46
5) Доходы от печатной продукции в размере 238 825,24 рублей.
6) Благотворительный взнос в размере 51 998,00 рублей.
7) НДС с дохода от сдачи в аренду имущества в размере 39 280,24
рублей.
8) Возврат пособия молодому специалисту в размере 19 127,52 рублей.
9) Гранд в форме субсидии на выплату Стипендий Правительства РФ
в размере 184 000 руб.
По плану финансово-хозяйственной деятельности на 2017 год
утверждено расходов 10 237 160,15 рублей.
За 2017 год расходы по приносящей доход деятельности составили 7 286
533,09 рублей.
Внутреннего привлечения остатков средств (заимствование) не
осуществлялось.
Показателей по стр. 730 по графе 6 ф. 0503737 не имеется.
Некассовых операций не имеется.
В ходе исследования сделаны следующие выводы:
Главной целью работы колледжа выступает реализация конституционных
прав населения на получение среднего профессионального образования,
улучшение их деловых свойств, подготовка их к реализации трудовых
функций. Для того, чтобы достичь цели, заведение осуществляет такие виды
деятельности:
- предоставление среднего профессионального образования;
- обучение по основным общеобразовательным программам;
- предоставление дополнительного профессионального образования.
За исследуемый период валюта баланса увеличилась на 3987 тыс. руб.
или в относительном отклонении на 6,01%.
Нефинансовые активы в общей сумме активов за исследуемый период
снизились на 239 тыс.руб. по сравнению с 2016г. Финансовые активы в общей
сумме активов за исследуемый период увеличились на 3326 тыс.руб. по
сравнению с 2016г.
47
Большую часть пассива баланса составляет финансовый результат.
Финансовый результат на предприятии является качественным показателем
деятельности как руководства учреждения, так и всего коллектива учреждения.,
таким образом, снижение финансового результата отрицательно характеризует
финансово-хозяйственную деятельность учреждения.
Проблемы финансового состояния предприятия.
- финансовое состояние колледжа неустойчивое, высокая зависимость от
финансирования со стороны государственного бюджета,
- коэффициенты ликвидности не соответствуют нормативам,
- основные средства изношены.
48
Глава 3. Основные направления повышения результатов
деятельности предприятия
3.1 Мероприятия по совершенствованию показателей отчётности
предприятия
Согласно рекомендации Н.А. Блатова, одного из разработчиков теории
балансоведения исследовать динамику и структуру финансового состояния
компании нужно с помощью сравнительного аналитического баланса,
получаемого из исходного бухгалтерского баланса с посредством сжатия
отдельных статей и дополнением его показателями структуры и динамики.
Такой способ позволяет сводить воедино и систематизировать расчеты,
проведенные аналитиком. B этой работе рекомендуется следующая
последовательность составления сравнительного аналитического баланса,
основанного на ф. 0503730) «Бухгалтерский баланс», и рекомендованного
Приказом Минфина России от 02.07.2010 № 66н (ред. от 06.04.2015) «О формах
бухгалтерской отчётности организаций»:
Шаг I - проверять соответствие статей баланса нетто-оценке
соответственно требованиям п. 35 ПБУ 4/99: «в бухгалтерском балансе должны
присутствовать числовые показатели в нетто-оценке, это означает, что за
минусом регулирующих величин, должны быть пояснения. Это позволит
обеспечить достоверность данных в балансе до проведения анализа;
Шаг II - провести дополнительную очистку баланса от присутствующих
в нем регулирующих статей, что позволит уточнить валюту баланса;
Шаг III - агрегация однородных статей баланса, их переоформление.
Предлагаемый вариант анализа баланса построен с учетом объединения
статей по однородности для получения нужных данных в целях проведения
расчета показателей финансового состояния предприятия. Его состав и форма
включают более существенные показатели, которые характеризуют, важных
для анализа, динамику и статику финансового состояния компании. Какие
49
процедуры нужно выполнять для конвертации отчётного баланса в
аналитический, зависит от определенных задач и условий анализа. Определить
его на все случаи невозможно, при этом важно, чтобы были скорректированы
показатели, существенно искажающие реальные данные. Изменения,
произведенные в бухгалтерском балансе, повышают уровень аналитичности.
В соответствии с Инструкцией № 33н от 25.03.2011г. Минфина России
государственные (муниципальные) бюджетные и автономные учреждения
должны сдавать Отчёт об исполнении плана ФХД. Отчёт формируется
ежемесячно по состоянию на 1 число каждого месяца нарастающим итогом с
начала года.
Согласно данной инструкции бюджетная организация должна сдавать ф.
0503737 в разрезе всех КФО, применявшихся в организации за отчётный
период:
■ доходы учреждения (КФО 2);
■ субсидии на выполнение государственного задания (КФО 4);
■ субсидии на иные цели (КФО 5);
■ средства по обязательному медицинскому страхованию (КФО 7).
Показатели выполнения плана отражаются на основе аналитических
сведений бухгалтерского учёта заведения в разрезе аналитических кодов вида
доходов и затрат соответственно по разделам отчёта (ф. 0503737).
- Отчёт об обязательствах (ф. 0503738);
- Отчёт о финансовых результатах (ф. 053721) отражает информацию о
результатах деятельности доходов и расходов за отчётный период в разрезе:
■ деятельности с целевыми средствами;
■ деятельности по государственному заданию;
■ приносящей доход деятельности.
- Пояснительная записка к балансу (ф. 0503760).
Все формы отчётности должны быть заверены руководителем и главным
бухгалтером учреждения, а также предоставлять данные о своей деятельности
органам государственной статистики, учредителям и иным лицам в
50
соответствии с Инструкцией № 157н от 01.12.2010 «Об утверждении Единого
плана счетов бухгалтерского учёта для органов государственной власти
(государственных органов), органов местного самоуправления, органов
управления государственными внебюджетными фондами, государственных
академий наук, государственных (муниципальных) учреждений и Инструкции
по его применению».
Составление бухгалтерской отчётности - это окончательный этап
процесса ведения бухгалтерского учёта, который может стать для руководителя
любой организации серьезным основанием для принятия важных
управленческих решений. В связи с этим, значимым является формирование
бухгалтерской отчётности в соответствии с действующим законодательством,
т.к. финансирование может прерваться, если учреждения будут отступать от
утвержденных норм и правил её составления.
Для совершенствования показателей отчётности предлагаем внедрить в
учреждении бизнес-планирование.
В процессе управления руководителю приходится принимать решения,
определяющие жизненно важные моменты функционирования учреждения.
В процессе управления руководителю приходится принимать решения,
определяющие жизненно важные моменты функционирования учреждения.
Принятие каждого такого решения возможно только при наличии специально
подготовленного бизнес-плана, подготовка которого является достаточно
сложной задачей, поскольку требует не только знания общих методических
принципов бизнес-планирования, но и полного понимания специфики
регионального рынка образовательных услуг и деятельности учреждения
образования.
Современная технология бизнес-планирования позволяет использовать
бизнес-план в качестве основы управления текущей деятельностью
и развитием учреждения. Эффективность менеджмента на этом уровне
определяется качеством и достоверностью управленческого бизнес-плана,
51
объединяющего основные элементы стратегического и оперативного
планирования.
В процессе управления очень часто возникают задачи, решить которые
можно только при наличии бизнес-плана. Круг этих задач достаточно широк и
объединяет планирование разовых финансовых операций, осуществление
крупных коммерческих проектов, антикризисное планирование, развитие
нового направления, приглашение известного специалиста
и многие другие.
Можно выделить три основных вида бизнес-планов, которые важны в
формальном процессе планирования и управления деятельностью учреждения
образования:
• управленческие бизнес-планы — для управления текущей
деятельностью и развитием учреждения;
• бизнес-планы проектов — для планирования и управления проектами в
рамках учреждения;
• разовые бизнес-планы — для принятия отдельных крупных решений,
связанных с управлением развитием учреждения, включающие подробные
планы отдельных подразделений или функциональных направлений деятельно
ста.
Концептуальной задачей управленческого бизнес-плана в целом
является определение целей функционирования учреждения, а также
возможностей, путей и ресурсов их достижения. Этот тип бизнес-плана
позволяет определить конкретные цели на краткий календарный период (как
правило, на год) и детализировать план действий по достижению поставленных
целей и задач. Помимо этого, управленческий бизнес-план позволяет решить
ещё одну важную задачу менеджмента — координацию действий различных
участников, поскольку каждому участнику отводится конкретная бизнес-роль,
определённый круг обязанностей, целей и задач. Результатом разработки
управленческого бизнес-плана должна стать согласованная стратегия и
подробный план действий по достижению поставленных целей.
52
Динамичное развитие учреждения возможно только при наличии
специального механизма управления изменениями, составной частью которого
является разработка бизнес-планов проектов, которые могут являться как
составной частью общей системы бизнес-планирования, так и самостоятельным
документом инвестиционной политики учреждения.
Суть методологии управления проектами (Project Management)
заключается в том, что ответственность за достижение желаемого результата в
определённый срок в рамках обозначенного финансирования возлагается на
одного
человека — руководителя проекта или группу менеджеров, наделенными
соответствующими правами. Основная задача руководителя проекта —
преодолеть все проблемы и неопределенности, возникающие на всех стадиях
реализации проекта.
Бизнес-планы проектов связаны с конкретными проектами, требующими
определенных инвестиций. Необходимость подготовки бизнес-плана такого
типа возникает тогда, когда руководителю необходимо принять решение по
капитальным затратам. Таким образом, бизнес-планы проектов должны быть
тесно увязаны с теми целями, которые поставлены перед учреждением в
плановом календарном периоде. Каждый из выбранных проектов должен
занимать соответствующее место в комплексе целей и задач учреждения,
подготовка такого типа бизнес-плана позволяет успению решить конкретную
задачу управленческого бизнес-плана.
Многообразие возможных целей, достижимых на основе управления
проектами, предопределяют широкий диапазон бизнес-планов проектов. Они
могут различаться сферой приложения (технический, организационный,
экономический и т.п.), масштабом (мелкие, средние и крупные), длительностью
(кратко-, средне-и долгосрочные), составом участников, сложностью и другими
факторами.
Особое место в этой группе бизнес-планов занимают бизнес-планы
локальных инвестиционных проектов, ориентированных на решение
53
конкретной задачи в составе общей стратегии развития учреждения.
Основная практическая задача таких бизнес-планов — изложить конкретный
план реализации проекта и дать экономическую оценку эффективности
инвестирования в данный проект.
3.2 Пути улучшения финансового состояния предприятия
В связи с тем, что учреждения системы профессионального
образования наиболее конкурентоспособны в области образовательной
деятельности, основное внимание уделяется приносящей доход деятельности,
осуществляющейся на основе использования собственного потенциала
образовательного учреждения, в форме:
- предоставления платных образовательных услуг (ПОУ) по основным
программам сверх задания учредителя;
- дополнительных образовательных программ, не предусмотренных в
задании учредителя.
В соответствии с положениями ФЗ-83, ФЗ-273, ФЗ-210 и ФЗ-174 в
зависимости от выбранного типа учреждения высшего (среднего)
профессионального образования определена специфика оказания ими ПОУ и
порядок распоряжения доходами от данной деятельности (таблица 19).
Таблица 19
Специфика оказания разными типами пути ПОУ и порядок
распоряжения доходами от их предоставления
Бюджетные
Автономные
Условия
предоставления
ПОУ
- предоставляются сверх
установленного государственного
задания, а также в случаях,
определенных федеральными
иконами, в пределах уста-
новленного государственного
задания для граждан и
юридических лиц за плату и на
одинаковых при оказании одних и
тех же услуг условиях
- услуги, относящиеся к
основной деятельности
для граждан и
юридических лиц за плату
и на одинаковых при
оказании однородных
услуг условиях в порядке,
установленном
федеральными законами
54
Продолжение таблицы № 19
Порядок
определения
платы
- устанавливается
соответствующим органом,
осуществляющим функции и
полномочия учредителя, если иное
не предусмотрено федеральным
законом (регламентировано 7-ФЗ:
п. 4 ст, 9.2)
- не требуется
Размер платы за платные услуги (работы) определяется на
основании:
- установленных нормативными правовыми актами Российской
Федерации цен (тарифов) на соответствующие платные услуги
(работы) при их наличии;
- установленных нормативными правовыми актами Российской
Федерации методик (правил) формирования платы на платные
услуги (работы);
- размера расчетных и расчетно-нормативных расходов на
предоставление (выполнение) заведением платных услуг
(работ), а также размера расчетных и расчетно-нормативных
расходов на содержание имущества учреждения с учетом:
анализа фактических расходов учреждения на оказание
(выполнение) схожих платных услуг (работ) в предшест-
вующие периоды: прогнозной информации о динамике
изменения уровня цен (тарифов) в составе расходов на
оказание (выполнение) муниципальным заведением платных
услуг (работ), включая регулируемые государством цены
(тарифы) на товары, работы, услуги субъектов естественных
монополий; анализа имеющегося и прогнозируемого объёма
рыночных предложений на схожие услуги (работы) и уровня
цен (тарифов) на них; анализа имеющегося и прогнозируемого
объёма спроса на схожие работы (услуги)
Порядок
распределения и
распоряжения
доходами от ПОУ
Поступают в самостоятельное
распоряжение учреждения: БОУ
имеет право свободно
распоряжаться доходами от
приносящей доход деятельности
Поступают в
самостоятельное
распоряжение
учреждения: АОУ имеет
право свободно
распоряжаться доходами от
приносящей доход
деятельности
Влияние доходов
от ПОУ на
процесс
финансирования
Не влияют на размер
предоставляемых субсидии
Не влияют на размер
предоставляемых субсидии
На основании данных таблицы можно сделать вывод, что
законодательством установлены не только сходные принципы финансирования
бюджетных и автономных образовательных учреждений, а также и порядок
предоставления ПОУ, порядок определения платы, распределения и
распоряжения доходами вуза от ПОУ.
55
В ГБПОУ «Пермского машиностроительного колледжа» в 2017 году
существовали следующие платные услуги:
- обучение специалистов по очной системе образования (на базе 9 и 11
классов),
- обучение специалистов по заочной системе образования(на базе 9 и 11
классов), данный вид для студентов доступен только платно.
Для анализа необходимости внедрения платных услуг и каких проведено
анкетирование студентов и их родителей. Для анкетирования создана анкета в
приложении 1. Для анкетирования были привлечены студены колледжа и их
родители. Каждому студенту ГБПОУ «Пермского машиностроительного
колледжа» была выдана на дом анкета.
Качество платных услуг, предоставляемых в ГБПОУ «Пермского
машиностроительного колледжа», устраивает 78,2 %, цена – 83,2 %
опрошенных.
За увеличение количества предоставляемых услуг высказались 82,1 %
опрошенных.
При ответе на вопрос: «Какие услуги необходимо добавить в ГБПОУ
«Пермского машиностроительного колледжа» результаты в таблице 20.
Таблица 20
Результаты анкетирования на четвертый вопрос анкеты «Какие
услуги необходимо добавить в ГБПОУ «Пермского
машиностроительного колледжа»
Варианты ответа
Количество людей,
выбравших данный
вариант ответа
Удельный вес,
%
Спортивные занятия
55
6,7
Факультативные занятия
283
34,8
Различные виды тестирования
259
31,8
Доступ в интернет
186
22,8
Другое
32
3,9
Большинство при выборе новых дополнительных платных услуг
отметило факультативные занятия (34,8 %), на втором месте различные виды
тестирования (31,8 %) и т.д. (рисунок 3).