е
т
с
я
в
ы
п
л
а
т
а
наименовани
е
индикатор
1
2
3
4
5
Орг
ани
зац
ия
про
ектн
ой и
иссл
едо
вате
льск
ой
деят
ель
ност
и
обу
чаю
щих
ся
Участие
обучающихся в
конференциях
разных
уровней
Представление результатов
на конференциях разного
уровня:
-международный и
федеральный уровень
-краевой уровень
-муниципальный уровень
-школьный уровень
за 1
ученика
15
10
5
3
месяц
Наличие победителей и
призеров:
-международный и
федеральный уровень
краевой уровень
муниципальный уровень
школьный уровень
за 1
ученика
20
15
10
5
месяц
Продолжение табл. 5
1
2
3
4
5
Обе
спе
Участие в работе
методического
Постоянное участие
10
квартал
чен
ие
мат
ери
аль
но-
техн
иче
ског
о и
мет
оди
ческ
ого
уро
вня
орга
низ
аци
и
обр
азов
ател
ьног
о
про
цесс
а
объединения
(профессиональных
сообществ);
комиссии по
установлению
выплат
стимулирующего
характера и других
комиссий
Разовое участие
5
месяц
Участие в
проведении ОГЭ, ЕГЭ
Организатор в
аудитории ЕГЭ, ОГЭ
Организатор вне
аудитории ЕГЭ, ОГЭ
20 за 1
экзамен
15 за 1
экзамен
на месяц
Работа районной
стажерской
площадки
Организация и
проведение
10
квартал
Работа пилотной
площадки
Организация и
проведение
10
квартал
Организация ОП на
основе системно-
деятельностного
подхода
Соответствие форм
реализации учебной
деятельности
требованиям ФГОС:
1 открытое занятие
-школьный уровень
-муниципальный
уровень
-краевой уровень
10
15
20
месяц
Участие в апробации
новых форм контрольно-
измерительных
мероприятий
10
месяц
Сопровождение
школьного сайта,
базы данных
КИАСУО, базы
данных «Одаренные
дети «Красноярья» и
др .
Постоянное ведение без
замечаний
10
квартал
Продолжение табл.5
1
2
3
4
5
Соз
дан
ие
твор
ческ
ой
обр
азов
ател
ьно
й
сре
ды
для
раб
оты
с
ода
рен
ным
и
шко
льн
ика
ми
Руководство
реализацией
программ и
проектов,
исследований
Руководство объединениями
учащихся, творческими
группами учащихся, научным
обществом учащихся,
группами, занимающимися в
дистанционных школах (от
количества обучающихся),
кроме групп для которых
выделены специальные часы
в учебном плане школы или
допобразовании
10 за 1
единицу
(группа или
объединение)
расчет:
10/max
кол.уч.*n
квартал
Вне
дре
ние
в
обр
азов
ател
ьны
й
про
цесс
ИКТ
Ведение
электронного
дневника
Постоянное ведение,
отсутствие замечаний
10
на
месяц
Пси
хол
ого-
пед
агог
иче
ское
соп
ров
ожд
ени
е
обу
чаю
щих
ся
Индивидуальн
ая работа с
детьми из
социально
неблагополучн
ых семей
Наличие индивидуального
плана сопровождения
ребенка и семьи и
позитивная динамика
реализации этого плана
(учитель-предметник):
-стабильная успеваемость
или повышение качества
успеваемости;
- стабильная успеваемость
или повышение качества
успеваемости;
поведение ребенка
соответствует установленным
нормам
5 за 1
единицу
10 за 1
ученика
на
квартал
Позитивная динамика
10 за 1
на
снижения числа социально
неблагополучных семей,
состоящих на учете
(классный руководитель)
единицу
квартал
За специально
организованну
ю
результативну
ю работу по
профилактике
правонарушен
ий
Позитивная динамика
снижения числа учащихся,
состоящих на учете в ОВД,
комиссии по делам
несовершеннолетних и
защите прав (классный
руководитель)
10 за 1
ученика
на
квартал
Отсутствие учащихся,
состоящих на учете в ИДН,
КДНиЗП, внутришкольном
учете (кл. руководитель)
5 за 1
ученика
месяц
Продолжение табл.5
Пси
хол
ого-
пед
агог
иче
ское
соп
ров
ожд
ени
е
обу
чаю
щих
ся
Организация
индивидуально
й внеурочной
работы
Реализация индивидуального
образовательного маршрута
для учащихся,
отсутствовавших длительное
время по уважительным
причинам (учитель-
предметник)
5 за 1
ученика
на
месяц
Индивидуально-групповые
консультации по
обязательным учебным
предметам в рамках
подготовки к ГИА - 9, 11 класс
предметы по выбору - 75%
учащихся выбирают предмет
(от количества обучающихся),
10 за 1
единицу
(группа-
класс)
расчет:
10/max
кол.уч.*n
на
месяц
За специально
организованну
ю учебную
деятельность
По адаптированным
программам в
общеобразовательном классе
(за 1 час)
в классах - комплектах (за 1
час)
1 за 1 час
1 за 1 час
месяц
Анализирую таблицу 5, делаем вывод, что максимальное количество
баллов (20) по одному критерию, можно получить за победу или призовое
место при участии обучающихся в конференциях международного и
федерального уровня; за участие в проведении ОГЭ, ЕГЭ в качестве
организатора в аудитории ЕГЭ, ОГЭ. И также преподаватель при участие и
повышении качества жизни ученика (наличие индивидуального плана
сопровождения ребенка и семьи, и позитивная динамика реализации этого
плана, позитивная динамика снижения числа социально неблагополучных
семей, состоящих на учете; позитивная динамика снижения числа учащихся,
состоящих на учете в ОВД, комиссии по делам несовершеннолетних и защите
прав; организация индивидуальной внеурочной работы; за специально
организованную учебную деятельность, а конкретнее по адаптированным
программам в общеобразовательном классе) может получать выплаты,
поощряющие учителя в его стремлении помогать.
3.2 Рекомендации по повышению эффективности деятельности
организации
Образование граждан Российской Федерации является важнейшим
аспектом в политике государства, и определяет его положение в современном
быстро развивающимся мире определяет положение государства на мировой
арене. Образование человека определяет его статус в обществе. Российское
образование имеет глубокие исторические традиции, признанные
достижения: Россия в XX веке становится страной всеобщей грамотности,
именно россияне стали первыми, освоившими космическое пространство,
что само по себе подразумевает, что над этим процессом трудились
величайшие умы, образованные люди высоких категорий. Россия достигла
передовых позиций фундаментальной науки во всех областях, обогатила
мировую культуру.
Во время «перестройки» произошла значительная «утечка мозгов» за
рубежи нашей страны ввиду не восстребованности, угнетения науки в целом,
наука и образование в целом перебивались с копейки на копейку,
сосуществовали в бедности.
Были утрачены многие достижения национального образования.
Но «слава богу», на современном этапе развития нашей страны
изменилось направление государственной политики в области образования,
стало укрепляться понятие образования и науки в общественном сознании
как важнейшие факторы развития современного российского общества.
Сейчас развития образования призвано вывести Россию из кризиса,
обеспечивая будущее нации, достойную жизнь для каждой семьи, каждого
гражданина Российской Федерации.
Как выше уже было сказано, что большинство людей считают, что
молодые люди, подготовленные слабее всех, поступают и проходят обучение
в педагогических институтах, так как престиж профессии учителя
недостаточно высок. Заработная плата педагогических работников
совершенствовалась на протяжении нескольких лет на уровне различных
министерств Российской Федерации, и в конечном итоге вылилась в
совершенную форму для педагогических сотрудников в сельской местности,
которым дополнительно за работу в сельской местности добавляют 25 % и
которые имеют достойную оплату труда на селе.
Несмотря на то, что законодательство Российской Федерации
устанавливает гарантии прав человека в сфере труда, остается множество
нерешенных проблем, связанных с реализацией и исполнением трудового
законодательства. Одна из них - проблема оплаты труда. Именно эта
категория оказывает наибольшее влияние на продуктивную и эффективную
реализацию трудового потенциала рабочей силы, являясь не только важной, а
иногда и единственной основой для работы отдельного работника, но и
фундаментальной элемента в формировании эффективной социальной
политики в Российской Федерации.
Заработная плата способствует проявлению интереса сотрудника к
работе, которую он или она выполняет, и результатам его работы, что
впоследствии приводит к демонстрации высоких показателей труда, а также к
увеличению количества и качества выполненной работы сотрудников
учреждения.
Самым главным аспектом (пунктом) бухгалтерского учета для
работника является оплата его труда. Заработная плата является
вознаграждением за труд работника. С точки зрения социального аспекта
заработная плата выступает как стимулирующая выплата и компенсация за
потраченное время и затраченный труд.
87
В соответствии с Трудовым Кодексом Российской Федерации оплата
труда работников является вознаграждением за труд, и обусловлено
квалификацией работника, количеством и сложностью работы, доплатами и
компенсационными выплатами.
88
1. Изменения мотивационной и стимулирующей системы критериев
эффективности, которые были внесены согласно Постановления
администрации Саянского района № 319-п от 08.12.2016. «О внесении
изменений в постановление администрации Саянского района Красноярского
края от 27.06.2016 № 181-п «Об утверждении Примерного положения об
оплате труда муниципальных бюджетных и казенных учреждений
социального обслуживания Саянского района», в которых говорится о
поощрениях, но должны касаться и наказания. Каждый сотрудник должен
понимать ответственность за невыполнение поручений или своих
должностных обязанностей. Критерием эффективности педагога является
уровень и качество сдачи выпускниками государственных итоговых
аттестаций в течение и в конце учебного года. Не сдача выпускниками
должна наказываться, а успешная результат выпускников соответственно
поощряться. Такие методы стимулирования будут влиять на эффективность
работы учителей и уровень предоставляемых услуг организацией, повышать
ее престиж. Разработка стратегии привлечения кадров в школу является
одним из наиболее важных предложений.
87
Веревкина Е.А., Лоскутова Д.С. Заработная плата: современный взгляд учета и контроля //
Молодой учёный. – 2016. - № 7 С. 803-805
88
Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 29.07.2017) (с изм. и
доп., вступ. в силу с 01.10.2017) ст. 129
В 2016 году в организации нехватка педагогов составляла 3 человека,
что составляло 18,7%. Привлечение кадров в организацию положительно
скажется на эффективности работы. Средняя заработная плата педагога
исчисляется как частное от ФОТ педагогов на количество человек,
работающих в организации, поэтому привлечение специалистов приведет к
снижению учебной нагрузки педагогов, но не к снижению средней
заработной платы. Снижение учебной нагрузки приведет к повышению
качества жизни и труда сотрудников, что опять же благотворно скажется на
мотивации сотрудников к получению стимулирующих выплат.
И чтобы получать действительно достойную заработную плату
необходимо, чтобы преподаватели в школе были
высококвалифицированными специалистами высшей или первой категории,
были заинтересованы, стремились в достижении результатов учащихся - ведь
именно Школа, с большой буквы этого слово, играет огромное место в
формировании нашего будущего общества - так было раньше, таким является
настоящее и, будем надеяться, что будет всегда.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Бухгалтерский учет зародился еще в глубокой древности и помог нам
сохранить и донести информацию о многих интересных исторических фактах
и событиях. Бухгалтерский учет - важнейшее звено в формировании
экономической политики организации и является одним из механизмов его
управления, планирования финансово-хозяйственной деятельности.
89
Из чего
следует, что знание бухгалтерского учета просто необходимо для успешной
работы работников всех категорий экономических, финансовых и
управленческих служб.
В соответствии с Трудовым Кодексом Российской Федерации оплата
труда работников является вознаграждением за труд, и обусловлена
квалификацией работника, количеством и сложностью работы, доплатами и
компенсационными выплатами.
90
Заработная плата способствует проявлению интереса сотрудника к
работе, которую он или она выполняет, и результатам его работы, что
впоследствии приводит к демонстрации высоких показателей труда, а также к
увеличению выполненного количества и качества работы.
В современных условиях оценка заработной платы осуществляется на
основе изучения экономических показателей предприятия. Они, в свою
очередь, влияют на социальную сторону жизни трудящихся, поскольку целью
каждого предприятия является снижение издержек производства, в которых
значительная часть составляет стоимость заработной платы. Для многих
89
Рябова М. А. Теория бухгалтерского учета: Учебное пособие. – Ульяновск: УлГТУ.- 2009. – 158 с.-
С. 5
90
Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 29.07.2017) (с изм. и
доп., вступ. в силу с 01.10.2017) ст. 129
работников заработная плата является единственным источником дохода, и
зависит от них, чтобы определить их процветание и платежеспособность.
Только точное и профессиональное решение вопросов в области
оплаты и стимулирования работников позволяет на современном этапе
управления предприятиями снизить риск возникновения всех конфликтных
ситуаций, а также оказать положительное влияние на процветание
предприятия, с экономической и финансовой точки зрения, в любой сфере
деятельности.
Фонд оплаты труда в казенном учреждении - это сумма денежных
средств, которая необходима для оплаты работникам за их работу. Общая
сумма затрат на рабочую силу в общей сумме расходов казенных организаций
составляет от 50 до 80%.
В структуре всех затрат удельный вес затрат на оплату труда
сотрудникам МКОУ «Тугачинская СОШ» увеличился на 1,47% в 2016 году,
темп роста составил 2,5%, размер стимулирующих выплат в 2016г.
увеличился на 86,6 тыс. рублей или на 4,36% по сравнению с 2015г.
Таким образом, стимулирование труда работников играет важную роль
для развития экономики страны. В настоящее недооцениваются кадровые
вопросы. Нужно учесть, что выходу из кризиса будут способствовать
специалисты высшей квалификации. Их главная задача состоит не только в
совершенствовании управления человеческими ресурсами, но и в разработке
новых мотивационных моделей, способствующих справедливой оплате,
распределению социальных благ, а также планированию карьеры работников.
Разработка и практическое применение новых мотивационных систем
непосредственно в организациях (предприятиях), позволяют привлекать в
большей степени новых высококвалифицированных специалистов,
способных справляться с поставленными задачами.
91
91
Данилова И.С., Чепурнова Ю.М. Совершенствование системы стимулирования труда персонала //
Молодой учёный. – 2016. - № 11 С. 691-701