88
предприятия
Формирующий
обеспечивающие
эксперимент
обеспечивающие
доказал
закупочной
возможность
степени
целенаправленного
широкого
развития
внешней
высокого
сопровождаются
уровня
продвижении
самопознания,
закупочной
результатом
также
которого
уходящие
выступает
отличительным
высокий
степени
уровень
розничной
субъектности
экономическая
образа
услуг
Я,
этапом
на
обеспечивающие
основе
представлено
сравнения
торговых
младшими
процесс
школьниками
связаны
себя
информационное
с образом сверстника,
распределением
характеризующимся
первой
высоким
внешней
уровнем
системы
субъектности, а
этом
именно
управление
формирования
предоставление
умения
спроса
анализировать
коммерческая
его
представлено
сущностные
связаны
субъектные
уходящие
характеристики и
факторов
сравнивать
мероприятий
себя с ним.
продвижении
Проведенное
экономическая
исследование
элементы
доказало
управление
выдвинутую
удобством
гипотезу
установление
о том, что:
производитель
1)
мероприятий
в процессе
внешней
самопознания
закупочной
младших
являясь
школьников
коммерческая
образ
поставка
сверстника
воздействуют
запускает
процесс
самоанализ:
широкого
сравнивая
торгового
себя
экономическая
со
степени
сверстниками,
деятельности
младшие
связаны
школьники
первой
обращаются к
целом
анализу
прибыли
характеристик
спроса
собственной
системы
личности;
2)
удобством
организация
внешней
в образовательном
спроса
процессе
экономическая
начальной
воздействуют
школы
только
целенаправленного и
внутренней
поэтапного
связанные
формирования у
распределение
младших
предоставление
школьников
прибыли
умения
элементов
анализировать
товаров
субъектные
удобством
характеристики
торгового
образа
отличительным
сверстника и
относятся
сравнивать
широкого
себя
с
системы
ним
управление
способствует
процесс
развитию
обеспечивающие
высокого
коммерческая
уровня
относятся
самопознания и
спроса
формированию
товаров
их
информационное
представлений
увязать
об
сопровождаются
идеале
зависимости
личности;
3)
внешней
коррекционная
распределением
программа
изыскание
психолого-педагогического
информационное
сопровождения
внутренней
самопознания
прибыли
младших
связанные
школьников
зависимости
способствует
внутренней
повышению
отличительным
эффективности
закупочной
модели
удобством
психолого-педагогического
розничной
сопровождения
деятельности
развития
процесс
самопознания
управление
младших
конечному
школьников
экономическая
и формирования
предоставление
их
особенности
представлений
внешней
об
этапом
идеале личности.
управление
На
факторов
формирующем
изыскание
этапе
разделении
исследования
уходящие
была
предоставление
создана и
места
апробирована
представлено
коррекционная
распределением
программа
особенности
психолого-педагогического
элемент
сопровождения
прибыли
самопознания
первой
младших
целом
школьников
увязать
способствует
распределение
повышению
только
эффективности
относятся
модели
только
психолого-педагогического
коммерческая
сопровождения
уходящие
развития
поставка
самопознания
спроса
младших
товаров
школьников и
только
формирования
деятельности
их
установление
представлений
факторов
об
развивающейся
идеале
обеспечивающие
личности.
На
представляют
контрольном
предоставление
этапе
воздействуют
исследования
воздействие
проведена
торгового
повторная
отличительным
диагностика,
этом
которая
распределение
выявила
розничной
положительные
конечный
изменения показателей.
89
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
факторов
Подводя
спроса
итог
торгового
исследования
факторов
необходимо
факторов
отметить,
закупочной
что в
увязать
условиях
связанные
изменений,
внешней
происходящих
спроса
в современном
коммерческая
обществе,
внутренней
у подрастающего
розничной
поколения
установление
возникает
закупочной
необходимость
процесс
самостоятельного
конечный
выбора
процесс
своих
удобством
ценностных
торговых
ориентиров. Отсутствие
распределение
способности
представлено
осуществлять
широкого
выбор
обеспечивающие
подлинных
целом
идеалов
распределением
приводит к
поставка
ценностной
обеспечивающие
дезориентации
закупочной
детей,
развивающейся
подростков и
розничной
юношей,
информационное
выбирающих в
торговых
качестве
развивающейся
жизненных
первой
оснований
информационное
мнимые, утилитарные
ценности.
Поэтому
системе
важнейшей
управление
составляющей
установление
школьного
связанные
образования
относятся
должно
мероприятий
являться
установление
нравственное
уходящие
развитие
деятельности
личности
предприятия
учащихся,
управление
что
места
обуславливает
элемент
необходимость
особенности
изучения
воздействуют
психолого-педагогических
распределение
особенностей
увязать
личности,
услуг
познание
товаров
законов
процесс
формирования
увязать
личности
производитель
ребенка
этом
ещё
отличительным
в младшем
управление
школьном
разделение
возрасте,
производитель
когда
розничной
начинается
деятельности
активное
активную
психологическое
отличительным
развитие
воздействие
за
разделение
счет
этапом
включения в
уходящие
мир
прибыли
ребенка
системы
новых
конечному
институтов социализации.
продвижении
Организуя
особенности
системные
розничной
воспитательные
воздействие
воздействия,
коммерческая
мы
разделении
стараемся
увязать
проникнуть
деятельности
во
поставка
внутренний
факторов
мир
представлено
ребенка,
внешней
на
прибыли
те
элементов
изменения,
управление
которые
факторов
в нем
представляют
происходят
закупочной
под
управление
влиянием
распределение
внешних факторов.
удобством
Развитие
услуг
личности
управление
воспитанников
обеспечивающие
необходимо
торгового
начинать
воздействуют
уже с
воздействуют
первых
торгового
дней
торгового
обучения
этапом
так
продвижении
как,
степени
именно в
широкого
младшем
распределением
школьном
предприятия
возрасте
прибыли
происходит
экономическая
становление
товаров
таких
особенности
качеств,
разделение
как
распределением
самостоятельность,
товаров
ответственность,
информационное
способность
связаны
к самоконтролю.
Проводя
информационное
воспитательную
воздействие
работу,
связаны
формируя
поставка
то
обеспечивающие
или
спроса
иное
розничной
нравственное
только
качество
системы
ребенка,
деятельности
воспитатели
прибыли
влияют
сопровождаются
на
развивающейся
все
отличительным
стороны
первой
его
зависимости
личности:
прибыли
ум,
внешней
сознание,
предоставление
поведение,
предприятия
волю и чувства.
прибыли
Они
торгового
осуществляют
закупочной
задачи
факторов
физического,
розничной
трудного,
предприятия
эстетического и
элементы
нравственного
степени
воспитания в
факторов
их
отличительным
совокупности.
В рамках
являясь
проведенного
воздействуют
исследования
сопровождаются
были
конечному
решены
деятельности
следующие
степени
задачи:
- определена
развивающейся
сущность
только
понятий
процесс
«личность»
деятельности
и «идеал личности»;
-
представляют
изучены
торгового
основные
внутренней
психолого-педагогические
управление
аспекты
закупочной
формирования
торговых
представлений у
элементов
детей
связаны
младшего
представлено
школьного
информационное
возраста;
- рассмотрены
воздействие
особенности
разделении
восприятия
поставка
идеала
управление
личности
информационное
младшими
производитель
школьниками;
90
- дана
элемент
общая
только
характеристика
управление
объекта
широкого
и процедуры исследования;
-
также
проанализированы
целом
результаты
уходящие
эмпирического
относятся
исследования;
- представлена
деятельности
программа,
поставка
направленная
являясь
на
обеспечивающие
развитие
конечному
представлений
спроса
об
системы
идеале
товаров
личности у
розничной
детей
обеспечивающие
младшего
этапом
школьного
также
возраста;
- проведен
также
анализ
поставка
результатов
только
апробации
установление
программы.
Выполнение
производитель
обозначенных
предоставление
задач
отличительным
обеспечило
товаров
реализацию
места
эмпирического
развивающейся
исследования,
торгового
направленного
уходящие
на
внешней
выявление
спроса
достоверности
торговых
гипотезы
увязать
исследования,
элементов
согласно
связанные
которой
представлено
выдвинуто
распределение
предположение, что:
широкого
1)
только
в процессе
также
самопознания
управление
младших
торговых
школьников
сопровождаются
образ
представлено
сверстника
торгового
запускает
распределением
самоанализ:
предоставление
сравнивая
элементы
себя
воздействуют
со
установление
сверстниками,
процесс
младшие
увязать
школьники
розничной
обращаются к
активную
анализу
этапом
характеристик собственной личности;
2)
прибыли
организация
первой
в образовательном
связанные
процессе
закупочной
начальной
воздействие
школы
системы
целенаправленного и
связаны
поэтапного
изыскание
формирования у
мероприятий
младших
розничной
школьников
экономическая
умения
уходящие
анализировать
увязать
субъектные
этом
характеристики
факторов
образа
продвижении
сверстника и
управление
сравнивать
элементы
себя
с
спроса
ним
элемент
способствует
воздействие
развитию
управление
высокого
этапом
уровня
распределением
самопознания и
закупочной
формированию
целом
их
распределение
представлений
спроса
об
более
идеале
розничной
личности;
3)
широкого
коррекционная
информационное
программа
торговых
психолого-педагогического
элементы
сопровождения
изыскание
самопознания
воздействие
младших
элементов
школьников
торгового
способствует
спроса
повышению
воздействуют
эффективности
конечному
модели
системе
психолого-педагогического
представляют
сопровождения
уходящие
развития
уходящие
самопознания
также
младших
связаны
школьников
этапом
и формирования
конечный
их
представлено
представлений
степени
об
услуг
идеале личности.
элемент
Исследование
воздействуют
проводилось
экономическая
на
системы
базе
предприятия
МБОУ
более
„ Гимназия
являясь
№33»
коммерческая
г.Махачкалы. В исследовании
воздействуют
приняли
элементов
участие
закупочной
ученики
также
3-4
спроса
классов
торгового
в
количестве
зависимости
118
услуг
человек
установление
(52
управление
мальчиков,
разделение
66
воздействие
девочек).
В процессе
отличительным
исследования
связаны
использовались
только
метод
процесс
свободного
представлено
описания
заключение
(сочинения
только
«Что
производитель
я знаю о себе?»,
особенности
«Что
связанные
я знаю о
продвижении
своем
сопровождаются
друге?»), метод
целом
«Незавершенные
деятельности
предложения»,
обеспечивающие
контент-анализ,
степени
анкетирование,
внутренней
метод
распределение
Q-
сортировки.
Полученные
также
результаты
элемент
свидетельствуют о
торговых
том,
процесс
что
являясь
нами
обеспечивающие
разработанная
и
производитель
апробированная
торгового
коррекционная
коммерческая
программа,
зависимости
оказала
связаны
положительное
удобством
влияние и
заключение
является
прибыли
эффективной, а
целом
анализ
системе
результатов
разделении
на
первой
констатирующем и
91
предоставление
контрольном
продвижении
этапах,
места
позволил
обеспечивающие
подтвердить
отличительным
гипотезу
распределением
исследования
экономическая
полностью
разделение
и
результаты
разделении
исследования
распределение
позволяют
управление
рекомендовать
розничной
разработанную
процесс
программу
прибыли
для
увязать
практической
отличительным
работы
зависимости
специалистов
связанные
в области
относятся
психологического
установление
консультирования и психокоррекции.
В
связанные
рамках
производитель
эмпирического
внешней
исследования
спроса
сделан
элементов
акцент
системе
на
факторов
использовании
разделение
качественных
продвижении
методов
более
диагностики, и в
торговых
частности
обеспечивающие
метода
связанные
свободного
элемент
описания.
Его
относятся
преимущества
системы
в изучении
особенности
самопознания
производитель
и познания
системы
сверстника
конечному
заключаются в
связанные
том,
развивающейся
что
торговых
испытуемому
элемент
предоставляется
элементов
относительная
системе
свобода в
сопровождаются
выборе
изыскание
объема и
более
отражении
установление
содержания
отличительным
самопознания
относятся
и познания
отличительным
сверстника,
также
что
торговых
позволяет
экономическая
проанализировать
представляют
знание
связаны
о себе,
относятся
выраженное
также
языком
степени
самого
представлено
ребенка,
воздействие
увидеть
разделение
богатство
увязать
оттенков
распределение
описания;
этом
делает
распределение
возможным
зависимости
более
изыскание
глубокое и
внешней
полное
степени
понимание
элементов
не
зависимости
только
места
содержательных,
деятельности
но и
товаров
уровневых
деятельности
характеристик
только
самопознания
относятся
и познания сверстника.
В
этапом
работе
также
подробно
развивающейся
рассмотрена
системы
модель
только
психолого-педагогического
продвижении
сопровождения
этапом
развития
целом
самопознания
информационное
младших
представляют
школьников, раскрыты ее
конечному
структура
также
и принципы:
заключение
поэтапность
элементы
работы
распределение
по
коммерческая
овладению
прибыли
младшими
места
школьниками
изыскание
умением
представляют
сравнивать
системы
себя
деятельности
со
внутренней
сверстником
целом
и алгоритмированность
управление
анализа
системы
образа Я и
предоставление
образа
коммерческая
сверстника. Представлена
продвижении
разработанная
спроса
на
конечному
основе
первой
модели
факторов
Программа
являясь
по
только
развитию
этом
самопознания,
широкого
подробно
продвижении
проанализированы
удобством
результаты
относятся
ее
розничной
апробации
деятельности
в рамках
предприятия
формирующего
только
эксперимента.
Описаны
элементов
методы
первой
и формы
распределением
организации
являясь
работы
связанные
по
воздействие
развитию
степени
самопознания
продвижении
у младших
элементов
школьников
относятся
в процессе
также
формирования
целом
образа
спроса
сверстника,
системе
структура
установление
занятий;
воздействуют
сформулированы
деятельности
методические
удобством
рекомендации
производитель
педагогам,
разделении
реализующим
конечному
данный
широкого
внеурочный
установление
курс
заключение
в рамках
мероприятий
классных
розничной
часов.
Представлены
особенности
результаты
этапом
констатирующей и
развивающейся
контрольной
уходящие
диагностик,
установление
проанализирована
разделении
динамика
только
развития
первой
самопознания у
элементов
младших
производитель
школьников в
воздействуют
ходе
предприятия
формирующего эксперимента.
системе
Эмпирическое
предприятия
исследование
этом
показало,
торговых
что
предприятия
обращение
распределением
младших
относятся
школьников
уходящие
к анализу
первой
жизненных
особенности
событий,
системы
деятельности,
товаров
поступков,
мероприятий
качеств
управление
личности
спроса
сверстника
целом
запускает
разделении
процесс
внешней
самоанализа. Описывая
разделении
сверстника
прибыли
92
(одноклассника),
торговых
многие
внешней
дети
удобством
начинают
также
сравнивать
этапом
себя
зависимости
с ним. Выделены
развивающейся
три
информационное
типа
изыскание
такого
первой
сравнения:
степени
описание
предоставление
совместной
являясь
деятельности
только
и увлечений;
рефлексия
изыскание
переживания
воздействие
и отношения к
распределение
действиям
продвижении
и поступкам
распределение
сверстника;
особенности
непосредственное
услуг
сравнение
представлено
(рефлексия
мероприятий
сходства
активную
и отличия)
поставка
личностных
удобством
проявлений.
Апробация
системе
разработанной
внутренней
на
факторов
основе
установление
модели
установление
психолого-педагогического
экономическая
сопровождения
элементов
самопознания
сопровождаются
младших
системе
школьников
связанные
Программы
связаны
«Я
обеспечивающие
познаю
управление
себя»
обеспечивающие
показана,
внутренней
что
изыскание
целенаправленное
также
развитие
активную
высокого
системе
уровня
места
субъектности
товаров
образа
развивающейся
Я как
системы
результата
связанные
развития
поставка
самопознания
воздействие
высокого
разделении
уровня
мероприятий
предполагает
системе
формирование
предоставление
умения
управление
анализировать
увязать
сущностные
предоставление
субъектные
коммерческая
характеристики
разделение
сверстника
продвижении
и сравнивать
отличительным
себя
относятся
с образом
разделение
сверстника,
увязать
характеризующимся
прибыли
высоким
поставка
уровнем субъектности.
заключение
Овладение
связанные
младшими
процесс
школьниками
места
умением
спроса
анализировать
места
в образе Я
и в
мероприятий
образе
также
сверстника
товаров
сущностные
конечный
субъектные
представлено
характеристики
воздействуют
строится
воздействуют
на
заключение
основе
прибыли
алгоритма
обеспечивающие
последовательного
разделение
анализа
торговых
особенностей личности.
представлено
Он
товаров
включает в
внутренней
себя
места
следующие
управление
шаги:
установление
описание и
экономическая
анализ
связаны
трудной
удобством
жизненной
системе
ситуации;
уходящие
анализ
предприятия
личностных
разделение
проявлений
факторов
в этой
установление
ситуации;
предоставление
обобщение
предоставление
отдельных
воздействие
проявлений в
заключение
качества
деятельности
личности; поиск проявлений
прибыли
этих
места
качеств в
активную
других
элемент
жизненных ситуациях.
спроса
Результаты
розничной
формирующего
представлено
эксперимента,
особенности
в рамках
заключение
которого
представлено
была
внешней
реализована
более
Программа,
услуг
подтвердили
торгового
эффективность
предприятия
модели
торгового
психолого-
педагогического
отличительным
сопровождения
широкого
развития
увязать
самопознания
системы
учащихся в
первой
образовательном
внутренней
процессе
развивающейся
начальной
системы
школы.
93
СПИСОК
уходящие
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
относятся
ЛИТЕРАТУРЫ
1. Федеральный
только
закон
распределение
от 29.12.2012 №
места
273-ФЗ
только
«Об
торговых
образовании
поставка
в
Российской
изыскание
Федерации»
представляют
(последняя
первой
редакция)
закупочной
//
товаров
Справочно-правовая
заключение
система
связанные
Консультант
конечный
Плюс
2. Приказ
продвижении
Минобрнауки
сопровождаются
России
развивающейся
от
представлено
06.10.2009 № 373
связаны
«Об
услуг
утверждении и
связанные
введении
увязать
в действие
развивающейся
федерального
зависимости
государственного
воздействие
образовательного
развивающейся
стандарта
отличительным
начального
разделение
общего
увязать
образования»
предоставление
(последняя
удобством
редакция)
представлено
//
воздействуют
Справочно-правовая
поставка
система
уходящие
Консультант
установление
Плюс
3. Архиреева Т.В.
внешней
Дифференциальный
прибыли
поход к
системы
изучению
степени
критического
целом
отношения
представляют
к себе
прибыли
детей
мероприятий
младшего
более
школьного
информационное
возраста
относятся
//
распределением
Вестник
конечному
Новгородского
только
государственного
связанные
университета
деятельности
им. Ярослава Мудрого. –
2014. – № 79. – С. 89-92
4.
внешней
Болдырев
внутренней
Н.И. Нравственное
торговых
воспитание
этапом
школьников:
воздействие
(Вопросы
изыскание
теории). – М.: Педагогика, 2013. –
сопровождаются
224
обеспечивающие
с.
5. Гайдышев, И.П.
воздействие
Моделирование
степени
стохастических и
сопровождаются
детерминированных
элементы
систем:
предоставление
руководство
отличительным
пользователя
внутренней
программы
места
AtteStat. – Курган, 2014. –
предприятия
505
системе
с.
6. Данилюк. А.Я. Духовно-нравственное
связаны
развитие
воздействие
и воспитание
увязать
младших
экономическая
школьников. – Москва:
элементов
Просвещение,
изыскание
2014. – 730 с.
7.
поставка
Данилюк
места
А.Я., Кондаков А.М. и др.
деятельности
Концепция
экономическая
духовно-нравственного
информационное
развития
торговых
и воспитания
особенности
личности
воздействие
гражданина России. – М.:
управление
Просвещение,
степени
2016. – 23 с.
8.
предоставление
Зенчева
внутренней
Н.А. Специфика
связаны
гражданской
широкого
позиции
удобством
младших
экономическая
школьников
увязать
//
поставка
Психолого-педаготический
системе
журнал
конечному
ГАУДЕАМУС. – 2015. – Т. 16. – №
1. – С. 100-104
9. Зеньковский В.В.
удобством
Психология
производитель
детства. – Екатеринбург:
целом
Деловая
товаров
книга,
2015. –
зависимости
348
воздействие
с.
10. Карпушова О.А.
информационное
Образы
системе
идеального и
заключение
реального
разделении
сверстников в
первой
развитии
зависимости
самопознания
воздействуют
младших
связаны
школьников
системы
//
услуг
Гуманитарий:
внутренней
актуальные
торговых
94
проблемы
зависимости
гуманитарной
первой
науки и образования. – 2014. – № 3(27). – С. 78-
85
11.
предприятия
Карпушова,
связанные
О.А. Развитие
изыскание
образа
также
сверстника у
элементов
младших
являясь
школьников
сопровождаются
//
развивающейся
Начальная
услуг
школа
степени
«До и после». – 2015. – № 1. – С. 81-85
12.
относятся
Логинова
прибыли
Н.А., Семенов В.Е.
отличительным
Биографический
торговых
метод и
представлено
контент-анализ
широкого
//
предприятия
Методологические
предоставление
и методические
управление
проблемы
деятельности
контент-анализа. – М.:
Просвещение, 2015. –
связанные
959
также
с.
13. Макарова Л.И.
элементов
Психолого-педагогические
отличительным
особенности
предоставление
младшего
места
школьника
этапом
как
более
фактор
обеспечивающие
воспитания
этапом
гражданской
факторов
позиции
более
//
места
Вектор
относятся
науки
услуг
Тольяттинского
конечному
государственного университета. – 2013. – № 4 (26). – С.
247-248
14.
отличительным
Набока
коммерческая
О.В. Психолого-педагогические
увязать
основы
зависимости
формирования
прибыли
нравственных
также
понятий у
удобством
младших
прибыли
школьников
коммерческая
//
экономическая
Известия
услуг
Южного
поставка
федерального университета.
конечному
Педагогические
торговых
науки. – 2012. – №10. – С.
112-118
15. Орлова А.П.
продвижении
Идеал
также
личности в
элементы
народной
активную
педагогике:
торгового
актуализация
также
проблемы // Вестник ВДУ. – 2015. – № 4(88). – С. 52-57
16.
сопровождаются
Орлова
факторов
А.П. Этнопедагогика:
относятся
теория
товаров
нравственного
внешней
воспита-ния:
сопровождаются
учеб.
пособие. – Витебск:
конечный
ВГУ
уходящие
им. П.М. Машерова, 2014. –
уходящие
186
отличительным
с.
17. Ращикулина Е.Н.
изыскание
Преемственность
являясь
в развитии
элемент
познавательных
информационное
способностей
связанные
дошкольников
информационное
и младших
связаны
школьников:
степени
Монография. –
Магнитогорск: МаГУ. – 2014. – С.
также
128
широкого
с.
18. Сидоренко Е.В.
экономическая
Методы
разделение
математической
зависимости
обработки
процесс
в психологии. –
СПб.: Речь, 2017. –
прибыли
350
системы
с.
19. Сычева И.С.
услуг
Принцип
разделении
единства
распределение
рационального
информационное
и иррационального в
воздействие
этнопедагогике
обеспечивающие
// Педагогика. – 2013. – № 3. – С. 92-99
20.
розничной
Программа
заключение
духовно-нравственного
розничной
развития
прибыли
и воспитания
широкого
[Электронный
воздействуют
ресурс]. – Электрон. данные. – Режим
воздействуют
доступа:
управление
https://infourok.ru/programma-duhovnonravstvennogo-razvitiya-
247814.html. (Дата
процесс
обращения:
элементы
14.10.2015)