3
Оглавление
Введение ........................................................................................................................................ 4
Глава 1 Подготовительная работа переводчика ........................................................................... 6
1.1 Общая переводческая характеристика текста........................................................................ 6
1.2. Важные переводческие задачи и трудности ........................................................................ 18
1.3. Переводческие решения ....................................................................................................... 25
Глава 2. Перевод отрывка из книги ............................................................................................ 38
2.1 Оригинал отрывка из книги Дженет Уинтерсон «Жизнь на маяке» .................................... 38
2.2. Перевод отрывка из книги Дженет Уинтерсон «Жизнь на маяке» ..................................... 51
Заключение .................................................................................................................................. 65
Список использованных источников: ......................................................................................... 67
4
Введение
Актуальность темы дипломной работы определяется тем, что
появляется большое количество художественной литературы, в том числе
иностранной, следовательно, возрастает потребность в переводе. Литература
является хорошим средством межкультурной коммуникации, которое
становится еще важнее в связи с глобализацией, и для обеспечения
эффективности межкультурной коммуникации, от переводчика требуется не
только знание иностранного языка, но и правильная интерпретация текста,
его понимание. Итальянский писатель Умберто Эко считал, что перевод – это
своеобразная процедура переговоров, так как оригинал не передается
полностью на язык перевода. В переводе отражается почти то же самое, что в
оригинале, но полностью отразить текст оригинала со всеми его
особенностями невозможно.[14, С.7, С.16].
Объектом исследования выступает эффективная интерпретация
переводящего языка художественного текста.
Предметом исследования выступает эффективная интерпретация
переводящего языка при переводе отрывка из книги «Lighthousekeeping»
Дженет Уинтерсон.
Целью дипломной работы является перевод отрывка из книги, его
анализ, а также анализ отрывков из других книг автора произведения,
выбранного для дипломной работы, и книг других современных и
классических авторов, схожих по стилю, для сравнения и понимания
различных техник решения переводческих задач и преодоления трудностей
перевода.
При подготовке дипломной работы были поставлены следующие
задачи:
- охарактеризовать выбранный отрывок;
- перевести его с английского на русский;
5
- выявить трудности, возникшие при работе;
- выяснить, как с подобными трудностями справлялись другие
переводчики книг художественного стиля;
- проанализировать каждую проблему из отрывка книги
«Lighthousekeeping» самостоятельно;
- рассказать о способах их решения;
- написать выводы о проделанной работе.
В работе использовались такие теоретические методы исследования,
как:
- дедукция: общие правила и понятия (синтаксис, изобразительно-
выразительные средства, правила построения слов в двух разных языках)
помогли в решении основных проблем перевода;
анализ: выбранного отрывка из книги Дженет Уинтерсон [23, С.1-14], а также
других книг со схожими характерными чертами.
- аналогия: проводилась между книгой Дженет Уинтерсон, романом Элизабет
Гилберт «Происхождение всех вещей» [4], [19] и романом Маргарет Митчелл
«Унесенные ветром» [8], [21].
Работа имеет как теоретическую, так и практическую значимость,
поскольку изученный материал представляет собой интерес для
переводчиков, дает рекомендации по решению актуальных проблем при
работе с произведениями художественного стиля, показывает рациональное
применение стилистических приемов, изобразительно-выразительных
средств и синтаксических конструкций в определенной коммуникативной
ситуации.
6
Глава 1 Подготовительная работа переводчика
1.1 Общая переводческая характеристика текста
Перед тем, как приступить к переводу, нужно провести
подготовительную работу и определить важные факторы, оказывающие
влияние на стиль текста.
1) Коммуникативная задача. Одна из главных задач этого текста – с
помощью происходивших в отрывке событий воздействовать на эмоции
читателя, заставить его сочувствовать главной героине, переживать за ее
судьбу, оценить обстановку, в которой она теперь будет жить, а также
оказать воздействие на эстетическое восприятие читателя с помощью
подробного описания окружающей обстановки.
2) Коммуникативная ситуация. Повествование ведется от лица
главной героини, мы смотрим на все через призму ее восприятия.
3) Характерные черты выбранного отрывка. Так как это отрывок из
художественного текста, ему присущи образность, необычные сравнения
(например, отца Сильвер сравнила с кораблем, а маму – с гаванью, в которой
он пришвартовался и бросил якорь; себя и других детей назвала косяком рыб,
сражающимся за жизнь), ирония (она весело рассказывает о том, что у ее пса
Догджима передние лапы короче задних, и что его это совсем не волнует;
говорит, что нет ничего удивительного, что она выросла без отца, ведь даже
те, у кого есть отцы, удивляются встрече с ними).
4) Лексический диапазон. В основном автор использует нейтральную
лексику, но также присутствуют термины (морские понятия: зюйдвестка).
Рассмотрим частные особенности текста более подробно.
Данная книга предназначена для широкой аудитории, в ней нет слишком
сложных слов и конструкций. Отрывок написан понятным и простым
языком, в нем присутствуют размышления, чувства, эмоции, воспоминания.
Читая его, кто-то может вспомнить о своем личном опыте, вынести для себя
7
что-то важное. Автор использует сравнительные обороты, описания
обстановки и действий героев, что позволяет воображению читателя создать
более четкие образы. Дженет Уинтерсон объясняет, почему герои поступают
тем или иным образом, помогая тем самым лучше их понять. Все
вышеперечисленное – признаки художественного текста.
Здесь является целесообразным привести некоторые образные
сравнения Дженет Уинтерсон из другой ее книги «Тайнопись плоти»
(«Письмена на теле»), чтобы показать, как с передачей ее стиля справлялись
другие переводчики, а после привести примеры произведений других
авторов и переводчиков с той же целью и с целью показать уникальность
стиля Дженет Уинтерсон
Примеры из книги «Тайнопись плоти». Вариантов перевода книг этой
писательницы существует мало. Мы взяли перевод от издательства «Эксмо»
(перевод от Немцова Максима и Замойской Ирины) [12], как самый часто
встречающийся и адекватный, а также перевод Дианы Огановой, найденный
на просторах интернета, являющийся менее популярным, чем перевод
издательства, но демонстрирующий разницу в стиле передачи языка
писательницы.
Таблица 1.1 – Перевод с английского языка на русский трудных
фраз и предложений из романа Дженет Уинтерсон «Тайнопись
плоти» [11], [12]
Оригинальный текст
Перевод
She was the mistress of one of them
confidante of both. A sort of household
pet [24, P.17].
1.Одному она была любовницей, а
наперсницей служила обоим.
Эдакая домашняя киска [12, С.4].
2. Она была подружкой одного из них
и наперсницей обоих.
Что-то типа домашнего животного
8
[11, С.3].
‘Nothing’s perfect.’
The worm in the bud. So what? Most
buds do have worms. You spray, you
fuss, you hope the hole won’t be too big
and you pray for sunshine. Just let the
flower bloom and no-one will notice the
ragged edges [24, P.19].
1. Нет в мире совершенства.
В бутоне завелись черви. Ладно, что с
того? Во многих бутонах они
водятся. Вы возитесь с растением,
опыляете, окапываете, надеетесь, что
червоточина будет не очень заметна,
вы молитесь на солнечные светлые
деньки. Дайте цветку распуститься, и
никто не заметит объеденных
лепестков [11, С.5].
2. Червь в бутоне. Ну и что? Во
многих бутонах есть черви. Ты
опрыскиваешь, суетишься,
надеешься, что червоточина не будет
слишком большой и молишь о том,
чтобы выглянуло солнце. Просто дай
цветку распуститься, и никто не
заметит рваные края [12, С.4].
Is it odd to say that your lover reminds
you of a tree? Well she does, it’s the
way her hair fills with wind and sweeps
out around her head. Very often I expect
her to rustle. She doesn’t rustle but her
flesh has the moonlit shade of a silver
birch [24, P.19].
1.Наверное, странно, что
возлюбленная напоминает дерево?
Но это так, а точнее — ее волосы,
взметенные порывом ветра. Мне
даже казалось, она вот-вот
зашелестит. Нет, она все-таки не
шелестела, хотя ее кожа имела тот
серебристый оттенок, какой бывает у
9
молодых березок, облитых лунным
светом [11, С.4].
2. Это странно, что твоя
возлюбленная напоминает тебе
дерево? И все же она напоминала
дерево тем, как ее волосы
наполнялись ветром и, разметавшись,
нимбом обрамляли ее голову. Очень
часто мне казалось, что она
зашелестит листьями. Она не
шелестела, но ее плоть была как
лунная тень серебристой березы [12,
С.4].
По данным примерам можно увидеть, что в переводе присутствуют и
образные сравнения, и слова, которые в повседневной речи не используются
(«наперсница»). Переводчики при работе четко передавали образы, почти не
меняя структуру предложений и производя некоторые лексические
трансформации.
10
Кроме того, для сравнения был выбран роман Элизабет Гилберт
«Происхождение всех вещей» от издательства «Рипол Классик» (перевод
Юлии Змеевой) [4]. Он является одним из самых популярных и очень хорошо
передает все многообразие стиля Элизабет Гилберт. В романе присутствует
много описаний окружающей обстановки и жизни людей, что позволяет
лучше почувствовать атмосферу произведения. Автор также использует
предложения с перечислениями, например, с названиями цветов, (так как
главным героем является ботаник), и стран, (потому что молодому человеку
пришлось отправиться в путешествие). Кроме того, в тексте можно
обнаружить архаизмы (события происходят конце XVIII-XIX веков). Далее
приведено несколько примеров из произведения в виде таблицы.
Таблица 1.2 - Перевод с английского языка на русский
трудных фраз и предложений из романа Элизабет Гилберт
«Происхождение всех вещей»
Оригинальный текст
Перевод
She prayed that her daughter would
grow up to be healthy and sensible and
intelligent, and would never form
associations with overly powdered girls,
or laugh at vulgar stories, or sit at
gaming tables with careless men, or read
French novels, or behave in a manner
suited only to a savage Indian, or in any
way whatsoever become the worst sort
of discredit to a good family; namely,
that she not grow up to be een
onnozelaar, a simpleton [19, P.5].
Она просила Бога, чтобы дочь
выросла здоровой, умной и
рассудительной и никогда бы не
сдружилась с теми девицами, что
густо пудрят щеки, не стала бы
громко смеяться над вульгарными
анекдотами, сидеть за карточным
столом с несерьезными мужчинами,
читать французские романы, вести
себя, как не подобает и дикарям
индейцам, и позорить приличное
семейство каким бы то ни было
способом – словом, чтобы она не
превратилась в een onnozel,
11
простушку [4, С.1].
Henry Whittaker was born in 1760 in
the village of Richmond, just up the
Thames from London. He was the
youngest son of poor parents who had a
few too many children already. He was
raised in two small rooms with a floor
of beaten earth, with an almost adequate
roof, with a meal on the hearth nearly
every day, with a mother who did not
drink and a father who did not beat his
family—by comparison to many
families of the day, in other words, a
nearly genteel existence [19, P.9].
Генри Уиттакер родился на свет в
1760 году в городишке Ричмонд, что
стоит на Темзе совсем рядом с
Лондоном, вверх по течению. Он был
младшим сыном бедных родителей, у
которых и без того детей было на
пару душ больше, чем надо. Рос
Генри в двух комнатах с земляным
полом, крыша в их доме была почти
не дырявая, ужин на плите варился
почти каждый день, мать не пила,
отец не лупил домочадцев – одним
словом, по меркам тех времен, по
сравнению с другими, жили они,
можно сказать, шикарно [4, С.1].
Henry’s father was an orchardman at
Kew—a humble man, respected by his
masters, as much as anyone could
respect a humble orchardman. Mr.
Whittaker had a gift for fruiting trees,
and a reverence for them. (“They pay
the land for its trouble,” he would say,
“unlike all the others.”) [19, P.9]
Отец Генри служил в Кью садоводом.
Это был человек неприметный, но
хозяева его уважали, насколько
вообще возможно уважать
неприметного садовода. У мистера
Уиттакера был дар обращения с
плодовыми деревьями, к которым он
относился с глубоким почтением. («В
отличие от остальных, эти благодарят
землю за труд», – частенько
говаривал он.) [4, С.1].
He was bullied, scorned, harmed by
grown men with salt-scaled hands
Здоровые матросы с руками,
покрытыми соленой коркой, и
12
and anvils for wrists [19, P.16].
кулаками, тяжелыми, как наковальни,
глумились над ним, унижали и били
[4, С.4].
He landed at Madeira, at Tenerife, at
Table Bay. Down in the Cape, he
encountered for the first time
representatives of the Dutch East India
Company, who impressed him with
their sobriety, competence, and wealth.
He watched the sailors lose all their
earnings at gaming tables. He watched
people borrow money from the Dutch,
who seemed not to gamble themselves.
Henry did not gamble, either. He
watched a fellow sailor, a would-be
counterfeiter, get caught cheating and be
whipped senseless for his crime—at
Captain Cook’s command [19, P.16].
Он высаживался на берег на
Мадейре, Тенерифе и в Столовой
бухте. На мысе Доброй Надежды ему
впервые встретились голландцы из
Вест-Индской компании, поразившие
его своей степенностью,
компетентностью и богатством. Он
наблюдал за тем, как матросы
спускают все заработанное за
карточным столом, и видел, что люди
берут взаймы у голландцев, которые
в карты не играли. Генри тоже не
играл. Он смотрел, как его
товарища-матроса – впоследствии тот
стал фальшивомонетчиком – поймали
на мухлеже и выпороли до обморока
по приказу самого Кука. Сам Генри
не оступился ни разу [4, С.4].
He collected gardenias, orchids,
jasmine, breadfruit [19, P.17].
Собирал гардении, орхидеи, жасмин
и плоды хлебного дерева [4, С.4]
He could find no Northwest Passage,
and the Resolution was already
blocked in by cathedrals of icebergs
[19, P.18] .
Он так и не нашел Северо-Западный
проход, а «Резолюшн» застрял во
льдах, высоченных, как соборы [4,
С.5].
He watched Indians tie themselves
Видел индейцев, которые