67
11. Божович Л.И. Учителю о языковой компетенции школьника.
12. Психолого-педагогические аспекты языкового образования //
М. -Воронеж, 2002.-288 с.
13. Брейгина М.Е. О самоконтроле в обучении иностранному
языку//ИЯШ, 2000. №1. с. 23-28., №2. СЮ- 15.
14. Буртовая, И.Б. Коммуникативная компетентность и
социально-психологические факторы ее развития / Н.Б. Буртовая. -
Томск: Томск, 2004.-с. 15-17.
15. Ведель Г.Е. Актуальные проблемы обучения иностранным
языкам в школе и вузе / Воронеж, гос. ун-т. Ч. 2, 184 с. ил., табл. -
Воронеж, 2002.
16. Веремейчик, О.В. Цель обучения иностранным языкам как
социально- педагогическая и методическая категория / О.В. Веремейчик //
Вестник МГЛУ - 2009. - № 1. (15) - с. 7-11.
17. Виноградова, И. А. Коммуникативная компетентность в
социализации личности // И.А. Виноградова. - Н. Новгород: Нижегород.
гос. ун-т.им. Н.И. Лобачевского, 2002. - с. 7-8.
18. Выготский Л.С. Мышление и речь. 5-е издание. - М.:
Лабиринт, 1999.-275 с.
19. Вырыпаева Л.С. Формирование навыка продуцирования
собственного текста у учащихся начальных классов: на примере
фольклора: диссертация ... канд. пед. наук: 13.00.02. - Рязань, 2007. - 232 с
20. Гальскова Н. Д. Межкультурное обучение: проблема целей и
содержания обучения иностранным языкам // Иностранные языки в
школе.-2004.-№ 1. - с. 32-36.
21. Гальскова, Н.Д. Теория обучения иностранным языкам: учеб,
пособие для студ. лингв, ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб, заведений /
Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. - М.: Академия, 2005. - с. 95-122.
68
22. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным
языкам. Лингводидактика и методика. - М.: Издательство: Академия,
2006. -335с.
23. Горлова Н.А. Состояние методики раннего обучения
иностранным языкам на пороге третьего тысячелетия // Иностранный
язык в школе.-2000.-№5.-с. 11.
24. Горлова Н.А., Маякова Е.В. Деятельностная стратегия
обучения английскому языку детей дошкольного возраста. Учебно-
методическое пособие для студентов. - М., МГПУ, 2009. - 120 с.
25. Григорьева А.К. Речевые ошибки и уровни языковой
компетенции: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Елец, 2004. - 20 с.
26. Гурович Н. М. Портрет персонажа в структуре эпического
произведения: «гротескный» и «классический» типы: на материале
романов Н.В. Гоголя «Мертвые души» и М.Ю. Лермонтова «Герой
нашего времени» : автореферат дис. ... канд. фил. наук. -М., 2009.-25 с.
27. Давыдова, Т.Т., Пронин, В.А. Теория литературы :
учеб.пособие / Т.Т. Давыдова, В.А. Пронин. – М.: Логос, 2003. – 232 с. с.
125-126
28. Данилова М.Э. Семантика рифм современной английской
лексикофоносемантический аспект : диссертация ... канд. филолог, наук:
10.02.04. - Пятигорск, 2007. - 234 с.
29. Душеина Т.В. Проектная методика на уроках иностранного
языка // Иностранные языки в школе, 2003, №5. - с. 38-41.
30. Емец А.А. Методика работы с научно-художественными
произведениями в начальных классах: Дис... канд. пед. наук: 13.00.02. -
Харьков, 2000. - 209с.
31. Залевская А.А. Слово в лексиконе человека:
психолингвистическое исследование. - Воронеж: Изд-во Воронеж, гос.
ун¬та, 1990.-206 с.
69
32. Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. - М.:
НПО «МОДЭК», - 2001. - 432 с.
33. Иванова Е. В. Пословичные картины мира: (На материалах
англ, и рус. пословиц). - СПб.: Филол. фак. Санкт-Петерб. гос. ун-та,
2002. -153 с.
34. Караулов Ю.Н. Русская языковая личность и задачи ее
изучения // Язык и личность. - М.: Едиториал, УРСС, 2004. - с. 99-140.
35. Китайгородская Е. А. Методика интенсивного обучения
иностранным языкам. -М.: Высшая школа, 1988. - 103 с.
36. Ковальчук М.А. Психологический анализ гуманистической
направленности обучения: (На материале интенсивного обучения
иностранному языку) : диссертация ... канд. психол. наук: 19.00.07. -
Москва, 1993.-117 с.
37. Кротова А.Е. Лексическая норма и ее отражение в языковом
сознании носителей языка : опыт экспериментального исследования :
автореферат дис. ... кандидата филологических наук: 10.02.01. -
Красноярск, 2011.-23 с.
38. Ливингстоун К. Ролевые игры в обучении иностранным
языкам. - М.: Высшая школа, 1998. - 305 с.
39. Ляудис В.Я. Негурэ И.П. Психологические основы
формирования письменной речи у младших школьников. - М.: Межд. пед.
академия, 1994.-150 с.
40. Мамонова, Ю.В. Когнитивно-дискурсивные особенности
лексики английской бытовой сказки: автореф. дис... канд. филол. наук /
Ю.В. Мамонова. - М., 2004. - 22 с.
41. Мильруд Р.П., Максимова И.Р. Современные концептуальные
принципы коммуникативного обучения иностранным языкам. //
Иностранные языки в школе. - 2000. - №4-5, с.35-38.
70
42. Миньяр-Белоручев Р.К. Обучение переводу в школе с
углубенным изучением иностранного языка // Иностранные языки в
школе.1995. №1.- с. 22-25.
43. Методика развития речи детей дошкольного возраста/ под
ред. Л.П. Федоренко, Г.А. Фомичева, В.К. Лотарев, АЛ. Николаевича,
М.:1984. - 240с.
44. Негневицкая Е.И. Иностранный язык для самых маленьких:
вчера, сегодня, завтра // Иностранные языки в школе. - М., 1987. - №6. - с.
20-26.
45. Новые государственные стандарты по иностранному языку //.
-М.: ACT: Астрель, 2006. - 380 с.
46. Новик, Е.С. Система персонажей русской волшебной сказки
[Текст] / Е.С. Новик // Структура волшебной сказки. – М.: Российск. гос.
гуманит. ун-т, 2001. – с. 122 -163.
47. Новиков B.C. Фольклор: проблема этнической психологии //
Языковая картина мира: лингвистический и культурологический аспекты:
Материалы международной научно-практической конференции в 2 т, -
Бийск: НИЦ БиГПИ. - Т. 2. -1998. - с. 65 - 70.
48. Панфилова А. П. Игровое моделирование в деятельности
педагога: учебное пособие / А. П. Панфилова ; под ред. В. А. Сластёнина;
И. А. Колесниковой. — М.: Академия, 2008. - с.4.
49. Плигин, А. А. Познавательные стратегии школьников [Текст]
/ А. А. Плигин. - М.: Профит Стайл, 2007. - 528 с
50. Поливанова, К.Н. Проектная деятельность школьников:
пособие для учителя. - М.: Просвещение,2008. - 192с.
51. Прибылова Н.Г. Индивидуализация обучения в системе
образования Англии в контексте феноменологического подхода //
Среднее проф. образование. - 2009. - № 3. - с. 83-84.
52. Пропп, В.Я. Морфология волшебной сказки [Текст] / В.Я.
Пропп. – М.: «Лабиринт», 2001. – 192 с.