Диплом: Анализ и оценка современного рынка труда в сфере здравоохранения (на примере ФГБУ «НМИЦ онкологии им. Н.Н. Блохина» Минздрава России)

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
33
обстоит со специалистами среднего звена с медицинским образованием:
женщин трудится на 30 % больше, чем мужчин.
Статистические данные Федеральной службы государственной
статистики свидетельствуют о тенденции к сокращению количества врачей,
обладающих квалификационной категорией «первая» и «высшая» в период с
2010 по 2023 год. Подробная информация об этой динамике представлена в
таблице 2.7 и на рисунке 2.9.
Таблица 2.7
Структура количества врачей в сфере здравоохранения по
квалификацилнным категориям 2010-2023 гг. (%)
Показатель
2010 г.
2015 г.
2020 г.
2021 г.
2022 г.
2023 г.
Врачей – всего имеют квалификационную категорию:
первую
18
13
10
10
10
10
вторую
5
5
4
4
4
4
Имеют сертификат
специалиста
89
98
96
92
88
71
Из них работающие в организациях, расположенных в сельской местности, имеют
квалификационную категорию:
высшую
17
16
17
16
16
17
первую
21
12
9
9
9
8
вторую
5
4
3
3
3
2
Имеют сертификат
специалиста
92
97
95
93
89
76
Рис. 2.9 Структура количества врачей в сфере здравоохранения по
квалификацилнным категориям 2010-2023 гг. (%)
34
Происходит снижение количества врачей в сфере здравоохранения по
квалификацилнным категориям. Это также является проблемой отрасли
здравоохранения.
Рассмотрим от структуру количества врачей по отдельным
специальностям в сфере здравоохранения за период 2010-2023 гг. составим
таблицу 2.8.
Таблица 2.8
Структура количества врачей в сфере здравоохранения по
квалификацилнным категориям 2010-2023 гг. (%)
Показатель
2010 г.
2015 г.
2020 г.
2021 г.
2022 г.
2023 г.
Всего, тыс. человек
Численность врачей всех
специальностей
715,8
673,0
714,6
737,4
741,9
744,1
из них:
терапевтического профиля
164,8
159,5
176,7
181,5
183,6
184,9
из них общей практики
(семейных)
9,9
9,9
12,0
11,2
10,8
10,0
хирургического профиля
2)
70,5
67,4
76,2
78,4
79,0
81,0
акушеров-гинекологов
43,7
42,8
43,9
44,0
43,9
43,0
педиатров
68,9
3)
65,2
3)
61,8
62,4
61,9
61,7
офтальмологов
16,9
17,1
18,8
19,5
19,1
19,6
оториноларингологов
12,4
12,5
13,9
14,3
14,5
14,8
неврологов
26,5
27,4
28,7
28,9
28,8
29,0
психиатров и наркологов
24,2
20,6
22,1
22,1
22,0
21,7
фтизиатров
8,8
8,3
7,8
7,7
7,4
7,2
дерматовенерологов
12,1
11,4
11,8
11,8
11,9
12,1
рентгенологов и
радиологов
18,8
21,1
22,5
23,2
23,6
23,7
врачей по лечебной
физкультуре и спорту
4,0
3,9
4,4
4,5
4,5
4,9
врачей медико-
профилактических
специальностей
17,8
13,2
13,9
13,8
14,0
14,3
стоматологов
60,6
59,7
63,7
65,9
68,0
68,9
В сфере здравоохранения Российской Федерации наибольшее число
специалистов приходится на терапевтов 184,9 тысячи. На втором месте
35
находятся хирурги 81 тысяча специалистов, а на третьем стоматологи
68,9 тысячи специалистов.
Также следует отметить значительное количество педиатров,акушеров-
гинекологов, анестезиологов, неврологов и врачей ультразвуковой
диагностики, численность которых превышает 20 тысяч человек.
На рисунке 2.10 представлено распределение количества врачей в сфере
здравоохранения по квалификацилнным категориям за 2023 год.
Рис. 2.10 Структура количества врачей в сфере здравоохранения по
квалификацилнным категориям за 2023 год
Важным аспектом исследования является анализ численности среднего
медицинского персонала по отраслям здравоохранения Российской
Федерации в период с 2010 по 2023 год. Для наглядного представления этих
36
данных будет составлена таблица 2.9, содержащая соответствующую
статистическую информацию.
Таблица 2.9
Структура количества среднего медицинского персонала в сфере
здравоохранения по квалификацилнным категориям 2010-2023 гг.
Показатель
2010 г.
2015 г.
2020 г.
2021 г.
2022 г.
2023 г.
Всего, тыс. человек
Численность среднего
медицинского персонала
всего
1508,7
1549,7
1491,3
1490,5
1467,6
1439,9
из них:
фельдшеры (лечебное
дело)
160,1
129,9
136,3
136,2
144,9
146,0
акушерки
64,9
57,3
54,9
51,9
49,4
48,2
медицинские сестры
1038,5
1069,1
1066,5
1069,2
1045,8
1024,7
лаборанты
37,3
23,3
18,4
17,2
16,3
15,2
медицинские
лабораторные техники
(фельдшеры-лаборанты)
64,1
70,3
69,0
69,2
68,3
66,5
рентгенолаборанты
33,5
37,5
39,6
40,9
41,8
41,7
зубные врачи
22,2
18,6
15,3
14,5
13,6
13,2
В сфере здравоохранения Российской Федерации наибольшее число
среднего медицинского персонала приходится на медицинских сестер
1024,7 тысячи. На втором месте находятся фельдшеры (лечебное дело) 146
тысяча специалистов, а на третьем медицинские лабораторные техники
(фельдшеры-лаборанты) 66,5 тысячи специалистов на 2023 год. При этом
если рассматривать данные за 2010 год, то количество акушерок и
медицинские лабораторные техники (фельдшеры-лаборанты) было
практически одинаковым.
Рисунок 2.11 демонстрирует изменение численности среднего
медицинского персонала по квалификационным категориям в период с 2010
по 2023 год.
37
Анализ данных, представленных на рисунке, выявляет негативную
тенденцию: общее количество специалистов сократилось с 1508,7 тысяч
человек в 2010 году до 1439,9 тысяч человек в 2023 году. Несмотря на
кратковременный рост в 2015 году, общая динамика характеризуется
снижением численности среднего медицинского персонала.
Рис. 2.11 Структура количества среднего медицинского персонала в
сфере здравоохранения 2010-2023 гг.
В борьбе за медицинские кадры борьба принимает всероссийский
масштаб, выходя за пределы локальных и региональных границ. Самая
большая потребность в медицинских специалистах наблюдается среди
жителей крупных городов-миллионников.
Но в частных медицинских учреждениях конкуренция за персонал очень
высока. Она наблюдается не только в мегаполисах, но и в областных центрах
и небольших городах по всей стране. В связи с тем, что в регионах
наблюдается дефицит медицинских работников, медицинские учреждения все
38
чаще предлагают своим сотрудникам вакансии с возможностью переезда на
новое место работы.
2.2 Оценка трудового потенциала населения
Для полноценной оценки следует изучить статистку по приему на
обучение в учреждения выпускающие специалистов медицинского профиля.
В целях решения проблемы дефицита медицинских работников в
государственных учреждениях здравоохранения, был принят план по
целевому приему абитуриентов на обучение в высшие учебные заведения
медицинского профиля.
Для поступления по целевой квоте необходимо пройти конкурсный
отбор. Также студент подписывает соглашение о сотрудничестве с
Федеральным, региональным или местным Министерством здравоохранения,
а также непосредственно с конкретной лечебной организацией. По окончании
обучения он будет обязан проработать от 3 до 5 лет в медицинском
учреждении, которое указано в договоре, после чего он сможет приступить к
работе.
Принято считать, что данная система имеет ряд преимуществ для
государства. Врач получает образование и начинает работать в регионе, где
существует острая необходимость в специалистах данной специальности.
Имеет место быть и то, что целевой прием имеет свои преимущества для самих
студентов: конкурс на целевое место ниже, чем на бюджетное, а
трудоустройство после завершения обучения также гарантировано.
39
Таблица 2.10
Подготовка специалистов ВУЗами в сфере здравоохранения по
квалификацилнным категориям 2010-2023 гг., тыс.человек
Показатель
2010/
2011
2015/
2016
2019
/2020
2020/
2021
2021
/2022
2022/
2023
Принято студентов
всего
41,6
54,3
63,4
64,8
68,6
72,2
в том числе по специальностям:
лечебное дело
19,3
28,5
34,4
35,8
38,0
40,5
педиатрия
6,5
8,3
9,8
9,4
10,3
9,7
медико-
профилактическое
дело
1,8
1,7
2,0
1,9
1,9
1,8
стоматология
5,6
8,6
10,6
10,6
11,4
13,4
фармация
7,3
5,0
4,5
4,1
3,6
3,4
сестринское дело
0,7
1,2
0,6
1,6
1,7
1,6
прочие
0,4
1,0
1,6
1,5
1,6
1,8
Численность
студентов – всего
218,6
263,1
293,9
307,9
319,0
331,0
в том числе по специальностям:
лечебное дело
100,8
136,1
164,1
174,1
181,4
189,7
педиатрия
33,7
40,3
46,9
48,5
50,5
51,5
медико-
профилактическое
дело
10,4
9,4
9,1
9,2
9,3
9,3
стоматология
26,3
37,7
43,2
45,9
47,9
51,4
фармация
35,2
31,9
21,9
20,5
19,3
17,9
сестринское дело
10,5
4,5
3,6
4,2
4,7
4,9
прочие
1,9
3,2
5,1
5,4
5,8
6,3
Выпущено
специалистов
всего
33,5
35,4
42,5
42,3
42,8
45,1
в том числе по специальностям:
лечебное дело
14,5
16,6
20,9
21,7
22,6
24,5
педиатрия
4,9
4,9
6,1
6,2
6,3
6,4
медико-
профилактическое
дело
1,6
1,5
1,4
1,3
1,2
1,2
стоматология
4,4
5,2
7,2
7,1
7,4
7,3
фармация
5,5
5,7
5,3
4,5
3,7
3,8
сестринское дело
2,4
1,1
1,1
0,7
0,9
1,1
прочие
0,3
0,3
0,6
0,7
0,7
0,8
40
Государство ставит своей целью модернизацию системы целевого
обучения с помощью цифровых технологий, обеспечив удобный поиск работы
для студентов и взаимодействие с потенциальными работодателями.
С 1 мая 2024[3] года вступает в силу новый закон о целевом обучении,
согласно которому работодатели будут размещать вакансии на Единой
цифровой платформе «Работа в России». На этой платформе также будут
опубликованы форма заявки гражданина, порядок ее подачи и перечень
требований к кандидатам для заключения договора целевого обучения.
Таблица 2.11
Порядок трудоустройства выпускников государственных и
муниципальных образовательных организаций высшего образования,
обучающихся на бюджетной основе по очной форме обучения по
специальностям медицинского профиля в период с 2010 по 2023 годы.
Показатель
2010
2015
2020
2023
Выпущено бакалавров, специалистов,
магистров – всего, тыс. человек
20,7
20,1
21,4
23,1
из них:
получили направление на работу
9,1
3,6
6,7
8,4
не получили направление на работу
0,2
0,2
0,8
0,6
изъявили желание самостоятельно
трудоустроиться
1,2
0,9
2,4
3,2
Удельный вес численности выпускников, в процентах от общей численности
выпускников:
получивших направление на работу
44,0
18,1
31,3
36,5
не получивших направление на работу
0,7
0,8
3,7
2,7
изъявивших желание самостоятельно
трудоустроиться
6,0
4,7
11,3
13,7
Данные таблицы 2.11 показывают динамику снижения получения
направления на работу выпускников высших учебных заведений, так в 2010
году направления на работу получили 44% выпускников (9,1 тыс. человек), в
2017 году 18,1 % (6,6 тыс. человек), снижение данного показателя составило
41
60,44%, данный показатель является негативным. Данная динамика
представлена на рисунке 2.12.
Рис. 2.12 Порядок трудоустройства выпускников государственных и
муниципальных образовательных организаций высшего образования,
обучающихся на бюджетной основе по очной форме обучения по
специальностям медицинского профиля в период с 2010- 2023 гг., тыс. чел.
Такая же ситуация обстоит с выпускниками специалистов среднего
звена сферы здравоохранения, составим для этого таблицу 2.12 и рисунок 2.13.
Таблица 2.12
42
Подготовка специалистов среднего звена в сфере здравоохранения за
2010-2023 гг., тыс.человек
Показатель
2010/
2011
2015/
2016
2019/
2020
2020/
2021
2021/
2022
2022/
2023
Принято студентов
всего
73,1
82,1
100,8
111,0
113,1
123,1
Численность студентов
всего
213,6
251,0
316,9
338,6
356,3
380,6
Выпущено
специалистов – всего
63,3
50,9
68,8
70,6
74,7
77,7
Рис. 2.13 Подготовка и выпуск специалистов среднего звена в сфере
здравоохранения за 2010-2023 гг., тыс.человек
При этом специалистов среднего звена в сфере здравоохранения за 2010-
2023 гг., с каждым годом увеличивается и растет количество выпускников. Но
стоит обратить внимание на такой факт как количество принятых студентов и
выпущенных, следует снижать разницу между принятыми студентами и
выпускниками.

Смотрите также:

Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран
Актуализация приемов инсценирования и драматизации в рамках интерактивной модели обучения английскому языку в старших классах
Актуальные подходы в построении внутреннего pr строительной компании (на примере ООО "Ренессанспроект")
Анализ деловой активности и экономической эффективности деятельности организации (на примере АО «СГ-Транс»)
Анализ и обоснование стратегии развития пред-приятия (на примере ООО «Лукойл-Уралнефтепродукт»)
Анализ и обоснование стратегии развития предприятия (на примере АО «ТОЛЬЯТТИАЗОТ», Автотранспортное управление)
Анализ и обоснование стратегии развития предприятия (на примере ОАО «Соликамский магниевый завод»)
Анализ и оценка государственного регулирования рынка труда (на примере государственной инспекции труда Приморского края)
Анализ и оценка государственного регулирования рынка труда (на примере города Москвы)
Анализ и оценка кредитоспособности потенциального заемщика и пути повышения (на примере банка «ВТБ» (ПАО))