77
квалификационная категория. Эти показатели являются предметом анализа и
контроля в ежегодной отчетности образовательных организаций.
Высшее образование имеют 44человека (92%)
Среднее специальное – 4 учителя (8%).
Обучается заочно в ВУЗе 1 человек, в аспирантуре-1 человек Имеют
педагогический стаж до 10 лет – 6 чел.(10%), до 20 лет – 17чел.,(38%) свыше 20
лет –25 чел.(52%)
Материальное стимулирование педагогического персонала школы
направлено на повышения его материальной заинтересованности в
качественных результатах своего труда. Стимулирование работников
производится единовременно, ежемесячно, ежеквартально, по результатам
работы за год, либо при наступлении знаменательного события, при условии
качественной работы. Для педагогического персонала МОУ «Средняя
общеобразовательная школа №18» предусмотрены следующие стимулирующие
выплаты:
1) премиальные выплаты по итогам работы;
2) выплаты за интенсивность и высокие результаты работы;
3) выплаты за качество выполняемых работ;
4) выплаты за непрерывный стаж работы, выслугу лет;
5) иные поощрительные и разовые выплаты.
Размер заработной платы педагогического персонала МОУ «Средняя
общеобразовательная школа №18» в среднем составляет 29 900 рублей при
занятости работника на ставку 18 часов, классном руководстве, проверке
тетрадей без стимулирующих доплат.
В МОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» разработана и
действует система стимулирования педагогического персонала. В зависимости
от целей образовательной организации система стимулирования меняется,
расширяется или сужается перечень стимулирующих выплат, то есть меняется
качественный состав выплат в зависимости от целей образовательной
78
организации. В этой связи необходимо выработать практические рекомендации
для гармоничного формирования системы стимулирования персонала.
Также анализ мотивационной среды и использования системы поощрений
показал, что мотивация и стимулирование педагогов в МОУ «Средняя
общеобразовательная школа №18» требует системного подхода.
Для разработки практических рекомендаций по формированию системы
стимулирования персонала образовательных учреждений необходимо
учитывать следующие тенденции. Во-первых, система образования находится в
стадии реформирования, что не может не отражаться на целях деятельности
образовательных организаций, где участниками являются не только учащиеся и
учителя, но и родители как заказчики образовательных услуг. Во-вторых,
меняются подходы к оценке уровня знаний и компетенций не только учащихся
школы, но и уровня владения профессиональными компетенциями
педагогическими работниками школы.
В целях повышения эффективности системы стимулирования МОУ
«Средняя общеобразовательная школа №18» необходимо провести ещё ряд
мероприятий:
3. Расширить перечень нематериальных стимулов социально-
психологического характера.
4. Расширить перечень нематериальных стимулов творческого характера.
5. Расширить перечень нематериальных стимулов ресурсного характера.
Техническое переоснащение образовательного процесса – переход к
цифровой образовательной среде с сокращением бумажного
документооборота.
6. Изменить периодичность пересмотра Положения о материальном
стимулировании работников МОУ «Средняя общеобразовательная
школа №18» и сделать эту процедуру ежегодной.
7. Внедрить новые стимулирующих выплат педагогическим работникам
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» и ознакомить
79
педагогический персонала с новыми критериями аттестации
профессиональной деятельности.
Грамотно выстроенная система стимулирования персонала является
инструментом, повышающим результативность организации – через
повышение эффективности труда отдельно взятого работника, всего коллектива
в целом.
80
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. «Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 N 197-ФЗ(ред.
от 27.12.2018) текст документа опубликован в изданиях "Российская
газета", N 256, 31.12.2001, "Парламентская газета", N 2-5, 05.01.2002,
"Собрание законодательства РФ", 07.01.2002, N 1 (ч. 1), ст. 3. // СПС
«Консультант плюс» [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.consultant.ru/.
2. Алехина О.Е. Стимулирование развития работников организации. //
Управление персоналом. 2012. № 1. С. 50-52.
3. Алиев И.М. Политика доходов и заработной платы / И.М. Алиев, Н.А.
Горелов. Р./н.Д: Феникс, 2016. С. 384.
4. Базаров Т.Ю., Еремина Б.Л. Управление персоналом. М.: Банки и биржи,
ЮНИТИ. 1998. С. 423.
5. Базык Е.Ф. Система мотивации персонала на предприятии как рычаг
эффективного управления. Актуальные проблемы гуманитарных и
естественных наук. 2015. № 4-1. С. 167-172.
6. Бакулин С. А. Методы мотивации педагогического коллектива //
Управление персоналом. 2015. № 4. С. 14–17.
7. Бачурин А. Повышение роли экономических методов управления. //
Экономист. 2016. № 4. С. 28-31.
8. Белкин В., Белкина Н. Мотивы и стимулы труда // Социальная защита.-
2013. № 7. С. 44-47.
9. Богданов Ю.Н., Зорин Ю.В., Шмонин Д.А., Ярыгин В.Т. Мотивация
персонала // Методы менеджмента качества. 2013. № 11. С. 14-19.
10. Боковня А.Е. Мотивация – основа управления человеческими ресурсами
(теор. и практ. формир. мотивир. орг. среды и созд. единой сист. мотив.
комп.): моногр./ А.Е. Боковня. – М.: НИЦ Инфра-М, 2013. – 144 с.
81
11. Бурмистров А., Газенко Н. Какие методы повышения мотивации
персонала являются наиболее действенными? // Управление персоналом.
2012. № 7. С. 48-49.
12. Вересов Н.Н. Психология управления: Учебное пособие / Н.Н. Вересов.
М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2014.
304 с.
13. Веснин В.Р. Управление персоналом. Теория и практика: учебник / В. Р.
Веснин. – М.: ТК Велби. 2013. – 688 с.
14. Волга Л.А. Система мотивации и симулирования педагога к
профессиональному развитию // Образование: ресурсы развития. Вестник
ЛОИРО, 2014. – № 2. – С. 110-112.
15. Волгин Н., Валь Е. Мотивационная основа эффективности труда //
Человек и труд. 2012. №4 С.75-79.
16. Володин А., Назарук М. Что побуждает нас работать: Теория мотивации
труда // Банковские технологии. 2015. № 10. С. 29-31.
17. Вострякова О.В. Апробация модели уровневой оценки компетенций
учителей русского языка и математики в Курганской области в рамках
реализации национальной системы учительского роста //
Научнометодическое обеспечение оценки качества образования. – 2018. –
№1 (4). – С. 49-53 с
18. Губарев Р.В. Анализ современных теорий мотивации и стимулирования
труда // Вестник УГНТУ. Наука, образование, экономика. Серия:
Экономика. 2014. №1. С - 19.
19. Гусарова М. С., Копытова А. В. Мотивация и стимулирование трудовой
деятельности персонала вуза в рамках реализации кадровой стратегии //
Вестник ОмГУ (Экономика). – 2014. – №4. – С. 14-22.
20. Демченко Т. Управление персоналом: современные подходы // Человек и
труд. 2013. № 8. С. 72-75
82
21. Десслер Г. Управление персоналом / под общ. ред. И. М. Степнова ; пер. с
англ. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 799 с., ил.
22. Егоршин А. П. Мотивация трудовой деятельности : учеб. пособие для
студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по спец. «Управление
персоналом». - 3-е изд., перераб. и доп. М. : ИНФРА-М, 2011. 376 с.
23. Егоршин А. П. Управление персоналом : учеб. для вузов. 4-е испр. изд. -
Н. Новгород : НИМБ, 2012. 720 с.
24. Зоткина, Н.С., Копытова А.В. Структура рациональной системы
стимулирования работников организации. Конкурентоспособность в
глобальном мире: экономика, наука, технологии. 2016. № 8. С. 186-192.
25. Каверзин Н. Метод кнута и пряника: Всегда ли он оправдывает себя и в
каких условиях эффективен? // Служба кадров. 2014. № 8. С. 32-37.
26. Как рассчитать зарплату учителя в 2018 году // Портал информационной
поддержки руководителей образовательной организации. URL:
https://www.menobr.ru/article/65482-qqq-18-m9-kak-rasschitat-
zarplatuuchitelya-v-2018-godu#tit2 (дата обращения 11.07.2019).
27. Кардапольцев К.В., Романова Е.Д. Реализация системы мотивации через
систему управления персоналом // Научный журнал, 2016. № 6 (7). С. 84-
87.
28. Кибанов А. Я. Экономика управления персоналом: учебник /Кибанов А.
Я., Митрофанова Е. А., Эсаулова И. А; под ред. А. Я. Кибанова - М.: НИЦ
ИНФРА-М, 2016. - 427 с.
29. Когдин А. А. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности в
управлении персоналом // Основы ЭУП. – 2012. – №4 (4). – С. 80-83.
30. Комаров Е.И. Стимулирование и мотивация в современном управлении
персоналом // Управление персоналом, 2013. № 1. С. 38-41.
31. Комарова Н. Мотивация труда и повышение эффективности работы //
Человек и труд. 2014. № 10.С 12-15.
83
32. Копытова А.В. О критериях рациональности системы стимулирования
организации с позиции работодателя и работника. Современные
проблемы науки и образования. - 2015. № 1-1. С. 691.
33. Лабутина И.С. К вопросу о развитии ответственности и повышения
трудовой мотивации педагогов // Академия профессионального
образования, 2016. № 9 (63). С. 57-61.
34. Лаврентьева И. В., Цвелюх И.П. Результаты исследования самооценки
наличия некоторых знаний и умений педагогов в составе
профессиональной компетентности // Концепт. – 2017. – №9. – С.1-19.
35. Малахова А.А. Оценка персонала организации на основе
компетентностного подхода. Социально-экономический и гуманитарный
журнал Красноярского ГАУ. 2016. № 4. С. 90-103.
36. Мейер М. Почему ваши подчиненные относятся к работе с прохладицей?
// ЭКО. 2013. № 4. С.12-16.
37. Меньшикова М. А., Афанасьева Л. А. Совершенствование системы
стимулирования труда персонала в обеспечении эффективности
деятельности организаций // Вестник Курской государственной
сельскохозяйственной академии. – 2012. – №8. – С. 24-26.
38. Митрофанова Е. Роль и место нормирования труда в системе управления
песоналом. Кадровик. 2015. № 2. С. 60-68.
39. Мовсесян Ж.А. Положительная мотивация к самостоятельной работе как
условие формирования дидактической компетентности будущих
учителей // Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы Материалы X
Международной научно-практической конференции. В 2-х частях.
Научные редакторы В.И. Казаренков, М.А. Рушина, 2017. С. 109-112.
40. Носова Т.А., Коняева Е.А. Пути совершенствования мотивации и
стимулирования молодых педагогов в образовательной организации //
International Conference on Education and New Learning Technologies
84
materials of the I international research and practice conference. Scientific
public organization ―Professional science‖, 2016. С. 74-84.
41. Оркина Е. А. Управление изменениями : учеб. пособие для образоват.
учреждений высшего проф. образования. Ростов н/Д : Феникс, 2014. 190
с.
42. Официальный сайт Муниципальноего общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа№18» Электронный ресурс
https://estalsch18.edumsko.ru (дата обращения: 11.07.2019).
43. Палювина А. Совершенствование мотивации персонала на современном
предприятии // Актуальные вопросы инновационной экономики. - 2015. -
№ 9. - С. 137-140.
44. Попова К. А. К вопросу о формировании системы мотивации и
стимулирования трудовой деятельности персонала организации //
European research – 2015 – № 4(5).
45. Просвиркина Е.Ю., Просвиркин Н.Ю., Суббочева А.А. Стимулирование
персонала в российских инновационных компаниях // Креативная
экономика. - 2012. - № 7. - С. 10-16.
46. Рыбакова Н. А. Самоактуализация преподавателя в профессиональной
деятельности: вопросы теории и практики: монография / Рыбакова Н. А. –
Москва: МУ им. С.Ю. Витте, 2017. – 130 с.
47. Семина А.П., Коновалова В.Г. Организационная культура партнерских
организаций // Реформы в России и проблемы управления. - М.:
Государственный университет управления , 2018. - С. 213-215.
48. Семина А.П., Федотова М.А., Тихонов А.И. Обучение персонала в
современных компаниях: проблемы и новые направления // Московский
экономический журнал. - 2016. - №3. - С. 33.
49. Серебренникова М.С., Фатеева Н.Б. Актуальные проблемы мотивации и
стмулирования труда. Аграрное образование и наука. 2015. № 4. С. 29-32.
85
50. Силантьева Е.А., Семина А.П., Митрофанова Е.А., Гаврилова И.С.
Соотношение материальной и нематериальной составляющей в
стимулировании персонала // Авиация и космонавтика-2017. - М.:
Типография «Люксор», 2017. - С. 669-670.
51. Скударёва Г. Н. Профессиональная мотивация педагога: научная теория и
инновационная социально-педагогическая практика // Вестник
Костромского государственного университета. (Педагогика. Психология.
Социокинетика). – 2014. – №1. – С. 28-32.
52. Слепцова Е.В., Остривная А.А. Совершенствование мотивации к труду
как условие эффективной деятельности организации. Экономика и
бизнес: теория и практика. 2016. № 12. С. 131-133.
53. Сошенко И. И., Матова О. А. Исследование мотивации педагогического
коллектива учреждения дополнительного образования к инновационной
деятельности // Педагогический ИМИДЖ. 2018. № 2 (39). С. 7-19.
54. Степанова С.Н., Мальцева Е.С., Родермель Т.А. О некоторых аспектах
создания мотивационного механизма в трудовой деятельности.
Фундаментальные исследования. 2015. № 2-12. С. 2705-2709.
55. Тетина С. В. Профессиональная компетентность учителя иностранного
языка в условиях введения профессионального стандарта педагога //
Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2016.
– №2 (27). – С.106-111.
56. Токарева А.Б. Успешная работа с персоналом – залог эффективной
деятельности организации // Деньги и кредит. 2013. № 8. С. 35-38
57. Управление карьерным ростом государственных гражданских служащих :
монография / Кибанов А. Я. и др. ; под ред. А.Я. Кибанова. М. : ИНФРА-
М, 2015. 244 с.
58. Управление персоналом организации: учебник / под ред. А. Я. Кибанова.
– 3-е изд., доп. и перераб. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 638 с.
86
59. Управление персоналом: Учебник / Общ. ред. А.И. Турчинова. М.: Изд-во
РАГС, 2012. 458 с.
60. Филатова А. В. Сущность и основные теории мотивации эффективности
труда персонала // Основы ЭУП. 2012. №1. С - 231.
Цветкова Г. Кризис трудовой мотивации и его последствия // Экономист.
2015. № 4. с. 51-56.
61. Шапиро С.А. Управление персоналом. Курс лекций, практикум учебное
пособие. – Москва: Директ-Медиа, 2015. – 288 с.
62. Шекшня С. Эффективное управление персоналом современной
организации // Управление персоналом, 2013. № 4. С. 14-25.
63. Щукин В. Как организовать оптимальную систему оплаты и
стимулирования труда // Управление персоналом. 2015. № 12. С. 38-41.