Аннотация
Выпускная квалификационная работа на тему «Влияние сиблинговой
позиции на развитие личности» состоит из введения, двух глав, заключения,
списка использованных литературных источников и приложений.
Актуальность. Данное исследование позволяет углубить знания о
влиянии сиблинговой позиции на развитие личности, а также может помочь
разработать программы и методики поддержки, которые будут учитывать
индивидуальные особенности личности и ее семейную структуру.
Объект исследования – личность.
Предмет исследования – влияние сиблинговой позиции на развитие
личности.
Гипотеза исследования – существует статистически значимое влияние
сиблинговой позиции на развитие личности.
Цель исследования – анализ и выявление влияния сиблинговой позиции
на развитие личности.
Содержание глав:
В первой главе рассматриваются теоретико-методологические основы
изучения сиблинговой позиции, понятия «сиблинг» и «сиблинговая позиция»,
основные социологические и психологические подходы к изучению семьи и
сиблинговой подсистемы, психологические теории и эмпирические
исследования сиблинговых позиций.
Во второй главе представлено эмпирическое исследование влияния
сиблинговой позиции на развитие личности, по результатам которого сделаны
выводы о наличии взаимосвязи между рассматриваемыми переменными.
На основе результатов исследования были разработаны рекомендации по
консультированию подростков в зависимости от их сиблинговой позиции.
Формальное описание работы. Объём выпускной квалификационной
работы – 52 страницы печатного текста. В работе содержится 8 таблиц, 5
рисунков. При написании выпускной квалификационной работы было
использовано 35 источников и 8 приложений.
4
Содержание
Введение 5
Глава 1 Теоретико-методологические основы изучения сиблинговой
позиции 10
1.1 Определение понятий «сиблинг» и «сиблинговая позиция» 10
1.2 Основные социологические и психологические подходы к изучению
семьи и сиблинговой подсистемы 13
1.3. Обзор психологических теорий и эмпирических исследований
сиблинговых позиций 18
Выводы по первой главе 25
Глава 2 Эмпирическое исследование влияния сиблинговой позиции на
развитие личности 27
2. 1 Организация и методика проведения исследования 27
2. 2 Результаты исследования и их анализ 28
2. 3 Рекомендации по консультированию 42
Выводы по второй главе 45
Заключение 47
Список литературы 49
Приложение 1 53
Приложение 2 55
Приложение 3 57
Приложение 4 59
Приложение 5 61
Приложение 6 63
Приложение 7 65
Приложение 8 67
5
Введение
Актуальность исследования определяется тем, что знания о влиянии
сиблинговой позиции на развитие личности могут помочь разработать
программы и методики поддержки, которые будут учитывать индивидуальные
особенности личности и ее семейную структуру. Интерес к этой области можно
проследить с начала 19 века, и некоторые данные показывают значительные
различия, в то время как другие данные не показывают никаких различий
вообще.
Современный мир все чаще понимает, что семейная среда – это основа
психоэмоционального благополучия. Игнорирование этого факта не позволяет
нам полно и широко рассматривать психологические особенности личности.
Это клише, но часто родители строже относятся к своему первому ребёнку,
потому что они только начинают воспитывать детей и хотят всё сделать
«правильно». К тому времени, когда у них рождается третий ребёнок, правила
становятся более мягкими. В результате у первого и третьего ребёнка могут
быть совершенно разные жизненные опыт и отношения с родителями.
Очередность рождения играет важную роль в том, как члены семьи ведут себя
по отношению друг к другу и реагируют друг на друга. Это влияет на то, как
каждый член семьи определяет себя и как каждый взаимодействует внутри и за
пределами семейной системы. Динамика взаимодействия в семье между детьми
также определяется сиблинговой позицией. Братья и сестры обеспечивают
первое социальное взаимодействие детей, как положительное, так и
отрицательное. Понимание всех этих ключевых аспектов позволит более
эффективно оказывать помощь и психологическую поддержку.
Именно в подростковом возрасте сиблинговая позиция играет одну из
главных ролей в формировании самооценки, социальных навыков, адаптивных
механизмов. Подростки проходят важнейший этап формирования
идентичности, поэтому они особенно подвержены влиянию семейной
атмосферы. В связи с чем, эмпирическая часть исследования направлена на
исследование сиблинговой позиции подростков.
6
Степень научной разработанности темы. Психология и социология
собрала достаточно трудов, в которых подчеркивается важность анализа
порядка рождения. Среди них можно выделить теорию порядка рождения А.
Адлера, теория семейных систем Боуэна, сочетания супружеских пар в
зависимости от сиблинговой позиции Томана и другие современные
исследования.
Однако некоторые аспекты все же требуют дополнительной диагностики.
Теоретическая направленность исследования исходит из психологических
и социологических подходов к изучению семьи и сиблинговой подсистемы.
Среди основных подходов выделяются:
- Функциональный подход, который считает семью, как систему, в
которой члены семьи выполняют установленные функции.
- Конфликтный поход, который рассматривает сиблингов в контексте
конкуренции за внимание и родительские ресурсы.
- Этнопсихологический подход, который фокусирует внимание на
многообразие семейных структур в различных культурах.
- Системный поход, который понимает под семьей систему, где каждая
сиблинговая позиция влияет на каждого члена семьи.
- Символический интеракционизм, который рассматривает семью, как
маленькую вселенную общения, в которой формируются роли и личности, и
каждая личность влияет на каждую другую личность.
Эмпирическая направленность исследования исходит из анализа влияния
на сиблинговую позицию различных факторов, таких как нейротизм,
экстра/интровертность, тревожность, самооценка, восприятие семейной
динамики. Что способствует более глубокому представлению темы.
Цель исследования – анализ и выявление влияния сиблинговой позиции
на развитие личности.
Задачи исследования:
1. Определить понятия «сиблинг» и «сиблинговая позиция».
7
2. Определить основные социологические и психологические подходы к
изучению семьи и сиблинговой подсистемы.
3. Изучить психологические теории и эмпирические исследования
сиблинговых позиций.
4. Провести эмпирическое исследование влияния сиблинговой позиции на
развитие личности.
5. Разработать психологические рекомендации, основанные на
результатах исследования.
Объект исследования – личность сиблинга.
Предмет исследования – влияние сиблинговой позиции на развитие
личности.
Гипотеза исследования – существует статистически значимое влияние
сиблинговой позиции на развитие личности.
Выборка исследования: 54 человека. Подростки от 12 до 18 лет:
- старшие сиблинги – 17 человек;
- средние сиблинги – 13 человек;
- младшие сиблинги – 15 человек;
- единственные сиблинги – 9 человек.
Методы теоретического исследования. Теоретические методы – анализ,
синтез, обобщение, аналогия, абстрагирование, индукция, дедукция,
умозаключение, сравнение.
Эмпирические методы – психодиагностические методы (тесты,
опросники).
В работе были использованы методы:
1. Личностный опросник EPI Айзенка
1
. Автор данной методики
выдвинул основные личностные характеристики для исследования:
экстравертность и интровертность (на выявление которых сформулировано 24
вопроса), нейротизм (на выявление которого сформулировано 24 вопроса).
1
Хиди Б. EPI Энциклопедия исследований качества жизни и благополучия. / Б. Хиди.
– Чам: Springer International Publishing, 2024. - с. 2142-2143;
8
Остальные 9 вопросов направлены на выявление достоверности ответов.
Вопросы опросника предназначены для определения привычного стиля
поведения участников в стандартных ситуациях.
2. Опросник для определения самооценки (Уайнхолд)
2
. Автор методики
выделил несколько шкал для анализа:
- способность установить коммуникацию;
- самопринятие;
- умение воздействовать на других;
- умение быть стабильным и постоянным;
- комплексная шкала (дополнительная шкала).
В каждой шкале 6 вопросов по 4 утверждения.
3. Тест на определение уровня тревожности (Дж. Тейлор)
3
. Методика
содержит 60 утверждений, с которыми участник либо соглашается, либо нет.
4. Схема оценки семьи, FAD
4
. Опросник содержит в себе 60 вопросов.
Участникам предлагается оценить, насколько каждое утверждение описывает
их семью.
Шкалы:
- сплоченность внутри семьи;
- решение конфликтов;
- интеллектуально-культурная ориентация;
- направленность на реализацию;
- направленность на активный досуг;
- самостоятельность и независимость;
- контроль;
- экспрессивность и яркость;
2
Уайнхолд Б. К., Уайнхолд Д. Б. Освобождение от созависимости. / Б.К. Уайнхолд, Д.
Б. Уайнхолд. – Москва: Класс, 2019. – с. 137-139;
3
Зайцев Ю. А., Хван А. А. Стандартизация методик диагностики тревожности
Спилбергера-Ханина и Дж. Тейлор. / Ю. A. Зайцев, А. А. Хван – Москва: Психологическая
диагностика, 2011. - с. 19-34;
4
Садовникова Т.Ю. Адаптация опросника FAD на российской выборке: проверка
психометрических характеристик и перспективы работы / Т.Ю. Садовникова – Москва:
Психологическая диагностика, 2014. – с. 108-136;
9
- этические, моральные, нравственные аспекты;
- формирование семейных процессов.
Теоретическая значимость результатов исследования - полученные
данные вносят свой вклад в понимании роли сиблинговой позиции в
формировании личности, а также способствуют дополнению существующих
теорий.
Практическая значимость результатов исследования – полученные
знания о влиянии сиблинговой позиции на развитие личности могут быть
использованы в таких областях как:
- Образовательная сфера. Учитывая сиблинговую позицию обучающихся,
педагоги могут настроить эффективную организацию учебного процесса.
- Воспитательная сфера. Понимание трудностей, возникающих у детей с
разной сиблинговой позицией, поможет родителям организовать
благополучную среду для их развития.
- Семейная терапия. При разрешении конфликтов, разногласий и
недопонимании в семье, можно использовать методики, которые основаны на
учете сиблинговых позиций.
- Индивидуальное психоконсультирование. Психолог может выявлять
уникальные черты, в зависимости от сиблинговой позиции, и помогать клиенту
повышать уровень удовлетворенностью жизни, строить гармоничные
отношения с социумом.
Структура работы: введение, две главы, заключение, список
использованных источников, приложения.
10
Глава 1 Теоретико-методологические основы изучения сиблинговой
позиции
1.1 Определение понятий «сиблинг» и «сиблинговая позиция»
В отечественной и зарубежной психологии, семейных исследованиях,
социологии, исследованиях антропологии родства для обозначения отношений
между братьями и сестрами используют термин «сиблинг».
Сиблинг – это слово английского происхождения «siblings», который в
переводе означает «братья или сестры», потомки одних родителей. В русском
языке не нашлось эквивалента этому слову, поэтому отечественная литература
использует его в оригинале.
Большая российская энциклопедия определяет понятие сиблинги как
детей одних родителей
5
. Этот термин применяют, чтобы не указывать на пол
брата или сестры, исследуемого лица
6
.
В XIX веке британский исследователь, психолог и статистик Френсис
Гальтон и австрийский психолог, психиатр Альфред Адлер в своих работах
впервые за долгое время упоминают понятие «сиблинг», «сиблинговая
позиция», «сиблинговые отношения». Однако, в широкое распространение
слово «сиблинг» получило в 1903 году благодаря публикации статьи научного
журнала, издаваемого в Оксфордском университете для «Фонда Биометрики» в
качестве перевода немецкого «Geschwister», которое не использовалось со
времён среднеанглийского языка, а именно с 1425 года
7
.
В генетике используют несколько иную форму слова – «сибсы», что
означает потомки одних родителей, как человека, так и животного
8
.
Существует разделение сиблингов на:
- полнородные сиблинги (общие мать и отец);
5
Попов В. А. Сиблинги: научная статья. / В. А. Попов – Москва: Большая российская
энциклопедия, 2023. – с. 138;
6
Райкрофт Ч. Критический словарь психоанализа. / Ч. Райкрофт - СПб: Восточно-
Европейский Институт Психоанализа, 1995. – с. 83;
7
Ван Э. Г. Ушедшее, но не забытое: сохранение и возрождение в истории утраты
английских слов. / Э. Г. Ван – Джорджия: Университет Джорджии, 2009. – с. 35-36;
8
Осипов Ю. С. Сибсы: научная статья. / Ю. С. Осипов – Москва: Большая российская
энциклопедия, 2022. – с. 139;
11
- неполнородные сиблинги (единоутробные – общая мать, единокровные
– общий отец).
Сводные сиблинги — это люди, у которых один общий родитель. У них
может быть одна мать, но разные отцы.
Сиблинги играют важную роль в формировании динамики семьи. Они
влияют на социализацию, эмоциональную поддержку и развитие друг друга. Их
присутствие может повлиять на то, как родители распределяют свое внимание и
ресурсы, что в свою очередь влияет на воспитание и возможности каждого
ребенка.
Сиблинговая позиция — это положение, которое ребенок занимает в
семье среди других детей (известных как братья и сестры).
Положение брата или сестры составляет значительную часть
формирования «образа жизни» и типа социальных навыков, развиваемых в
дальнейшей жизни.
В основе теорий о порядке рождения лежит спор о том, что первично:
природа или воспитание.
Исследователи часто изучают, как порядок рождения, в том числе
различия в родительских ожиданиях и отношениях между братьями и сёстрами,
может влиять на развитие и характер. По мнению некоторых исследователей,
первенцы, средние дети, младшие дети и единственные дети часто обладают
отличительными чертами, на которые сильно влияет порядок рождения и
поведение родителей и братьев и сестёр.
А. Адлер характеризует порядок рождения семьи по четырем позициям:
первенец; средний ребенок; самый младший ребенок и единственный ребенок
9
.
Однако, позже, эти позиции расширили:
- старший брат братьев;
- младший брат братьев;
- старший брат сестер;
9
Молеси Э. Н., Нгья-Этчутамбе И. Б., Фон К. С. Сиблинговая позиция и развитие
социальных навыков у детей. / Э. Н. Молеси, И. Б. Нгья-Этчутамбе, К. С. Фон – Камерун:
Университет Буэа, 2022. – с. 10;
12
- младший брат сестер;
- старшая сестра сестер;
- младшая сестра сестер;
- старшая сестра братьев;
- младшая сестра братьев;
- средние дети
10
.
Дети разного порядка рождения, как правило, имеют разные модели
взаимодействия в семье и, как следствие, проходят разный опыт социального
обучения вне ее.
Теоретики убеждены, что интеллект, достижения, карьера, креативность,
эмпатия, правонарушения и даже кровяное давление человека связаны с
порядком рождения.
В некоторых культурах мира сиблинговая позиция настолько важна, что
каждому ребенку в семье дают имя в соответствии с порядком, в котором он
родился. Например, в языке барнгарла австралийских аборигенов есть девять
мужских имен в порядке рождения и девять женских имен в порядке
рождения
11
.
В коллективистских культурах, таких как в Азии и Африке, единство
семьи и взаимозависимость высоко ценятся. Ожидается, что дети будут
поддерживать друг друга и вносить вклад в благополучие семьи. Эти культуры
часто подчеркивают уважение к старшим сиблингам и важность поддержания
крепких семейных связей.
В своих работах Майкл Гроуз задался вопросом, как группа детей из
одного генетического пула, воспитанных одними и теми же родителями в
одном и том же районе и посещающих одну и ту же школу, может быть такой
разной. Он также утверждал, что положение ребёнка в семье влияет на его
10
Ричардсон Р.У., Ричардсон Л. А. Очередность появления на свет, и вы. / Р. У.
Ричардсон, Л. А. Ричардсон – Массачусетс: Self-CounselPress, 2012. – с. 36;
11
Цукерман Г. Говорим на Барнгарле вместе. / Г. Цукерман – Аделаида: Аделаидский
университет, 2021. - с. 42;