Организация деятельности группы выходного дня для детей
дошкольного возраста, посещающих ДОУ
Участниками группы выходного дня являются: дети из числа
посещающих данное ДОУ, в возрасте от 3 до 7 лет, родители детей и
воспитатель.
Деятельность группы выходного дня осуществляется по приказу .
Группа выходного дня работает по субботам, согласно расписанию и
плану, утвержденному.
При зачислении ребенка в группу выходного дня руководствоваться
интересами семьи.
Отношения между ДОУ и родителями регулируются двухсторонним
договором.
Наполняемость групп при организации групповой работы с детьми
составляет от 8 до 15 человек.
Режим дня группы выходного дня
10.00-10.30 - встреча детей
Групповое общение.
10.30-11.00 – организованная деятельность по разным
образовательным областям коллективно и по подгруппам, творческие
задания.
11.00-11.30 - групповое общение. Самостоятельная игровая,
художественная и познавательная деятельность детей. Индивидуальная
работа с детьми.
11.30-13.00 - питьевой режим. Подготовка к прогулке. Прогулка.
Взаимодействие с родителями.
Формы организации работы группы:
Занятия с детьми в группе выходного дня проводятся в
индивидуальной, по подгруппам и групповой формах. В работе группы
52
могут участвовать родители. Продолжительность индивидуальных и
групповых занятий составляет от 15 до 25 минут (в зависимости от возраста).
-организованная и самостоятельная игровая деятельность в группе и
на прогулке;
-чтение детям художественной литературы;
-развитие познавательной активности через различные
эксперименты;
-организованная и самостоятельная художественная деятельность в
группе;
-творческие задания;
-беседы;
-подвижные игры, оздоровительные мероприятия;
-консультационная помощь семье по вопросам воспитания и развития
детей;
-особое внимание уделяется использованию дидактических игр для
познавательного развития дошкольников. Они способствуют развитию
наблюдательности, внимания, памяти, мышления, речи. Игры могут
видоизменяться по мере усложнения программного содержания, а
применение наглядного материала позволяет не только разнообразить
деятельность, но и сделать ее привлекательной для детей.
Для активного познания дошкольниками окружающего мира и
формирования умения творчески отражать свои впечатления, проводятся
занятия по рисованию, лепке, аппликации, ручному труду. Продуктивные
виды деятельности подобраны с учетом разновозрастного состава группы и
индивидуальных особенностей ребенка.
Используемые приёмы: убеждение на собственном опыте,
импровизация на свободную или заданную тему, товарищеский спор,
использование сказок, увлечение творческим поиском добрым делом и т.д.;
организация групповой деятельности, творческая игра, косвенное
53
требование, коллективное творческое дело. Творческое соревнование,
конкурс, контроль. Презентации.
Таблица 7
Расчет стоимости содержания детей в группах выходного дня за
сутки
Статья расходов Сумма руб.
Плата за аренду 250 кв.м. 53,00
Коммунальные услуги(вода, электроэнергия, отопление,
телефон)
8,90
Зарплата персоналу 1361,00
Питание детей 163,00
Хозяйственные нужды 25,00
Канцтовары 12,00
Пособия, игрушки 15,00
Итого 1637,90
Примерный перечень и стоимость предлагаемых услуг
Наименование услуги Стоимость 1
часа
занятий
Обучение – математика, логика, иностранные языки,
информатика и т.д.
123
Эстетическое развитие – ритмика, музыка, танцы,
живопись, пение
65
Детские клубы для “домашних” детей* 58
Группы вечернего пребывания, выходного и
праздничного дня
163
Организация детских, семейных театрализованных
праздников
256
Индивидуальная консультация психолога 250
Прокат маскарадных костюмов или праздничных
нарядов
100
Организация фото-, видеосъёмки и т.д. 120
Стоимость занятий рассчитывается исходя из
количества детей в группах
156
Группы выходного дня будут функционировать в субботу. После
изучения спроса и эффективности создания таких групп возможна их
организация в воскресенье и праздничные дни.
Работа групп выходного дня будет организована следующим образом:
-будет соблюдаться привычный для детей распорядок дня (время
приемов пищи, прогулок, сна);
54
-группы детей будут формироваться в зависимости от возраста детей
или пожеланий родителей;
-в течение дня дети будут обеспечены полноценным двухразовым
питанием, поэтому родители должны накануне дать заявку, что они хотят
отдать ребенка в группу выходного дня.
Для организации групп выходного дня будут использоваться
помещения подготовительной, старшей и средней групп.
Организация групп выходного дня влечет за собой участие большого
количества сотрудников ДОУ, что естественно увеличивает расходы на
оплату труда.
Должностные обязанности воспитателя: планирует и организует
жизнедеятельность детей, проводит мероприятия, способствующие их
психофизическому развитию, организует выполнение детьми режима дня с
учетом возраста детей, работу по самообслуживанию, осуществляет
гигиенический уход за детьми раннего возраста. Несет персональную
ответственность за охрану жизни и здоровья детей.
Должностные обязанности младшего воспитателя: обеспечение
санитарного состояния помещений, оборудования, инвентаря: охрана и
укрепление здоровья детей, присмотр и уход за ними, сопровождение на
прогулки, одевание, раздевание, кормление, укладывание детей в постель под
руководством воспитателя, смена белья, одежды, мытье и уборка посуды,
помещения, получение и доставка пищи из пищеблока в группу.
Для приготовления пищи будет задействован один повар, имеющий
достаточный опыт по организации детского питания. Должностные
обязанности повара: приготовление блюд для детей различного возраста,
порцинирование и раздача блюд в соответствии с возрастными нормами,
обеспечение качественного санитарного состояния помещений,
оборудования, инвентаря.
Также для функционирования групп выходного дня необходимо
участие следующих сотрудников:
55
- медицинской сестры, которая в соответствии с заявками родителей
будет рассчитывать меню и закладку продуктов, исходя из количества детей.
- кладовщика, осуществляющего выдачу со склада продуктов питания,
составление дефектных ведомостей, актов на списание продуктов;
- рабочего по стирке белья (стирка, сушка и глажение спецодежды и
других предметов производственного назначения: полотенец, штор,
постельного белья и т.п. - вручную и на машинах).
Следующим видом платных образовательных услуг можно
предложить занятия английским языком и занятия изобразительным
искусством.
Для осуществления своей платной образовательной деятельности
ДОУ могло бы привлекать специалистов со стороны, учитывая пожелания
родителей, например, из находящейся по соседству школы учителей
английского языка и рисования.Для детей, не посещающих детский сад или
детям, не хватившим места, можно предложить развивающие кружки:
обучение грамоте, счету, подготовки руки к письму, интенсивное развитие
речи и т.д.
Занятия в платных кружках будут проводить педагогические
работники, имеющие первую или вторую квалификационную категорию, что
предусмотрено лицензией на право предоставления образовательных услуг.
На каждого сотрудника, занятого в дополнительном образовании, будут
разработаны должностные инструкции, где отражены дополнительные
обязанности, возлагаемые на него. Эти обязанности не пересекаются с
должностными обязанностями по основной должности сотрудника
дошкольного учреждения и выполняются им за пределами основного
рабочего времени.
11
11
Нестерова И. Бизнес-план учебного заведения - основа принятия стратегических и тактических решений // Маркетинг.
- 2015.- №1. - С.102-104.
56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Анализ финансирования муниципального дошкольного
образовательного учреждения "Детский сад №39 "Солнышко " показал, что в
течение 5 лет значительно преобладали расходы по группе 200 - "Расходы", в
которой приоритетом финансирования являются расходы по статье 210 -
"Оплата труда и начислений на выплаты по оплате труда". Статья 220 -
"Оплата работ и услуг" занимает второе место по количеству расходов.
Третье место в общей доле расходов занимает статья 290 - "Прочие расходы",
которая начала финансироваться только с 2015 года. Группа 300 -
"Поступление нефинансовых активов" имеет нестабильную динамику.
Приоритетом в группе 300 является статья 340 - "Увеличение стоимости
материальных запасов", которая также имеет нестабильную динамику.
Анализ фактического финансирования муниципального дошкольного
образовательного учреждения "Детский сад №39 "Солнышко " показал, что
финансирование практически всех статей неравномерно и стабильной
динамики нет. Анализируя отчетные данные по расходам муниципального
дошкольного образовательного учреждения "Детский сад №39 "Солнышко "
в течении четырех лет преобладают расходы по группе 200 "Расходы".
Динамика группы 200 имеет тенденцию к увеличению.
В рамках группы 200 преобладает финансирование по статье 210 -
"Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда". Данная статья
имеет тенденцию к увеличению. Второе место по доле расходов занимает
статья 220 - "Оплата работ и услуг". Стабильной динамики в ее
финансировании нет. Третье место в общей доле расходов занимает статья
290 "Прочие расходы", имеющая тенденцию к увеличению и статья 270
"Расходы по операциям с активами", имеющая тенденцию к снижению. На
последнем месте по доле расходов находится статья 260 - "Социальное
обеспечение", которая финансировалась лишь с 2015 г. Динамика группы 300
57
- "Поступление нефинансовых активов" имеет тенденцию к увеличению.
Приоритетом в группе 300 является статья 340 - "Увеличение стоимости
материальных запасов", которая имеет тенденцию к уменьшению. В статье
310 - "Увеличение стоимости основных средств" наблюдается увеличение
финансирования в 2014 г., а затем уменьшение финансирования в 2015 и
2016 гг. соответственно.
К существующим важнейшим проблемам финансирования
дошкольных образовательных учреждений относится - снижение,
недостаточность и нестабильность финансирования.
Учреждения постоянно находятся под угрозой сокращения
бюджетных ассигнований. Более того, статьи расходов делятся на
"защищенные" и "незащищенные". Первоочередному финансированию
подлежат расходы по "защищенным" статьям. И если на "защищенные
статьи" средства еще как-то финансируются, то на остальное в бюджете нет
денег. Выделяемые из бюджета средства обеспечивают 50-60% необходимых
учреждению средств для нормального функционирования.
В итоге на одного садовского ребенка консолидированный бюджет
выделяет по 25 тыс. рублей в год или 2 тыс. рублей в месяц. Сюда входит
абсолютно все - капстроительство, питание, лечение и воспитание с
образованием. Это означает, что детские сады по-прежнему финансируются
по остаточному принципу и выживают они за счет "поборов" с родителей.
Все более актуальна становится проблема привлечения
дополнительных источников финансирования, среди которых - привлечение
средств от оказания платных дополнительных услуг с целью социальной
защищенности работников и улучшения материально-технической базой.
Неразвитость механизмов привлечения внебюджетных средств также
рассмотрена в главе 3.
Не менее важная проблема, рассмотренная в данной части работы -
это многотысячные очереди на место в детский сад. Сейчас в России около
50 тыс. детских садов и яслей. Этого явно недостаточно. По данным
58
Института социальной и гендерной политики, более 40% детей дошкольного
возраста не имеют возможности попасть туда. Всего в очереди в детские
сады стоят 913 тыс. детей. Те, чья очередь дошла, тоже не получают
дошкольного воспитания на должном уровне: почти половина детских садов
переполнена, в некоторых из них наполняемость групп доходит до 138%.
Ограничение бюджетного финансирования сформировало у
образовательного учреждения тенденцию к расширению границ своей
рыночной деятельности. Увеличение внебюджетных источников
финансирования обусловлено появлением экономической
заинтересованности учреждения, поскольку значительная часть из них
направляется на заработную плату и улучшение условий труда.
Стабильным и долговременным внебюджетным источником
финансирования может быть доход от сдачи в аренду свободных помещений.
При этом необходимыми условиями для оформления арендных отношений
должны быть надежность и платежеспособность арендатора, а также
неухудшение условий для осуществления учебной деятельности.
Платные услуги - хороший источник привлечения дополнительных
средств. Оказание платных образовательных услуг позволяет организации
полностью распоряжаться заработанными средствами. Платные
образовательные услуги являются неотъемлемой частью хозяйственной
деятельности образовательного учреждения и регулируются Законом
Российской Федерации "Об образовании", Уставом учреждения, а также
нормативно-правовой базой, регламентирующей деятельность
хозяйственных субъектов.
59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Нормативно-правовые акты:
1.Конституция Российской Федерации. - М., 1993 г. Бюджетный
Кодекс РФ;
2.Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998 г. N 145-
ФЗ с изм., внесенными Федеральным законом от 09.02.2017 N 17-ФЗ;
3.Федеральный закон № 12-ФЗ от 1 января 1996 г. "Об образовании";
4.Типовое Положение о дошкольном образовательном учреждении
утверждено Постановлением Правительства РФ от 12 сентября 2016 г. N 666;
5.Федеральный закон "О федеральном бюджете на 2013 год" № 173-
ФЗ от 23.12.2004г. (принят ГД 08.12 2012 г.);
6.Федеральный закон "О федеральном бюджете на 2014 год" № 189-
ФЗ от 26.12.2013г. (принят ГД 07.12.2013г.);
7.Федеральный закон "О федеральном бюджете на 2015 год" № 238-
ФЗ от 19.12.2014г. (принят ГД 24.11.2014г.);
8.Федеральный закон "О федеральном бюджете на 2016 год и на
плановый период 2017 год" 198-ФЗ от 24.07.2015г. (принят ГД 06.07.2015г.);
9.Федеральный закон № 7-ФЗ от 12 января 1996 г. "О некоммерческих
организациях";
10.Областной закон "Об областном бюджете на 2013 год"
(постановление от 30 ноября 2012 года № 967);
11.Областной закон "Об областном бюджете на 2014 год"
(постановление от 8 декабря 2013 года № 470);
12.Областной закон "Об областном бюджете на 2015 год"
(постановление от 20 декабря 2014 года № 1048);
60