86
презентацию этой профессии, выбрав любой формат (слайдовая презентация,
сценка, газета, аппликация и др.)
5. Презентация. Группы представляют свои проекты остальным участ-
никам студии.
6. Рефлексия. Учитель создаёт условия для того, чтобы каждый ребёнок
смог проговорить, что нового узнал сегодня, что для него было важным и инте-
ресным сегодня.
Общий итог: Учитель говорит о том, что не у всех ребят может лежать
интерес в области искусства. Но у тех, у кого он есть, могут в будущем стать
актёрами, парикмахерами, дизайнерами, фотографами, певцами и т.п.
Подготовка к занятию № 7. Обучающимся необходимо на следующее
занятие принести книги, энциклопедии и другие источники информации по те-
ме своего самого сильного интереса из «Карты интересов».
Занятие № 7. «Мой интерес»
Задачи:
1. Продолжать выявлять познавательный интерес обучающихся.
2. Учить работать с различными источниками информации, самостоя-
тельно подбирать средства и формы презентации своих интересов.
Вступительная часть
Ребята, наша студия постепенно подходит к завершению. Давайте
вспомним, какие темы мы с вами прошли? («математика и техника», «гумани-
тарная область», «физкультура и спорт», «природа», «художественная деятель-
ность»). Теперь вам вновь предстоит обратиться к «Карте интересов» и если за
время наших студий у вас появлялись новые интересы, то сейчас вы можете
дополнить свою карту. (Учитель вновь повторяет все пройденные области и
«страны»).
Установка на работу
Теперь вам необходимо выбрать на своей карте один, самый главный
интерес и создать свой личный проект на эту тему. Сейчас у вас будет 5 минут,
чтобы выписать свой интерес на отдельный листок и придумать, в каком виде
87
вы будете презентовать его (вспоминают виды презентации: электронная,
настенная газета, аппликация, коллаж или другая творческая работа, сценка и
т.п.)
Работа в парах
Затем детям необходимо рассказать о выбранном интересе в парах, со-
седу по парте и задать друг другу вопросы.
Работа с информационными источниками
Затем учитель знакомит ребят со структурой презентации. На доске по-
является список: история моего интереса, что нового я узнал об интересе за
время участия в мастерской, какие профессии связаны с моим интересом.
Обучающиеся самостоятельно начинают подбирать в интернет-
источниках и энциклопедиях, принесённых из дома, дополнительную инфор-
мацию для своей презентации интереса.
Подготовка выступления
Обучающиеся готовят презентацию в выбранном формате.
Занятие № 8. «Презентация интересов»
Задачи:
1. Продолжать выявлять познавательный интерес обучающихся.
2. Учить осознавать свои интересы, грамотно презентовать их.
Вступительная часть
Уважаемые ребята и гости нашей студии интересов! Сегодня наша по-
следняя встреча. Она будет проходить не совсем обычно, потому что именно
сегодня ребята будут говорить о своих интересах, презентовать их своим одно-
классникам и родителям. Напоминаю, что в выступление состоит из трёх ча-
стей: история моего интереса, что нового я узнал об интересе за время участия
в студии, какие профессии связаны с моим интересом.
Презентация интересов
Обучающиеся презентуют интересы, зрители задают вопросы.
Заключительная часть.
