Диплом: Формирование эффективной команды менеджеров на коммерческом предприятии на примере ООО «Три А»

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
82
применения предложенной методологии на предприятии. Несмотря на это,
конечную эффективность использования гибких методологий в менеджменте
можно оценить как положительную. Этот тезис подтверждается на основе
многочисленных реальных примеров внедрения Agile. Гибкие методологии
стали выходом для многих организаций самых разных размеров и сфер
деятельности, от небольших региональных компаний до транснациональных
корпораций. Большую популярность Agile приобрёл среди банков - так,
например, пионерами внедрения гибкой методологии в России являются именно
крупнейшие банки, такие как Сбербанк и Альфа-Банк.
Гибкие методологии несут большие преимущества всем стейкхолдерам в
организации. Так, инвесторы в качестве результатов Agile-трансформации могут
получить сниженную стоимость проектов, руководители - повышенную
эффективность работы персонала, клиенты - необходимый им продукт в более
сжатые сроки. Персонал, в свою очередь, получает дружелюбный и открытый
для обсуждений рабочий процесс, в котором сотрудники компании являются не
простыми исполнителями, а одновременно и ответственными лицами, и
планировщиками.
Трансформации при правильном внедрении Agile неизбежно приведут к
уменьшению иерархии управления в организации и развитию горизонтальных
связей. В свою очередь, это изменение приводит к повышению гибкости
организаций, что является ключевым условием выживания компании в условиях
гиперконкуренции.
Подведя общий итог и сопоставив возможные результаты Agile-
трансформации и проблемы, стоящие перед современными организациями,
можно прийти к выводу, что внедрение Agile может помочь в решении ряда
проблем, с которыми сталкиваются современные компании.
83
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Деловой портал «Управление производством» [Электронный ресурс]
- Режим доступа: http://www.up-pro.ru/
2. "Энциклопедический фонд России" [Электронный ресурс]:
Экстремальное программирование - Extreme Programming. - Режим доступа:
http://www.russika.ru/t.php?t=5157
3. Акмаева Р.И., Епифанова Н.Ш., Жуков В.М. Возможности
адаптивной модели agile для менеджмента / Р.И. Акмаева, Н.Ш. Епифанова, В.М.
Жуков. - Вестник АГТУ. Серия: Экономика. 2017. №1 С.7-15.
4. Акмаева Р.И., Епифанова Н.Ш., Жуков В.М. Возможности
адаптивной модели agile для менеджмента / Р.И. Акмаева, Н.Ш. Епифанова, В.М.
Жуков. Вестник АГТУ. Серия: Экономика. 2017. №1 С.7-15.
5. Батраков М.В., Минханов Р.Ф. Scrum как методология agile
разработки / М.В. Батраков, Р.Ф. Минханов. Современные тенденции развития
науки и технологий. 2017. №2-3
6. Библиотека литературы для администраторов [Электронный ресурс]:
Вольфсон Борис. Гибкие методологии разработки. Электронная книга. -Режим
доступа: http://adm-lib.ru/books/10/Gibkie-metodologii.pdf
7. Вольфсон Б.В. Гибкое управление проектами и продуктами / Б.В.
Вольфсон. СПб.: Питер, 2015. — 144 с.
8. Гафуров А.М. Основные проблемы современного менеджмента в
России / А.М. Гафуров. - Инновационная наука. 2016. №6-1 С.67-68.
9. Государство и рынок: механизмы и методы регулирования в
условиях преодоления кризиса. Монография / И.А. Максимцев, С.А. Дятлов [и
др.]. - Санкт-Петербург: Астерион, 2010.
10. Дрючина Е.И. Глобализация / Е.И. Дрючина. - Научный альманах.
2016. №4-1 (18).
11. Дрючина Е.И., Потапова О.Н. Особенности проявления
международной конкуренции в современных условиях / Е.И. Дрючина. -
84
Экономика и современный менеджмент: теория и практика: сб. ст. по матер.
XXIV междунар. науч.-практ. конф. - Новосибирск: СибАК, 2013.
12. Дятлов С.А., Чекмарёв В.В. Глобальная инновационная
гиперконкуренция как фактор трансформации и развития экономических систем.
С.А. Дятлов, В.В. Чекмарёв. - Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. 2013. №6.
13. Жемчугов А.М., Жемчугов М.К. Цикл PDCA Деминга. Современное
развитие / А.М. Жемчугов, М.К. Жемчугов - Проблемы экономики и
менеджмента. 2016. №2 (54) С.3-28.
14. Иванов К. А. «Бережливое производство»: из цехов
автомобилестроительных компаний в офисы / К.А. Иванов. Российское
предпринимательство. 2009. №12-1 С.68-75.
15. Коблова Ю.А. Виртуальные организации как новейшая форма
сетевых структур / Ю.А. Коблова. - Вестник Саратовского государственного
социально-экономического университета. 2013. №3 С.18-21.
16. Максимова А. Н., Иванов Н. Н. Стратегии франчайзинга в
современных условиях функционирования организаций сферы услуг / А.Н.
Максимова, Н.Н. Иванов. - Проблемы современной экономики. 2013. №1 (45)
С.212-214.
17. Манфред Брун. Гиперконкуренция: характерные особенности,
движущие силы и управление / Манфред Брун. - Проблемы теории и практики
управления, М - 2003 г.
18. Мильнер Б.З. Теория организации: учебник / Б.З. Мильнер. - М.:
ИНФРА-М, 2012. - 253 с.
19. Мокроносов А.Г., Конкуренция и конкурентоспособность /
Мокроносов А.Г. - Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2014
- 194 с.
20. Нетология [Электронный ресурс]: Разбираемся в Scrum и Kanban. -
Режим доступа: http://netology.ru/blog/scrum-kanban
21. Новичков Н.В., Новичкова А.В., Воскресенская Ю.В. Новые вызовы
современным компаниям в условиях инновационной экономики. Н.В. Новичков,

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран