97
Тогда операции технологического процесса при базовом и проектном
варианте за год и их характеристики представлены в таблице 3.1 и таблице 3.2.
Таблица 3.2
Проектный вариант
№
п/п
Наименование
операций
технологического
процесса
решения
комплекса задач
Оборудов
ание
Ед. Изм.
Объем
работы в
год
Норма
выработки /
производите
льность
устройств
ЭВМ (опер/в
час.)
Трудоемк
ость (Ч)
Среднечасов
ая зарплата
специалиста
(руб.)
Стоимос
тные
затраты
(руб.)
1
Учет
пользователей
ЭВМ
работа
2520
300
8,4
208,3333
1750,00
2
Учет
преподавателей
ЭВМ
работа
2520
250
10,08
208,3333
2100,00
3
Учет
выполненных
обучаемыми работ
ЭВМ
работа
5040
300
16,8
208,3333
3500,00
4
Формирование
отчетов
ЭВМ
работа
9600
350
27,429
208,3333
5714,29
5
Поиск
информации в
архиве
ЭВМ
работа
19200
300
64
208,3333
13333,33
Итого:
129,60
26397,62
Абсолютный показатель снижения трудовых затрат на обработку
информации:
Т=404,30-126,71=277,59 часов
Коэффициент снижения трудовых затрат
K
т
=(126,71/404,30)*100%=31 %
Показатель снижения стоимостных затрат
С=84229,17 - 26397,62=57831,55 рублей
Рассчитаем затраты на внедрение и проектирование системы. Для этого
учтем заработную плату разработчиков. При средней заработной плате 35000 ,
привлечении двух разработчиков и общем сроке разработки 21 рабочий день
(месяц), принимаем стоимость разработки – 70000 рублей.
Срок окупаемости затрат на внедрение проекта машинной обработки
информации:
Т
ок
= 70000/57831,55=1,21 года
Окупаемость затрат на внедрение проекта составляет около 15 месяцев.
98
Рассчитаем расчетный коэффициент эффективности капитальных затрат:
Ер = 1 / Ток=1/1,21 =0,82
На рис. 3.1. приведена диаграмма сравнения базового и проектного
вариантов трудовых затрат, на рис. 3.2 – стоимостных затрат.
Рис. 3.1 Диаграмма сравнения базового и проектного варианта трудовых затрат
обработки информации.
Рис. 3.2 Диаграмма сравнения базового и проектного варианта стоимостных
затрат обработки информации.
99
Заключение
Информатизация образования связана с обеспечением условий для
удовлетворённости граждан, общества и рынка труда в качественном образовании
посредством реализации новых механизмов регулирования деятельности в сфере
образования, обновления содержания и структуры образования, развития
фундаментальности и практической направленности всех образовательных
программ, реализации системы непрерывного образования.
Основным направлением информатизации отечественной системы
образования, согласно принятым положениям государственной программы,
должны быть:
• Информатизация управления образовательным процессом;
• Информатизация существующего учебно-методического обеспечения
– внедрение IT в образовательные дисциплины, создание интегрированных
занятий, проектная деятельность, применение ресурсов Интернет в процессе
образования и т.п.;
• Информатизация в научно-исследовательской деятельности.
В результате появляется необходимость приведения содержания
образования, применяемых технологий обучения, методик оценки его качества в
соответствие с некоторыми требованиями нынешнего общества.
Как итог, появляется потребности в реализации средств обучения, которые
отвечают современным дидактическим представлениям, целям системы
образования и стремительно развивающимся IT-средствам.
Перед рассмотрением классификации образовательных электронных
изданий, нужно рассмотреть имеющуюся классификацию электронных изданий
вообще. Согласно ГОСТ 7.83, можно выделить издания нескольких типов:
• По наличию печатного аналога: электронный аналог печатного
издания или самостоятельное печатное издание;
• По происхождению основных данных: тестовое электронное издание,
изобразительное электронное издание, звуковое электронное издание, программа,
мультимедиа-курс;
100
• По назначению: официальная версия, научно-популярное издание,
производственно-практическое электронное издание, учебное пособие, рекламное
издание, художественное издание;
• По методике распространения: локальное, сетевое, комбинированное;
• По варианту взаимодействия с читателем: детерминированное
электронное издание или интерактивное электронное издание;
• По периодичности выхода: непериодическое электронное издание,
сериальное издание, периодическое издание, продолжающееся издание,
обновляемое издание;
• По структуре: однотомное или многотомное.
В результате проделанной работы произведено проектирование и разработка
веб-приложения, позволяющего выполнять основные функции по учету
успеваемости ученика.
В ходе работы определены основные направления информатизации
образования, чем объясняется актуальность выбранной темы, определены
основные функции разрабатываемого приложения, его архитектура, основные
функции и выбраны средства разработки.
Разработка проводилась путем проектирования логической и физической
моделей баз данных, проектирования основных запросов к ней, а также
проектированием основных форм интерфейса. Также подробно описан порядок
работы с приложением.
Использование разработанного приложения позволит родителям учеников
изучать успеваемость своих детей, а педагогам – значительно снизить затраты на
учет оценок.
Таким образом, задача дипломной работы выполнены, а цели – достигнуты.
.
101
Список использованной литературы
1. Феде
ؚ
ральный закон РФ №149-ФЗ «Об инфо
ؚ
рмации, инфо
ؚ
рмационных
технологиях и о защите инфо
ؚ
рмации»
2. Докт
ؚ
рина инфо
ؚ
рмационной безопасности Российской Феде
ؚ
рации
3. ГОСТ 34.601-90 Инфо
ؚ
рмационная технология. Комплекс станда
ؚ
ртов на
автоматизи
ؚ
рованные системы. Автоматизи
ؚ
рованные системы. Стадии создания
4. ГОСТ 34.320-96 Инфо
ؚ
рмационные технологии. Система станда
ؚ
ртов по
базам данных. Концепции и те
ؚ
рминология для концепт
ؚ
уальной схемы и
инфо
ؚ
рмационной базы
5. Методология ф
ؚ
ункционального модели
ؚ
рования IDEF0, Р
ؚ
уководящий
док
ؚ
умент, Госстанда
ؚ
рт России
6. Модель п
ؚ
роцессов MSF, Microsoft.
7. Балдин К. В Инфо
ؚ
рмационные системы в экономике: Учебник / К. В
Балдин, В. Б. Уткин. - М.: Дашков и К, 2017. – 395 c.
8. Е
ؚ
рохин В. В. Безопасность инфо
ؚ
рмационных систем. Учебное пособие / В.
В. Е
ؚ
рохин, Д. А. Погонышева, И. Г. Степченко – М.: Флинта, 2016. – 184 с.
9. Исаев Г. Н. П
ؚ
роектирование инфо
ؚ
рмационных систем: учебное пособие –
М.: ОМЕГА-Л, 2015. – 424 с.
10. Авдошин А.А., Песоцкая Е.В.: Информатизация бизнеса. Управление
рисками, - М., ДМК-Пресс, 2011 г., 176 с.
11. Алекс Эллайн: C++. От ламера до программера (включая C++11), - М.,
Издательство: Питер, 2015 г., 480 стр.
12. Аникеев С. П., Маркин Н.В.: Разработка приложений баз данных в
Delphi. Самоучитель, - М.,Диалог-МИФИ, 2013 г., 160 с.
13. Арнольд Виллемер: Программирование на С++, - М., Эксмо, 2013 г.,
528 с.
14. Брюс Тейт: Семь языков за семь недель. Практическое руководство по
изучению языков программирования, - М., Издательство: ДМК-Пресс, 2014 г., 384
стр.
15. Васвани В.А.: MySQL: использование и администрирование, СПб,
Питер, 2011 г., 368 с.
102
16. Васильев А.В: Самоучитель C++ с примерами и задачами, - М., Наука
и Техника, 2015 г., 480 с.
17. Вигерс, Битти: Разработка требований к программному обеспечению, -
М., Издательство: BHV, 2014 г., 736 стр.
18. Герберт Шилдт: С++ для начинающих, - М., Эком, 2011 г., 640 с.
19. ГолощаповА. Р.: MicrosoftVisualStudio 2011, - М., BHV, 2011 г., 544 с.
20. ГурвицГ.Е.: Microsoft Access 2011. Разработка приложений на
реальном примере, - М., BHV, 2011 г., 424 с.
21. Дейтел, Дейтел: Как программировать на Visual C# 2012. Включая
работу на Windows 7 и Windows 8, - М., Питер, 2014 г., 864 с.
22. Джо Майо: Самоучитель MicrosoftVisualStudio 2011, - М., BHV, 2011
г., 464 с.
23. Исаев Г.А.: Информационные системы в экономике. Учебник, - М.,
Омега-Л, 2013 г., 462 с.
24. Исаев Г.А.: Проектирование информационных систем. Учебное
пособие, - М., Омега-Л, 2015 г., 424 с.
25. ИэнГриффитс: Программирование на C# 5.0, - М., Эксмо, 2014 г., 1135
с.
26. Курлов А.А, Петров Е.А.: Методология информационной аналитики, -
М.,Проспект, 2014 г., 384 с.
27. Мартынов Н.А: Программирование для Windows на С\С++. В 2-х
томах, - М., Бином, 2013 г., 480 с.
28. Ошероув Р.О: Искусство автономного тестирования с примерами на
С#, - М., ДМК-Пресс, 2014 г., 360 с.
29. Паттерсон, Хеннесси: Архитектура компьютера и проектирование
компьютерных систе- М. Классика ComputersScience, Спб Питер, , 2012 г., 784 с.
30. Пирогов В.А.: Информационные системы и базы данных: организация
и проектирование, - М., BHV, 2009 г., 528 с.
31. Полубенцева - М. П.: С/С++ Процедурное программирование, - М.,
BHV, 2014 г., 432 с.
32. Потопахин В.С.: Искусство алгоритмизации, - М., Издательство:
ДМК-Пресс, 2014 г., 320 стр.
103
33. Пугачев Е.К., Шериев Ш.К., Кичинский Е.А.: Разработка приложений
для Windows 8 на языке C#, - М., BHV, 2013 г., 416 с.
34. Роберт Дж. Мюллер, Проектирование баз данных и UML, - М., Лори,
2013 год, 432 с.
35. Роберт Лафоре: Объектно-ориентированное программирование в С++,
- М., Питер, 2013 г., 928 с.
36. СурядныйА.Е.: Microsoft Access 2011. Лучший самоучитель, - М.,
Астрель, 2012 г., 448 с.
37. Таненбаум А.А, Бос Е.В.: Современные операционные системы, Спб,
Питер, 2015 г., 1120 стр
38. Тахагхогхи, Вильямс: Руководство по MySQL, - М., BHV, 2011 г., 544
с.
39. Тимофеев В. А: Самоучитель С++ как он есть, - М., Бином, 2009 г., 336
с.
40. Тюгашев А. Е.: Языки программирования. Учебное пособие. Стандарт
третьего поколения, - М., Издательство: Питер, 2014 г. 336 стр.
41. Ховард, Лебланк, Виега: Как написать безопасный код на С++, Java,
Perl, PHP, ASP.NET, - М., ДМК-Пресс, 2014 г., 288 с.
42. Чистов Д.А: Экономическая информатика (для бакалавров). Учебное
пособие, - М., Кнорус, 2014 г., 512 с.
43. Эндрю Стиллмен: Изучаем C#, - М., Питер, 2014 г., 816 с.
44. Энтони Молинаро, SQL. Сборник рецептов, - М., Символ-Плюс,2011
г., 672 с.
45. Энтони Уильямс: Параллельное программирование на С++ в действии.
Практика разработки многопоточных программ, - М., ДМК-Пресс, 2014 г., 672 с.
104
Приложение 1. Схемы технологического процесса
Начало
Загрузка
программы
ИС
ЭФ Заставка
ИС
Проверка пароля
Пароль
ЭФ Ввод
пароля
Проверка
пароля
Нет
Загрузка
главного меню и
выбор ПМ
Да
ПМ
Главное меню
A
B
C
D
E
F
Ведение справочников
Создание работ
Контроль выполнения
работ
Контроль результатов
работ
Учет занятий
Служебные функции
X
Выход
Рисунок П 1.1 Схема работы в главном меню (для администратора), начало
105
Загрузка формы
Обучаемые и
выбор ПМ
ПМ
ЭФ
Обучаемые
A11
А12
А13
Ввод
Редактирование
Печать
V
А1
А11
Спр. Обучаемые
ЭФ
Добавления
записи
Добавление
записи
Работы
Сохранение
записи
Спр. Обучаемые
А1
А12
ЭФ
Корректировки
записи
Корректировка
записи
Сохранение
записи
Спр. Обучаемые
А1
Загрузка меню
Справочники и
выбор ПМ
ПМ
Меню
справочники
A1
А2
А3
Обучаемые
Преподаватели
Типы работ
V
А
Х
Загрузка формы
выхода
ЭФ Выхода
Подтверждение
выхода
Выход
Да
VНет
Спр. Обучаемые
Спр. Обучаемые
Рисунок П 1.2 Схема работы в главном меню, продолжение
106
Загрузка формы
Список
выполненных
работ
ПМ
ЭФ
Выполненные
работы
В1
В2
В3
Ввод
Корректировка
Печать
V
B
B1
Выполненные
работы
ЭФ
Добавления
записи
Ввод новой
записи
Сохранение
записи
Выполненные
работы*
В
Спр. Обучаемые
Спр.
Выполненные
работы
Выполненные
работы
Рисунок П 1.3 Схема работы в главном меню, продолжение