его
способности предоставить основу для разработки персонализированных
программ семейной консультации и терапии, создания образовательных и
8
поддерживающих инициатив для родителей, внедрения специализированных
курсов для будущих родителей, развития программ поддержки семей со
стороны государства и общественных организаций, а также предоставления
специализированных тренингов для профессионалов в сферах образования,
здравоохранения и социального обслуживания. Эти практические меры
направлены на укрепление семейных отношений, повышение эмоционального
благополучия детей и родителей, а также создание условий для здорового
развития и воспитания детей.
9
Глава 1. Теоретические аспекты изучения взаимосвязи детско-
родительских отношений дочери с матерью и сценарий личной жизни
женщины
1.1. Отечественные и зарубежные подходы к исследованию детско-
родительских отношений
Исследователи все чаще обращают свое внимание на совместные модели
действий и аффектов между родителями и детьми, чтобы обеспечить основу для
изучения значимости взаимоотношений в индивидуальном онтогенезе.
Важным является обширный теоретический акцент на различиях в отношениях
между матерью и ребенком и отцом и ребенком на первичных источниках
дифференцированной социализации для женщин и мужчин. Эти акценты
проявляются в различных перспективах, от психоаналитических
формулировок, как утверждал Т. Парсонс [34, c. 205] и взглядов на социальное
обучение, как утверждал Т. Миллер [31, c. 56]. До настоящего времени мало
внимания уделялось изучению того, согласуются ли эти различные отношения
с теоретически обоснованными гипотезами. Рассмотрение характера
отношений между матерью и ребенком и отношений между отцом и ребенком
— это важный шаг на пути к проверке их функциональной значимости в
социализации [13, с.177].
Существуют обширные теоретические предположения о размерах
различий от одного возрастного периода к другому, однако большинство
исследований на сегодняшний день подчеркивают природу и результаты
отношений между родителями и детьми в определенном возрасте, и гораздо
меньше внимания уделяется перекрестным временным паттернам [27, c. 267].
Немногие существующие трактовки включают четко определенные
рамки для формулирования и проверки гипотез о различиях в отношениях или
в зависимости от изменений в развитии детей. Однако в литературе,
посвященной гендерной социализации и гендерным различиям при переходе от
10
среднего детства к подростковому возрасту, подразумевается несколько общих
прогнозов.
Одна из гипотез состоит в том, что взаимодополняемость родительских
ролей в социализации гендерно маркированного поведения становится более
выраженной в среднем детстве и подростковом возрасте, например,
представляет психодинамический отчет о влиянии асимметричной организации
воспитания, в котором мать является основным родителем, а отец обычно
находится на расстоянии. Он утверждает, что эта асимметрия порождает разные
реляционные потенциалы у женщин по сравнению с мужчинами, причем
отцовская удаленность накладывает отпечаток на формирование
женственности у дочерей. Аналогичным образом, другие аспекты
социализации, в которые вклад отцов считается дополняющим вклад матерей
(например, обучение практическим навыкам, критические аспекты контроля,
достижения и конкуренции, а также модуляция зависимости), как правило,
более заметны в среднем детстве и подростковом возрасте, чем в более ранние
периоды, этой концепции придерживается в своих трудах Д. Блок [5, с. 371].
Другой набор гипотез предполагает, что отношения в среднем детстве и
подростковом возрасте характеризуются усилением трудностей в однополых
парах больше, чем в разнополых диадах. Такого рода предложения содержатся,
например, в описаниях развития Эдипа и Электры в рамках
психоаналитической теории. С этой точки зрения, например, отцы должны
проводить относительно больше времени с дочерьми и проявлять больше
интереса к ним, стремясь укрепить свою роль проводников и наставников для
подрастающих женщин как в среднем детстве, так и в подростковом возрасте.
Психиатрическая литература содержит обширные ссылки к отцам, чрезмерно
критичным, ревнивым, вмешивающимся в отношения дочерей.
Третий тип гипотез подчеркивает изменения в отношениях между
родителями и детьми в целом, которые вызваны давлением как на родителей,
так и на детей, чтобы адаптироваться к выраженным физическим,
поведенческим и социальным изменениям в потомстве. В частности, трудности
11
в отношениях между родителями и подростками объясняются
разрушительными последствиями изменений в период полового созревания.
Некоторые формулировки подчеркивают эффект полового созревания на
психосоциальное функционирование подростков, как это отмечено в трудах П.
Блоса и Фрейда, как источник новой напряженности между родителями и
ребенком.
Л.Стейнберг предположил, что половое созревание естественным
образом связано с увеличением дистанции между родителями и детьми [38, c.
761]. Явление, которое он считает параллельным эффектам дистанцирования от
полового созревания у нечеловеческих приматов. Существуют и другие
мнения, например, Д. Брукс-Ганн, Р. Лернер и Г. Парсонс предлагают
многодетерминированный транзакционный процесс, в котором переходы во
взаимоотношениях усиливаются за счет взаимосвязи пубертатных изменений с
изменениями в ожиданиях, связанными с социальной возрастной
классификацией и предполагаемыми когнитивными изменениями, которые
изменяют восприятие отношений между родителями и детьми [34, c. 18]. В этих
взглядах подразумеваются позитивные функции процессов изменений как для
индивидуального психосоциального развития, так и для соответствующей
возрасту адаптации в отношениях между родителями и детьми.
Индивидуальные изменения в среднем детстве и подростковом возрасте
привели к нескольким концептуальным аргументам о природе, источниках и
последствиях изменений в отношениях между родителями и детьми.
Под влиянием теории привязанности исследователи уделили особое
внимание возможности совпадения и взаимодополнения паттернов между
детьми и их матерями и отцами в частоте взаимодействия, заботы, социальных
взаимодействий и аффективных взаимоотношений, к этим исследователям
можно отнести М. Лэмб [26, c. 451]. Наблюдательные исследования младенцев,
детей ясельного возраста и дошкольников показали, что во многих отношениях
отцы столь же значимы к своим детям и так же компетентны в уходе, как
матери. В то же время, по сравнению с матерями, было обнаружено, что отцы
12
реже взаимодействуют со своими детьми, инициируют различные типы
взаимодействий и меньше участвуют в уходе, чтобы чаще взаимодействовать в
игре, особенно в физической игре, а также проявлять менее позитивный и менее
негативный аффект [21, с. 49].
Реакция маленьких детей на матерей и отцов также свидетельствует о
дифференциации отношений. В стрессовых условиях в лаборатории дети в
возрасте от 18 до 24 месяцев в своем поведении привязанности отдавали
предпочтение матерям, а не отцам, тогда как в менее стесненных домашних
условиях младенцы и малыши предпочитали отцов в качестве партнеров в
социальных и игровых взаимодействиях. Однако, вопреки более ранним
представлениям о первичности отношений между матерью и младенцем, анализ
внутрисемейных отношений показал, что надежность привязанности
младенцев к отцам не зависит от надежности привязанности к матерям, эту
взаимосвязь исследовал М.Лэмб [26, c. 451].
Эмпирическими основаниями для этих различий в ранних отношениях
являются наблюдения за поведением либо в незнакомой ситуации, либо в
домашней обстановке [6, с. 235].
В обоих случаях первичными показателями, как правило, являются
интерактивные формы поведения (как частота, так и содержание; например,
уход в сравнении с социальными взаимодействиями), эмоциональные реакции
и взаимосвязи между родителями и ребенком. Когнитивные измерения, как это
проявляется в концепции Д. Боулби также взаимосвязаны с аффективными и
поведенческими аспектами диадических взаимодействий [8, c. 87] Вторым
источником интереса к анализу отношений является общее изучение близких
отношений между детьми или взрослыми, без конкретной ссылки на отношения
между родителями и детьми. В этих представлениях отношения определяются
как повторяющиеся диадические взаимодействия, которые отличаются друг от
друга по частоте, разнообразию, интенсивности и продолжительности.
Марконе Р. [28, c. 21] утверждали, что существует взаимосвязь, когда два
индивида взаимодействуют последовательно в течение долгого времени, так