65
основе событий мюзикла). К сожалению, данная метафора оказалась слишком
громоздкой для осуществления понятного перевода, поэтому было принято
решение взять другой образ мюзикла – сад с растениями – взамен образа чар и
выстроить метафору вокруг него. Новая метафора получилась не о влиянии, а о
злых деяниях и их последствиях, но эта идея также совпадает с сюжетом
мюзикла и хорошо подходит для морали.
Наконец, завершается мюзикл последней репризой уже знакомого
музыкального отрывка «Я иду в лес» («Мы идем в лес», в данном случае – «Мы
пойдем в лес»):
Все: Мы пойдем в лес еще не раз,
Так жизнь испытывает нас.
Мы пойдем в лес. Пробьет наш час,
И двинемся в дорогу.
Мы пойдем в лес. Нельзя спешить,
Ведь можно счастье упустить.
Мы пойдем в лес, держа в уме
То, что прошло, и то, что будет.
Мы пойдем в лес,
Держась тропы,
Волков избегая,
Цветы не срывая...
Тропа темна,
И мрачен свет,
В кругу друзей тревоги нет.
Хоть шансы малы,
И трудно в пути,
Когда сюда вернемся,
Ни разу не споткнемся.
Пекарь, Золушка, Красная Шапочка,
All: Into the woods you go again,
You have to every now and then.
Into the woods, no telling when,
Be ready for the journey.
Into the woods, but not too fast,
Or what you wish you lose at last.
Into the woods, but mind the past.
Into the woods, but mind the future.
Into the woods,
But not to stray,
Or tempt the wolf,
Or steal from the giant...
The way is dark,
The light is dim,
But now there’s you, me, her, and him.
The chances look small,
The choices look grim,
But everything you learn there
Will help when you return there.
Baker, Cinderella, Little Red Riding
66
Джек: Пусть тени нас пугают...
Пекарь: Огни вдали мерцают!
Все: Мы пойдем в лес сквозь бурелом
Чтоб научиться жизни в нем.
Мы пойдем в лес. И в дождь, и в гром
Мы справимся с дорогой.
Мы пойдем в лес. Узнаем мы
Мир с непривычной стороны.
Мы пойдем в лес, но мы должны
Помнить о том, что скоро полночь.
Мы пойдем в лес
Прогнать волков,
Услышать ведьм,
Почтить великанов,
Найти,
Спасти,
Вступить,
Простить,
Узнать,
Понять,
Поехать на празднество!
Мы пойдем в лес!
Мы пойдем в лес!
Мы пойдем в лес,
Из леса – домой,
Где счастливы навеки!
Золушка: Хочу...
Hood, Jack: The light is getting
dimmer...
Baker: I think I see a glimmer!
All: Into the woods. You have to grope,
But that’s the way you learn to cope.
Into the woods to find there’s hope
Of getting through the journey.
Into the woods, each time you go,
There’s more to learn of what you know
Into the woods, but not too slow,
Into the woods, it’s nearing midnight.
Into the woods
To mind the wolf,
To heed the witch,
To honor the giant,
To mind,
To heed,
To find,
To think,
To teach,
To join,
To go to the Festival!
Into the woods,
Into the woods,
Into the woods,
Then out of the woods,
And happy ever after!
Cinderella: I wish...
Эта реприза уже третья по счету, не считая отрывка-первоисточника (в
разбор не попала короткая реприза из пролога второго акта), и самая последняя
67
из них, поэтому она объединяет в себе все уже знакомые моменты, привнося
немного новых. Так, например, только здесь есть строки, где рефрен «мы
пойдем в лес» повторяется два раза подряд: “Into the woods, but mind the past. /
Into the woods, but mind the future” и “Into the woods, but not too slow, / Into the
woods, it’s nearing midnight”. При переводе данных строк этот повтор не был
сохранен, чтобы оставить больше места для точного перевода: в «Мы пойдем в
лес, держа в уме / То, что прошло, и то, что будет» учтено все из оригинала,
кроме повтора.
Главное отличие этой репризы от ее предшественниц состоит в том, что
в ней, как и в «Дети услышат», сообщается мораль истории в виде коротких
поучений. Учитывая обращение you, эти поучения обращены к залу, однако в
данном отрывке автор перевода предпочел снова использовать местоимение
«мы»: так персонажи говорят и о себе, и зрителях одновременно, а мораль не
звучит слишком навязчиво, так как становится не похожа на чтение нотаций
(«мы пойдем в лес, держась тропы» взамен «не сходи с тропы»), к тому же,
сохраняется единообразие реприз. По мнению переводчика, местоимение «ты»,
в отличие от оного в переводе композиции «Дети услышат», здесь смотрелось
бы не совсем удачно.
Данный отрывок частично является зеркальным отражением финала
пролога первого акта, а именно, строк «Тропа легка, / И ярок свет. / Чужда
тоска, / И страха нет». Там, где первоисточник рисует светлую картину, реприза
сначала демонстрирует мрачную, а затем дает надежду: «Тропа темна, / И
мрачен свет, / В кругу друзей тревоги нет». Очень важно в случае, когда
наблюдается подобная идентичность строк, не упустить ее в переводе, сохранив
и лексическое, и грамматическое единство.
В результате был создан эквиритмический перевод отрывков мюзикла,
отвечающий параметрам качества и адекватности, удобный для пения и
сохраняющий художественные и содержательные особенности оригинала
настолько, насколько это возможно.
68
Таким образом, во второй главе данной работы была изложена история
мюзикла «В лес», включая его краткое содержание. Далее был произведен
предпереводческий анализ избранных для перевода отрывков из этого мюзикла.
Анализ включал в себя определение источника (индивидуально-авторский),
реципиента (групповой и индивидуальный одновременно), стиля
(художественно-литературный), функций (поэтическая, экспрессивная и
денотативная) и других характеристик текста.
После был осуществлен подробный анализ авторского
эквиритмического перевода отрывков этого произведения. Анализ состоял из
сопоставленных между собой оригинальных и переводных текстов и
переводческого комментария, в котором обсуждались принятые переводчиком
решения, использованные им приемы и трансформации, а также трудности, с
которыми он столкнулся при создании перевода. В процессе анализа стало ясно,
что положения теории эквиритмического перевода действительно применимы
на практике.
В общем и целом, эквиритмический перевод мюзикла «В лес» был
выполнен на достойном уровне. По крайней мере некоторые особо удачные
композиции, такие как «Великаны в небесах» и «Боль моя», могли бы
исполняться на сцене, ведь они обладают хорошей впеваемостью, достаточно
поэтичны и бережно обращаются с оригиналом. Тем не менее, некоторые
другие композиции, такие как «Я всегда с тобой», все еще требуют серьезной
доработки из-за большого количества недостатков. Автор данного перевода
надеется продолжить свой труд и создать на его основе первую русскоязычную
постановку мюзикла «В лес», сделав тем самым произведения Стивена
Сондхайма ближе рядовому российскому зрителю.
69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Данное исследование было посвящено эквиритмическому переводу
мюзиклов. Обозначенная тема рассматривалась как с теоретической, так и с
практической сторон.
В ходе исследования в первую очередь было предложено определение
понятию «эквиритмический перевод». Оно звучит так: «эквиритмический
перевод – это перевод поэтических и музыкально-поэтических произведений с
сохранением ритма оригинала». Взяв за основу данные, полученные из работ
других исследователей в этой области, автор данной работы рассмотрел
основные характеристики эквиритмического перевода и выяснил, как именно
можно достичь полной или частичной эквиритмичности. Все эти данные были
необходимы для того, чтобы перейти к проблеме эквиритмического перевода
непосредственно мюзиклов.
Далее были проанализированы существующие научные работы
отечественных и зарубежных исследователей эквиритмического перевода песен,
опер и, собственно, мюзиклов. В процессе данного анализа были выявлены
наиболее эффективные подходы к переводу мюзиклов, такие как подход
пентатлона, уровневый подход и передача прагматического потенциала
посредством четырех основных типов адаптации.
Вместе с тем, были перечислены неочевидные моменты, на которые
также следует обращать внимание при переводе, такие как время создания и
действия мюзикла и внутренние и внешние характеристики его персонажей.
Также были проанализированы основные трудности, с которыми могут
столкнуться переводчики мюзиклов, среди которых не последнее место
занимают преодоление лингвокультурного барьера и сдерживание авторского
«я». Помимо этого, были упомянуты принципы создания текстов к
музыкальным номерам, такие как «содержание диктует форму», «меньше –
больше» и «Бог – в деталях», базирующиеся на сочинительском опыте Стивена
70
Сондхайма и применимые также и к переводу. Все эти принципы обеспечивают
«ясность» произведения.
Впоследствии были сформулированы этапы создания эквиритмического
перевода мюзикла, включающие в себя знакомство с актуальной версией
произведения, прослушивание и анализ выбранного музыкального номера,
создание его подстрочника, подбор рифм и ритмических соответствий и
проверку впеваемости готовой композиции.
Все это было необходимо для того, чтобы получить полное
представление о качественном и адекватном эквиритмическом переводе
мюзиклов и справиться на достойном уровне с практической частью работы.
В практической части был осуществлен полный предпереводческий
анализ выбранных отрывков мюзикла Стивена Сондхайма «В лес» и
предоставлен их эквиритмический перевод с учетом всех вышеупомянутых
подходов, моментов и трудностей. Перевод сопровождался непосредственно
переводческим анализом, который заключался в сопоставлении англоязычного
и русскоязычного текстов между собой и перечислении принятых
переводчиком решений. Каждое решение было так или иначе объяснено.
Основное предпочтение при работе над данным переводом было отдано
подходу пентатлона как наиболее практически применимому, но остальные
подходы также не были оставлены в стороне. Итоговый результат работы
содержит ряд неточностей и неудачных решений, но в целом отвечает
параметрам качества и адекватности и потенциально может стать частью
настоящей театральной постановки.
По итогам данного исследования были сделаны следующие выводы:
1. Эквиритмический перевод является единственным видом перевода,
пригодным для музыкальных номеров в мюзиклах, и в то же время
одним из самых сложных;
2. Существует множество эффективных подходов к переводу мюзиклов,
к которым необходимо обращаться, чтобы создать качественный и
адекватный перевод;
71
3. Все теоретические выкладки исследователей верны и действительно
применимы на практике;
4. При осуществлении перевода мюзикла необходимо учитывать тот
факт, что это цельное музыкально-поэтическое произведение, в
котором все элементы связаны друг с другом, поэтому его нельзя
переводить, опираясь исключительно на текст;
5. Успешный перевод мюзиклов подразумевает достижение
компромисса между содержанием и формой: крайне важно правильно
передать смысл произведения, и в то же время нельзя обойтись без
впеваемости, естественности, рифм, правильного ритма;
6. К переводу мюзиклов необходимо относиться так же серьезно и
ответственно, как к любому художественному переводу: недопустимо
ставить переводческое «я» выше авторского.
Данная работа несет практическую пользу для всех переводчиков,
собирающихся попробовать свои силы в переводе мюзиклов, так как позволяет
ознакомиться с обширным теоретическим материалом по этой теме и
применением теории на практике. Кроме того, мюзикл «В лес» никогда прежде
не был переведен на русский язык даже частично, следовательно, автор данной
работы своим трудом способен познакомить отечественных исполнителей и
ценителей жанра с гением Стивена Сондхайма.
Таким образом, были выявлены основные научные подходы к переводу
музыкально-поэтических произведений, которые были применены на практике,
в результате чего был получен адекватный эквиритмический перевод отрывков
мюзикла «В лес» Стивена Сондхайма.
72
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Арпентьева М. Р. Песня: уровни переводческого диалога //
Музыкальная культура и образование: инновационные пути развития:
материалы III международной научно–практической конференции, [26-27
апреля 2018 г., Ярославль – Вологда]. – Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. – С. 7-11.
2. Арпентьева М. Р. Проблемы поэтического перевода и обучение
иностранному языку // Омский научный вестник. Сер. Общество. История.
Современность. – 2018. – №2. – С. 58-68.
3. Гараева М.Р., Гиниятуллина А.Ю. Учебное пособие
«Переводческий анализ текста. Translation analysis» / Под ред. доктора филол.
наук, профессора Хисамовой В.Н. – Казань: 2016. – 94 с.
4. Гончаренко С.Ф. Поэтический перевод и перевод поэзии: константы
и вариативность // Тетради переводчика / под ред. Л. С. Бархударова. – М., 1999.
– Вып. 24. – С. 107-122.
5. Иванов Н.И. Перевод текстов музыкальных произведений //
Языковая личность и перевод: cб. материалов II Межвуз. науч.–образоват.
форума молодых переводчиков, Минск, 5–6 дек. 2017 г. – Минск: Издательский
центр БГУ, 2018. – С. 53-54.
6. Ильюшкина В.А. Особенности перевода либретто «Оперы нищего
(-щей)» // Музыкальная академия. – 2019. – №1 (765). – С. 77-87.
7. Квятковский А.П. Поэтический словарь / Науч. ред. И. Роднянская.
– М.: Изд-во «Советская энциклопедия», 1966. – 376 с.
8. Ковалева К.Н. Особенности перевода музыкальных текстов (на
материале либретто к мюзиклу «Призрак оперы» и его переводов на русский
язык) // Русский язык и культура в зеркале перевода: VII Международная
научная конференция; 28.04 – 03.05.2017, г. Афины, Греция. – М.: ООО
Издательский дом «Неолит», 2017. – С. 213-220.
9. Ковалева К.Н. Перевод литературно-музыкальных произведений
как разновидность художественного перевода (на материале либретто к