63
эмоциональной зрелости.
Если сделать общий вывод, то можно сказать, что разные типы ДОУ
оказывают благоприятное влияние на развитие разных компонентов готовности
детей к школе, однако выявлена след. тенденция: ни государственные , ни
частные ДОУ не ставят своей целью целенаправленное формирование у детей
навыков, необходимых для школьного обучения (формирования моторных и
когнитивных навыков письма, счета, речи, чтения), однако способствуют
формированию предпосылок готовности к школе, таких как: эмоциональная
зрелость, широкий кругозор, коммуникативные навыки, мотивация к обучению.
Иными словами, они формируют навыки адаптации ребенка к школе и
социализации. В то же время, домашнее обучение с родителями, наоборот,
больше формирует когнитивную и моторную готовность ребенка к школе и
недостаточно формирует навыки необходимые
ребенку для успешной адаптации
в школьном коллективе.
Следовательно, подготовка старших дошкольников к обучению в школе –
сложный, многогранный процесс, основными задачами которого являются:
диагностика готовности к школе, всестороннее развитие личности ребенка и всех
компонентов готовности к школьному обучению. Вот почему для более
эффективного анализа каждого из основных факторов подготовки дошкольников
к обучению очень важна совместная деятельность воспитателя группы,
психолога и родителей.
В работе благодаря проведенному исследованию была подтверждена
гипотеза, достигнута цель и выполнены заявленные задачи.
Таким образом, полученные результаты диагностического обследования говорят
о необходимости организации целенаправленной психолого-педагогической
работы по подготовке детей к обучению в школе в условиях дошкольного
учреждения по всем изученным компонентам.
64
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеева, Е. Е. Психологические проблемы детей дошкольного
возраста: учебник и практикум для академического бакалавриата / Е. Е.
Алексеева. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 195 с.
2. Алферов А. Д. Психология развития школьников // Ростов-на Дону:
Феникс, 2020. - 384 с.
3. Анисимова, Татьяна Борисовна Скоро в школу! Шпаргалка для
первоклашек и их родителей / Анисимова Татьяна Борисовна. - М.: Феникс, 2021.
- 367 c.
4. Асмолов, А. Г. Ребенок в культуре взрослых / А. Г. Асмолов, Н. А.
Пастернак. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 150 с.
5. Бейнбридж К. Причины неудач учащихся в обучении / пер. с англ.
В.Ф. Калошин // Педагогика. 2022 № 2. - С. 68 – 72
6. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте
[Текст]/ Божович, Л.И. - Москва: Педагогика, 2017. - 402 с.
7. Болотина, Л. Р. Теоретические основы дошкольного образования:
учеб. пособие для СПО / Л. Р. Болотина, Т. С. Комарова, С. П. Баранов. — 2-е
изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 218 с.
8. Бочарова, Н. И. Педагогика досуга. Организация досуга детей в семье
: учеб. пособие для академического бакалавриата / Н. И. Бочарова, О. Г.
Тихонова. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 218 с.
9. Васильева, Ю. В. Развитие психологической готовности ребенка к
обучению школе в условиях школы будущего первоклассника / Ю. В. Васильева,
С. Н. Федорова // Заметки ученого. - 2020. - № 5. - С. 39-44.
10. Величко, М. А. Социальная готовность к школе: необходимое
условие успеха / М. А. Величко // Наука в современном информационном
обществе: Материалы XXI международной научно-практической конференции,
65
North Charleston, 10-11 декабря 2019 года. - North Charleston: LuluPress,Inc., 2019.
- С. 72-74.
11. Виттенбек В.К. Инновации в дошкольном образовании и начальной
школе: лучшие практики // Левитовские чтения в МГОУ. 2018. 41с.
12. Ворошнина, Л. В. Развитие речи и общения детей дошкольного
возраста в 2 ч. Часть 1. Младшая и средняя группы: практ. пособие для
академического бакалавриата / Л. В. Ворошнина. — 2-е изд., перераб. и доп. —
М. : Издательство Юрайт, 2019. — 396 с.
13. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - М.: Смысл, 2021.-
224с.
14. Гонина, О. О. Психология дошкольного возраста: учебник и
практикум для СПО / О. О. Гонина. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство
Юрайт, 2019. — 425 с
15. Дошкольное образование. Практикум по дисциплинам
профессионального учебного цикла: учеб. пособие для вузов / О. М. Газина [и
др.] ; под ред. О. М. Газиной, В. И. Яшиной. — 2-е изд., испр. и доп. — М.:
Издательство Юрайт, 2018. — 111 с.
16. Дошкольное образование. Практикум по дисциплинам
профессионального учебного цикла: учеб. пособие для СПО / О. М. Газина [и
др.] ; под ред. О. М. Газиной, В. И. Яшиной. — 2-е изд., испр. и доп. — М.:
Издательство Юрайт, 2017. — 111 с.
17. Зимина, Е. Н. Основные трудности младших школьников в обучении
/ Е. Н. Зимина, Э. В. Лихачева // Всероссийская ежегодная декабрьская научно-
практическая студенческая конференция: Сборник трудов конференции,
Москва, 02–14 декабря 2022 года. Том II. – Москва: Российский новый
университет, 2023. – С. 125-128.
18. Ершова О. А., Стожарова М. Ю. Взаимодействие ДОО и семьи в
процессе подготовки детей к школе // Наука и практика в образовании:
электронный научный журнал. - 2021. - № 5 (7). - С. 14-22.