76
76
ЛИТЕРАТУРА
1. Алексеева Л. Последствие страха, тревоги и гнева // Директор школы. –
2000 - №6. – с.88.
2. Абакумова, Л.В. Формирование умений и навыков самоконтроля в учебной
деятельности школьников начальных классов [Текст]: дис. … канд. пед.
наук: 13.00.01 / Л.В. Абакумова; Санкт-Петербургский ун-т. – СПб, 2005. –
156 с.
3. Ананьев Б.Г. «Развитие детей в процессе начального обучения и
воспитания» / Б.Г. Ананьев // Проблемы обучения и воспитания в начальной
школе. – М., 2000. – с. 221.
4. Андрусишин Ю. Особенности становления самооценки младших
школьников в условиях развивающего обучения / Ю. Андрусишин //
Магистр. - Тернополь: ТИПА, 2008. - Вып. 4. - С. 9-11
5. Андрущенко, Г. Ю. Коррекционные и развивающие игры для младших
школьников / Г. Ю. Андрущенко, Н. В. Карабекова. — Волгоград:
Перемена, 1993. - 60 с.
6. Андрущенко, Г. Ю. Коррекция психического развития младшего школьника
на начальном этапе обучения / Г. Ю. Андрущенко, Н. В. Карабекова //
Вопросы психологии. - 1993. -№ 1. - С. 47-53.
7. Аракелов Н.Е., Лысенко Е.Е., Шотт Е.К. Психофизиологический метод
оценки тревожности / / Психологический журнал, 1997. № 2
8. Архиреева Т. В. Школьная успеваемость как условие развития
самооценки академической компетентности у детей младшего
школьного возраста / Т. В. Архиереева // Психол. обуч. – 2008. – №7. – С.
17–27.
9. Артюхова Т. Ю. Психологические механизмы коррекции состояния
тревожности личности: Дисс. ... к. пс. наук. - Новосибирск, 2000.
10. Астапов В. Н. Функциональный подход к изучению состояния тревоги //
Психологический журнал. - 1992. - № 5. - С. 111-117.
77
77
11. Астапов В.М. Тревожные расстройства в детском и подростковом возрасте.
Теория и практика: монография / В.М. Астапов, Е.Е. Малков. – М.:
МПСИ, 2011. – 368с.
12. Баталина В.П., Исакова Ю.Б. Коррекция уровня тревожности младших
школьников средствами арт-терапии // Научное сообщество студентов:
Междисциплинарные исследования: сб. ст. по мат. VIII междунар. студ.
науч.-практ. конф. № 5(8). URL: https://sibac.info/archive/meghdis/5(8).pdf
13. Батюта М.Б., Князева Т.Н. Возрастная психология: Учебное пособие. — М.:
Логос, 2013. — 306 c.
14. Божович Л. И. Проблемы формирования личности / Под ред. Д. И.
Фельдштейна. - М.: Институт практической психологии; Воронеж, 1995.
15. Брель Е.Ю. Социально-психологические факторы формирования
тревожности у младших школьников и пути ее профилактики и коррекции
[Текст] : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Е.Ю. Брель ; Ин-т
образования Сибири, Дал. Востока и Севера РАО. – Томск, 1996.
16. Варданян Б. X. Механизмы регуляции эмоциональной устойчивости.
Категории, принципы и методы психологии, психические процессы. - М.:
ПРОСВЕТ, 2011. - С. 542-544.
17. Вегнер А.Л. Выявление и коррекция неблагоприятных вариантов развития
личности детей и подростков. – М.: Изд-во Наука, 2009. – 125 с.
18. Власенко В.В. Учителя - ученики: психология взаимных оценочных
отношений. Монография. - М .: УДПУ им. М.П. Драгоманова, 1995. - 155с.
19. Герасимова В.С., Орлова Л.М. Старший школьник и младший школьник:
психодиагностика и коррекция – М., 1996, с. 330.
20. Долгова В. И., Крыжановская Н. В., Грамзина Н. А. Исследование влияния
самооценки на ситуативную тревожность младших школьников // Научно-
методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 31. – С. 46–50
78
78
21. Долгова В. И., Клочева Г. М., Бондарчук В. А. Изучение тревожности у
детей младшего школьного возраста // Научно-методический электронный
журнал «Концепт». – 2015. – Т. 31. – С. 26–30.
22. Евтихов О.В. Практика психологического тренинга / О.В.Евтихов. – СПб:
Издательство «Речь», 2005. – 254с.
23. Ежова Н.Н. Рабочая книга практического психолога / Н.Н.Ежова. – Ростов:
«Феникс», 2005. – 320 с.
24. Жариков, Е. С. Психологические средства стрессоустойчивости. - М.:
Московский кадровый центр, 2004. - 142с.
25. Изард К. Е. Страх и виды тревожности // Тревога и тревожность /
сост. и общая редакция В.М. Астапова / К.Е. Изард. – СПб.: Питер, 2001. –
С.109-123.
26. Ильин Е. П. И46 Эмоции и чувства. — СПб: Питер, 2001. — 752 с.
27. Корнилова, Т.В. Введение в психологический эксперимент Текст.: учебник /
Т.В. Корнилова. М.: Изд-во Моск. ун-та, ЧеРо, 1997. - 256 с.
28. Костина Л.М. Адаптация первоклассников к школе путём снижения уровня
их тревожности // Вопросы психологии. – 2004. – №1. – С. 133 - 140
29. Кочубей Б., Новикова Е. Детские тревоги: в школе и дома // Семья и школа.
– 1988. – № 7.
30. Мэй Р. Смысл тревоги / Ролло Мэй ; [пер. с англ. М.И. Заваслова , А.И.
Сибуриной]. – М.: Независимая фирма «Класс», 2001. – 240 c.
31. Микляева А.В. Школьная тревожность: диагностика, профилактика,
коррекция / А.В. Микляева, П.В. Румянцева. – СПб.: Речь, 2007. – 248с.
32. Микляева А. Направления деятельности школьного психолога по коррекции
школьной тревожности / А. Микляева // Педагогическая техника: секреты
пед. Мастерства. — 2007. — № 1. — С. 28—31.
33. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал (психологические
проблемы). - М.: «Дело», 2004. - 216с.
79
79
34. Немов Р. С. Психология. – 4-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1. Общие
основы психологии
35. Новикова И.А., Зехова М.С. Психологический стресс у педагогов,
проходящих процедуру аттестации. [Электронный ресурс] // Медицинская
психология в России: электрон. науч. журн. 2011. N 5. URL: http://medpsy.ru
(дата обращения: 12.07.2017).
36. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: Сфера,
1999. – 261 с.
37. Петров А. А. Исследование тревожности у детей младшего школьного
возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. –
Т. 10. – С. 266–270.
38. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии.
Учебник. – М.: Академия, 2010. – 528 с.
39. Полшкова Т. А. Проблема ситуативной тревожности в психолого-
педагогических исследованиях [Текст] // Актуальные вопросы современной
психологии: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль
2013 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2013. — С. 107-110.
40. Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст
/ А.М. Прихожан. – СПб.: Питер, 2007. – 192с.
41. Прихожан А. М. Тревожность и страх у младших школьников. Руководство
практического психолога / А. М. Прихожан. — Москва, 1995. — 238 с.
42. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: Психологическая
природа и возрастная динамика / А. М. Прихожан. — Москва-Воронеж,
2000. — 328 с.
43. Психология эмоций. Тексты / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер.
— М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. —288 с.
44. Психология. Немов Р.С. Кн. 1. Общие основы психологии. 2003, 4-е изд.,
688с.
80
80
45. Психологическая профилактика дезадаптации учеников в начале обучения в
средней школе: Методические рекомендации для школьных психологов /
Под ред. Л. П. Помоноренко. – Одесса. 1998.
46. Разумова А.В. Адекватность образа ребенка у родителей с разными стилями
семейного воспитания и личностными особенностями: автореф. дис. ... канд.
психол. наук : 19.00.07. – Москва, 2004
47. . Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты.
Учебное пособие. Самара: Издательский дом БАХРАХ”, 1998. 672 с.
48. Рикрофт Ч. Тревога, страх и ожидание //Тревога и тревожность / Сост. и
общая редакция В.М. Астапова. СПб.: Питер, 2001. с. 181-215
49. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии – Издательство: Питер, 2002
г., 720 с.
50. Руководство практического психолога: Психическое здоровье детей и
подростков в контексте психологической службы / Под ред. И.В.
Дубровиной. – М.: Академия, 2000. – 176с.
51. Словарь практического психолога / сост. С. Ю. Головин. — Минск: Дарвест,
Москва : ООО «Издательство АСТ», 2003. — 800 с.
52. Спилбергер Ч.Д. Концептуальные и методологические проблемы
исследования тревоги // Тревога и тревожность/ [Под ред. В.М. Астапова].
СПб.: Питер, 2001. – С. 12-24.
53. Трошин В.Д. Стресс и стрессогенные расстройства. Диагностика, лечение и
профилактика. - М.: Медицинское информационное агентство, 2012. - 784 с.
54. Ускова М.В. Анализ особенностей первичной адаптации первоклассников к
школе / М.В. Ускова// Логопедия. 2007. №4. С.26-29.
55. Фирсова С. В. Эмоциональное благополучие младшего школьника //
Молодой ученый. 2015. №1-2. С. 47-49.
56. Фрейд З. Запрещение, симптом и страх// Тревога и тревожность/ [Под ред.
В.М.Астапова]. – СПб.: Питер, 2001. – С. 18-23.