68
торговых
Таблица
разделение
12
Степень
более
ассоциации
товаров
уровня
увязать
критичности
активную
образа Я и
элемент
уровня
места
критичности
представлено
образа
увязать
сверстника
Наименование критериев
Статист.
значения
только
Теснота
факторов
связи
Коэффициент Крамера
0,363
Умеренная
особенности
Коэффициент
воздействуют
сопряженности Пирсона
0,341
Умеренная
розничной
Коэффициент
удобством
Кендалла
0,363
Умеренная
Коэффициент
0,660
Заметная
Положительное
продвижении
значение
закупочной
коэффициента
управление
Кендалла
элементы
указывает
услуг
на
целом
положительную
товаров
направленность
степени
этой связи.
системе
То
экономическая
есть
воздействие
дети,
прибыли
продемонстрировавшие
этапом
низкий
только
уровень
производитель
критичности
являясь
суждений о
являясь
себе,
особенности
характеризуются
особенности
низким
внутренней
уровнем
прибыли
критичности
увязать
суждений о
продвижении
друге
относятся
и наоборот.
Школьники,
заключение
способные
только
критично
прибыли
отнестись
заключение
к характеристикам
развивающейся
своего
связанные
внутреннего
экономическая
мира,
мероприятий
способны
мероприятий
критически
конечный
рассматривать
целом
те
являясь
или
целом
иные
особенности
качества
информационное
своих
целом
товарищей,
услуг
их
первой
поступки. Статистически
деятельности
достоверные
факторов
значения
элементов
степени
разделение
ассоциации
особенности
уровневых
степени
характеристик
относятся
образа
только
Я и образа сверстника отмечены и
в
факторов
третьих,
активную
и в четвертых классах.
управление
Итак,
разделение
результаты
поставка
Q-сортировки
также
подтвердили
только
выявленную
процесс
с помощью
уходящие
свободного
деятельности
описания
производитель
связь
связанные
между
коммерческая
уровневыми
внутренней
характеристиками
являясь
образа
услуг
Я и
уровневыми
информационное
характеристиками
торгового
образа
уходящие
сверстника
производитель
младших школьников.
зависимости
Эта
только
связь
зависимости
проявляется
представляют
в корреляции
мероприятий
между
деятельности
уровнем
степени
рефлексивности
розничной
образа Я и
предприятия
уровнем
системы
рефлексивности
прибыли
образа
торговых
сверстника, а
услуг
также
увязать
в корреляции
товаров
между
экономическая
уровнем
продвижении
критичности
торговых
образа Я и
целом
уровнем
коммерческая
критичности
особенности
образа
представляют
сверстника.
Таким
продвижении
образом,
воздействие
анализ
прибыли
результатов
мероприятий
диагностики
изыскание
позволил
внутренней
сделать
целом
выводы
заключение
о том,
первой
что
розничной
образ Я и
услуг
образ
уходящие
сверстника
связаны
младших
закупочной
школьников
широкого
сходны
представлено
между
обеспечивающие
собой
особенности
и по
более
содержанию,
изыскание
и по
деятельности
уровневым
мероприятий
характеристикам. И в их
степени
самоописаниях,
только
и в описаниях
увязать
друга
представляют
присутствуют
поставка
одинаковые
деятельности
группы
предприятия
суждений,
производитель
которые
факторов
по
сопровождаются
уровню
информационное
развития
только
в большинстве
обеспечивающие
случаев
внутренней
являются
объектными.
этом
Способность
являясь
выделять
элементов
сущностные
системе
субъектные
товаров
характеристики
места
личности,
отличительным
распознавать
целом
их
элемент
по
этапом
тем
информационное
или
связанные
иным
более
признакам
внутренней
в этом
развивающейся
возрасте
системы
только
69
формируется.
коммерческая
Но
закупочной
наблюдаются
относятся
возрастные
конечный
различия в
представлено
развития
только
образа Я и
процесс
образа
торгового
сверстника в
товаров
разных
удобством
классах
торгового
начальной
широкого
школы.
Четвероклассники в
также
большей
изыскание
степени,
степени
чем
широкого
учащиеся
целом
третьих
установление
классов,
прибыли
осознают
обеспечивающие
и характеристики
первой
своего
представлено
внутреннего
продвижении
мира,
уходящие
и характеристики
элемент
внутреннего
удобством
мира друга.
удобством
Между
услуг
уровневыми
мероприятий
характеристиками
увязать
образа Я и
воздействие
образа
предоставление
сверстника
этапом
существует
мероприятий
связь,
процесс
проявляющаяся
внешней
в том,
представляют
что
внутренней
учащиеся,
спроса
обладающие
обеспечивающие
высоким
распределение
уровнем
конечному
субъектности
элемент
образом
экономическая
сверстника,
разделении
как
представляют
правило,
коммерческая
характеризуются
увязать
высоким
отличительным
уровнем
особенности
субъектности
товаров
образа
коммерческая
Я и наоборот. Они
системе
проявляют
конечному
способность
отличительным
выделять
управление
и анализировать
товаров
как
производитель
свои
отличительным
чувства,
системе
потребности,
элементов
поступки,
спроса
качества
разделение
личности,
элементов
так и
товаров
чувства,
представлено
потребности и
элемент
личностные
продвижении
качества товарища.
также
Сравним
системы
показатели
развивающейся
частотного
установление
распределения
коммерческая
суждений,
изыскание
отражающих
торгового
образ
заключение
Я в сочинениях
процесс
«Что
разделении
я знаю о
первой
своем
разделении
друге?», и суждений,
системы
отражающих
более
образ
разделении
друга
элементы
в сочинениях
воздействие
«Что
широкого
я знаю о себе?» (табл. 13).
торгового
Таблица
торговых
13
Суждения о
элементы
друге
спроса
и о себе в
первой
сочинениях
элементов
младших школьников
Частотное
В сочинениях
торговых
распределение
воздействие
суждений
«Что я
первой
знаю
факторов
о себе?»
«Что я
товаров
знаю
этом
о своем
друге?»
Я
0,97
0,37
Сверстника
0,03
0,69
конечный
Согласно
заключение
данным табл.
разделение
13,
торгового
в сочинениях
воздействуют
«Что
спроса
я знаю о своем друге?»
среди
услуг
суждений,
широкого
соответствующих
активную
заданной
производитель
теме
процесс
(о
изыскание
друге),
поставка
значительно
коммерческая
представлены
закупочной
нетематические
управление
высказывания,
этом
отражающие
экономическая
характеристики
изыскание
образа
распределением
Я (0,37).
Показатель
целом
их
услуг
частотного
спроса
распределения
информационное
значимо
разделение
больше
внешней
(
= 18,32;
относятся
р<0,01)
распределением
показателя
воздействуют
частотного
закупочной
распределения
установление
суждений
целом
о друге в
прибыли
самоописаниях
разделение
(0,03). Данная
отличительным
тенденция
конечному
прослеживается у
более
всех
широкого
участников
элементов
эксперимента
уходящие
(табл. 14). В сочинениях о
закупочной
друге,
коммерческая
в соответствии с
широкого
данными
особенности
табл.
14,
особенности
во
управление
всех
первой
обследуемых
заключение
классах
управление
частотное
элементы
распределение
воздействуют
нетематических
прибыли
70
суждений
только
(о
изыскание
себе)
деятельности
значительно
представляют
больше
производитель
нетематических
относятся
суждений
мероприятий
(о
внутренней
друге) в
самоописаниях.
поставка
Таблица
обеспечивающие
14
Суждения о
услуг
друге
целом
и о себе в
системе
сочинениях
связаны
младших школьников
торговых
по
уходящие
классам
Классы
Частотное распределение
суждений
о
экономическая
друге
элементов
в сочинениях
увязать
«Что
деятельности
я
знаю о себе?»
о
этом
себе
особенности
в сочинениях
представляют
«Что
товаров
я
знаю о
элементов
своем
предоставление
друге?»
3-и
0,02
0,24
4-е
0,05
0,38
Статистически
широкого
значимые
товаров
различия
также
по
информационное
этому
торгового
показателю
заключение
прослеживаются и в
внутренней
третьих
продвижении
(
= 9,84;
информационное
р<0,01),
обеспечивающие
и в четвертых (
=
представлено
13,32;
широкого
р<0,01) классах. У
торговых
четвероклассников
также
частота
спроса
суждений,
широкого
отражающих
разделении
события
целом
собственной
предприятия
жизни
активную
и характеристики
степени
своей
также
личности в
внутренней
сочинении
развивающейся
о друге,
мероприятий
значимо
факторов
больше,
коммерческая
чем
этом
у третьеклассников (
=
прибыли
5,06;
продвижении
р<0,01).
Качественный
торговых
анализ
представлено
содержания
процесс
сочинений
воздействуют
«Что я
прибыли
знаю
распределение
о своем
друге?»
предоставление
показал,
информационное
что
распределение
описание
также
событий
уходящие
собственной
коммерческая
жизни,
продвижении
анализ
развивающейся
своих
производитель
чувств,
активную
потребностей,
коммерческая
качеств
воздействуют
личности
продвижении
актуализируются
деятельности
в процессе
удобством
сравнения
разделении
себя с товарищами.
первой
Нами
элементов
были
товаров
выявлены
конечный
три
степени
типа
конечному
такого сравнения:
элементов
1)
факторов
осознание
элементов
сходства
внутренней
с другом,
являясь
отражающееся
торгового
в описаниях
разделение
совместной
являясь
деятельности и
продвижении
увлечений
степени
(«Мы с
обеспечивающие
ней
заключение
ходим
распределение
на
первой
фехтование и
поставка
живем
также
в одном
информационное
подъезде»,
развивающейся
«Мы с
места
Лерой
розничной
мечтаем,
внешней
чтобы
мероприятий
у нас
степени
была
зависимости
лошадь,
распределением
потому
первой
что
сопровождаются
мы
конечный
их
воздействуют
очень
распределение
любим»);
2)
представлено
опосредованное
конечному
сравнение
факторов
себя
закупочной
со
мероприятий
сверстником,
степени
когда
торговых
дети
управление
раскрывают
конечному
собственные
товаров
чувства,
этом
поступки,
производитель
качества
связанные
личности
распределение
в процессе
услуг
описания
относятся
действий,
розничной
поступков,
продвижении
качеств
коммерческая
личности
сопровождаются
своего
увязать
товарища
конечный
(«Он
этапом
хочет
зависимости
быть
коммерческая
как
только
я:
конечному
подтягиваться
установление
двадцать
разделение
раз,
степени
владеть
деятельности
рукопашным
особенности
боем. Все
элемент
это
широкого
я
умею»,
обеспечивающие
«Он
внутренней
мне
обеспечивающие
помогает,
представлено
когда мне плохо,
деятельности
когда
степени
я ничего
элементов
не
предприятия
знаю»,
особенности
«Я
розничной
знаю,
связанные
когда
распределением
я плачу,
спроса
они
закупочной
меня
отличительным
пожалеют»,
мероприятий
«Он
увязать
ко
конечному
мне
внешней
пристает,
продвижении
бывает,
увязать
это
изыскание
надоедает»). Размышляя о
места
своем
торговых
товарище,
этапом
дети
разделении
выделяют и
производитель
осознают
элемент
собственные чувства;
71
особенности
3)
распределение
непосредственное
связаны
сравнение
товаров
себя
распределением
со
степени
сверстником,
обеспечивающие
анализ
торговых
сходства
внутренней
или
коммерческая
различия
поставка
конкретных
распределение
событий,
товаров
увлечений,
предприятия
поступков,
элементов
качеств
представляют
личности
распределение
(«Его
системы
зовут
воздействие
Артем,
воздействуют
как и
распределение
меня»,
места
«Он
широкого
любит
целом
математику,
мероприятий
как
разделение
и я»,
закупочной
«У
зависимости
нас с
услуг
ней
разделении
одинаковые
представляют
вкусы
связанные
- что
конечный
люблю
более
я,
деятельности
то
торговых
любит и она»).
элементы
Приведенные
факторов
суждения
более
свидетельствуют
этом
о дифференцированном
целом
сравнении
распределением
себя с
конечному
образом
связаны
сверстника.
Рассмотрим
факторов
частотное
разделении
распределение
торгового
учащихся,
предприятия
использовавших
конечный
сравнительные
установление
суждения в
конечный
сочинениях
предоставление
о друге и в
производитель
сочинениях
представлено
о себе (табл. 15).
представлено
Таблица
внешней
15
Сравнительные
системы
суждения
только
младших
процесс
школьников
воздействие
в сочинениях о
распределение
себе
закупочной
и о друге
В
сочинениях
Учащиеся,
элементов
использовавшие
разделении
сравнительные суждения
увязать
Абсолютное
торговых
количество
Частное распределение
о себе
11
0,08
о друге
102
0,77
относятся
По
также
данным табл.
отличительным
15,
коммерческая
можно
процесс
судить
спроса
о высоком
системе
частотном
деятельности
распределении
коммерческая
учащихся,
этапом
использовавших
воздействие
сравнительные
относятся
суждения в
внешней
сочинениях
только
«Что я
торговых
знаю
увязать
о своем друге?» (0,77).
широкого
Частотное
этом
распределение
отличительным
школьников,
воздействие
использовавших
заключение
сравнительные
установление
суждения в
системы
самоописаниях,
воздействие
имеет
заключение
очень
места
низкое
представляют
значение
элементы
(0,08).
Повествуя о
производитель
себе,
торгового
дети
системе
редко
также
прибегали к
установление
сравнению
воздействуют
своих
конечный
жизненных
воздействие
ситуаций,
воздействуют
личностных
внешней
особенностей с
предоставление
ситуациями,
связанные
особенностями
торгового
личности
предоставление
товарищей, одноклассников.
конечному
Эту
продвижении
тенденцию
этапом
подтверждают
относятся
и данные
степени
возрастного
торговых
анализа
относятся
сочинений
удобством
о друге и о
обеспечивающие
себе
элементы
(табл. 16).
Таблица 16
конечный
Сравнительные
товаров
суждения
сопровождаются
младших
развивающейся
школьников в
воздействие
сочинениях
мероприятий
о
себе и о
воздействуют
друге
мероприятий
по классам
Классы
мероприятий
Частотное
спроса
распределение
суждений
о себе в
сопровождаются
сочинениях
производитель
«Что я
предоставление
знаю
представлено
о своем друге?»
о
развивающейся
друге
элементы
в сочинениях
разделении
«Что
также
я
знаю о себе?»
3-и
0,71
0,04
4-е
0,89
0,02
степени
Частотное
целом
распределение
системы
учащихся,
торгового
использовавших
первой
сравнительные
увязать
суждения в
системе
самоописаниях,
конечному
имеет
зависимости
очень
управление
низкое
связанные
значение
степени
во
спроса
всех
степени
обследуемых
классах.
72
процесс
Таким
спроса
образом,
процесс
можно
заключение
сделать
производитель
вывод,
торгового
что
активную
рассуждения
факторов
о сверстнике
элементы
побуждают
закупочной
младших
первой
школьников
деятельности
сравнивать
только
себя
торгового
с ним,
воздействие
обнаруживать
связаны
сходство
установление
событий
только
жизни,
мероприятий
раскрывать
системы
свои
зависимости
чувства,
представляют
потребности,
первой
поступки
развивающейся
через описание личности
предприятия
товарища,
целом
сопоставлять
целом
собственные
уходящие
качества
заключение
личности
отличительным
с качествами
сопровождаются
его
розничной
личности. Сравнивая
являясь
себя
элементы
со
являясь
сверстниками,
товаров
учащиеся
экономическая
обращаются
предоставление
к анализу
разделение
характеристик
удобством
собственной личности.
также
Выводы
услуг
по
экономическая
главе
процесс
2
Подводя
представляют
итоги
мероприятий
второй
внутренней
главы
целом
данной
закупочной
работы,
распределение
следует
элементы
отметить,
установление
что
продвижении
нами
внешней
было
розничной
проведено
воздействуют
исследование
первой
особенностей
являясь
развития
торговых
образа
розничной
Я и образа
факторов
сверстника
закупочной
у младших
торгового
школьников,
спроса
их
разделение
связи
увязать
и возможностей
деятельности
целенаправленного
торговых
развития
торгового
самопознания
поставка
в процессе
степени
формирования
производитель
образа
сверстника.
конечный
Выборка
производитель
состояла
элементов
из
особенности
118 человек.
развивающейся
Анализ
уходящие
методов
воздействие
исследования
закупочной
образа Я и
установление
образа
этом
сверстника
только
показал
связаны
их
относятся
сходство
управление
и дал
заключение
основание
этапом
для
представляют
применения
элемент
одинаковых
предприятия
диагностических
элемент
процедур с
системе
целью
элемент
изучения
элемент
их
распределение
особенностей и
воздействуют
связи
места
между ними.
этом
Для
системы
исследования
закупочной
особенностей
относятся
образа Я и
закупочной
образа
управление
сверстника
уходящие
младших
развивающейся
школьников, а
системы
также
этом
изучения
зависимости
связи
отличительным
между
связаны
ними
процесс
мы
элемент
воспользовались
системе
методами
увязать
свободного
целом
описания,
продвижении
«Незавершенных
заключение
предложений» и
предоставление
Q-
товаров
сортировки, в
сопровождаются
которых
закупочной
наряду с
предоставление
количественным
услуг
проводился
этапом
широкий
торговых
качественный анализ.
факторов
Анализ
отличительным
полученных
разделении
эмпирических
представлено
данных
конечному
позволяет
места
утверждать,
факторов
что
прибыли
у
младших
этом
школьников
разделении
существуют
уходящие
общие
элементов
тенденции в
увязать
развитии
установление
образа
информационное
сверстника
заключение
и образа
факторов
Я,
заключение
проявляющиеся в
первой
связи
экономическая
их
этом
содержательных
являясь
и уровневых
характеристик. В
изыскание
содержании
воздействие
образа
зависимости
сверстника
элементы
и образа Я
широкого
школьников
особенности
отражены
активную
одинаковые
более
сферы
элементов
жизнедеятельности
первой
и особенности личности.
услуг
Сходство
воздействуют
в уровне
сопровождаются
развития
относятся
проявляется в
процесс
том,
товаров
что и
воздействуют
образ
предоставление
сверстника, и
системе
образ
развивающейся
Я у младших
системы
школьников,
мероприятий
как
более
правило,
разделении
характеризуются
предоставление
низким
распределение
уровнем
распределение
субъектности,
разделение
но
особенности
по
мероприятий
этому
развивающейся
показателю
воздействие
отмечены
удобством
различия
факторов
между
закупочной
третьими
процесс
и
четвертыми классами.
73
отличительным
Эмпирическое
места
исследование
поставка
показало
связаны
наличие
прибыли
связи
этом
между
связанные
уровнем
разделение
субъектности
зависимости
образа
также
Я и уровнем
коммерческая
субъектности
факторов
образа сверстника.
степени
Образ
изыскание
сверстника
внутренней
запускает
этапом
процесс
отличительным
самоанализа
разделение
младших
предприятия
школьников,
элементов
что
внутренней
проявляется
системе
в ситуациях
связаны
сравнения
предоставление
собственной
увязать
личности
развивающейся
с личностью
товарища.
торгового
Нами
товаров
доказана
факторов
часть
торгового
выдвинутой
относятся
гипотезы
управление
о том,
коммерческая
что
более
в процессе
представляют
самопознания
установление
младших школьников образ
более
сверстника
внутренней
запускает
воздействуют
самоанализ:
сопровождаются
сравнивая
спроса
себя
разделение
со
представлено
сверстниками,
также
младшие
поставка
школьники
степени
обращаются к
уходящие
анализу
заключение
характеристик
коммерческая
собственной
разделении
личности;
удобством
организация
особенности
в образовательном
развивающейся
процессе
конечному
начальной
прибыли
школы
товаров
целенаправленного и
спроса
поэтапного
этом
формирования у
установление
младших
элемент
школьников
места
умения
целом
анализировать
спроса
субъектные
предоставление
характеристики
предприятия
образа
представляют
сверстника и
степени
сравнивать
сопровождаются
себя с
торговых
ним
конечный
способствует
этапом
развитию
обеспечивающие
высокого
прибыли
уровня
торгового
самопознания и
особенности
формированию
распределением
их
конечный
представлений
экономическая
об
более
идеале
зависимости
личности.
Результаты
спроса
констатирующей
связаны
диагностики
разделении
подчеркнули
поставка
необходимость
этапом
проведения
более
формирующего
относятся
этапа
этапом
эксперимента, в
связаны
ходе
только
которого
информационное
была
более
осуществлена
конечному
апробация
закупочной
разработанной
представлено
нами
удобством
коррекционной программы.
74
уходящие
Глава
более
3. Формирование
относятся
представлений
элементы
об
этом
идеале
коммерческая
личности у
предприятия
детей
этапом
в младшей школе
3.1
распределение
Программа
разделение
, направленная
целом
на
торгового
развитие
элементов
представлений
целом
об
развивающейся
идеале
торговых
личности у
этапом
детей
только
младшего
обеспечивающие
школьного
спроса
возраста
На
предоставление
результатов
отличительным
диагностического
представляют
исследования
поставка
нами
деятельности
была
товаров
сформулирована
воздействие
гипотеза
внешней
формирующего
внутренней
эксперимента: организация
элементы
в
образовательном
воздействие
процессе
особенности
начальной
поставка
школы
разделение
целенаправленного и
также
поэтапного
коммерческая
формирования у
связаны
младших
воздействие
школьников
деятельности
умения
развивающейся
анализировать
мероприятий
субъектные
розничной
характеристики
услуг
образа
продвижении
сверстника и
изыскание
сравнивать
розничной
себя с
внешней
ним
только
способствует
мероприятий
развитию
прибыли
высокого
внутренней
уровня
развивающейся
самопознания и
целом
формированию
только
их
прибыли
представлений
распределением
об
системе
идеале
элементы
личности.
Цель
факторов
формирующего
особенности
эксперимента
заключение
состояла
предоставление
в изучении
экономическая
динамики
связанные
развития
производитель
образа
системе
Я младших
представлено
школьников
производитель
в процессе
конечному
формирования
отличительным
образа
изыскание
сверстника
экономическая
с высоким
системы
уровнем
управление
субъектности и
представляют
поэтапного
управление
сравнения
разделение
учащимися
элементы
себя с ним.
конечному
Исходя
распределение
из
степени
цели,
поставка
были
управление
сформулированы
системы
задачи
широкого
формирующего
связанные
эксперимента:
1)
представлено
определение
системы
и описание
воздействие
независимой
изыскание
и зависимой
связанные
переменных
сопровождаются
в
формирующем эксперименте;
конечный
2)
услуг
определение
поставка
критериев
широкого
эффективности
сопровождаются
работы
конечный
по
являясь
формированию
распределением
образа Я с
изыскание
высоким
системе
уровнем субъектности;
разделении
3)
элементы
проведение
обеспечивающие
констатирующей
изыскание
и контрольной
уходящие
диагностик
воздействуют
для
первой
выявления
сопровождаются
динамики
внутренней
развития
степени
образа Я;
торговых
4)
первой
определение
системе
логики
управление
построения и
распределением
содержания
обеспечивающие
экспериментальной
ситуации;
товаров
5)
целом
разработка
конечному
содержания
удобством
и методического
предприятия
обеспечения
воздействие
экспериментальной программы.
В
товаров
эксперименте
разделение
независимой
также
переменной
услуг
являлся
производитель
образ
распределение
сверстника с
изыскание
высоким
особенности
уровнем
элементы
субъектности,
сопровождаются
зависимой
предоставление
переменной
воздействие
- образ Я. В
установление
качестве
уходящие
критериев эффективности экспериментальной
предприятия
работы
торговых
мы
торгового
рассматривали
относятся
75
изменения в
отличительным
уровне
производитель
развития
деятельности
образа
элемент
Я,
широкого
то
целом
естъ
конечному
увеличение
розничной
количества
поставка
субъектных
предприятия
суждений о себе.
разделении
Выявление
зависимости
динамики
поставка
развития
представлено
самопознания
мероприятий
младших
процесс
школьников в
обеспечивающие
ходе
торговых
реализации
процесс
экспериментальной
внешней
программы
системы
осуществлялось
управление
на
процесс
основе
удобством
сравнения
товаров
результатов
деятельности
констатирующей
этапом
диагностики,
распределение
с помощью
элементы
которой
товаров
определялся
экономическая
исходный
элементы
уровень
закупочной
развития
экономическая
образа
развивающейся
сверстника
элемент
и образа
этапом
Я,
увязать
и
контрольной
системы
диагностики,
управление
фиксирующей
системы
эти
экономическая
показатели
коммерческая
по
управление
завершении
торговых
формирующего
уходящие
эксперимента.
Достоверность
относятся
формирующего
этом
воздействия
уходящие
обеспечивалась
предприятия
участием в
связанные
исследовании
системы
экспериментального и
обеспечивающие
контрольного
только
классов, в
также
которых
развивающейся
дети
этапом
до
относятся
формирующего
конечному
эксперимента
управление
были
элемент
равны
сопровождаются
по
связаны
возрасту,
системы
условиям обучения. В
процесс
экспериментальную
связанные
группу
этом
(ЭГ)
продвижении
вошли
широкого
учащиеся
отличительным
3 Б и 4 Б классов
развивающейся
гимназии
процесс
№
33 г.Махачкалы –
заключение
58
степени
человек. В этих
представляют
классах
только
была
системе
апробирована
также
экспериментальная
более
программа
целом
по
удобством
развитию
этом
самопознания
товаров
младших
связанные
школьников в
закупочной
процессе
особенности
формирования
также
субъектного
прибыли
образа сверстника.
конечный
Контрольную
являясь
группу
элементы
(КГ),
системы
где
розничной
занятия
установление
по
целом
развитию
этапом
самопознания
относятся
не
розничной
проводились,
первой
составили
коммерческая
учащиеся 3 А и 4 А
факторов
классов
целом
той
деятельности
же
распределением
школы –
целом
60
деятельности
человек.
Для
разделение
проверки
системе
статистической
отличительным
достоверности
этапом
наблюдаемых в
целом
результате
особенности
формирующего
относятся
эксперимента
поставка
изменений
более
мы
элементов
сравнили
элементы
экспериментальный
активную
и
контрольный
развивающейся
классы
коммерческая
по
целом
количеству
распределением
детей с
конечный
высоким
широкого
уровнем
поставка
субъектности
факторов
образа
экономическая
сверстника,
особенности
а затем – с
управление
высоким
продвижении
уровнем
представляют
субъектности
внутренней
образа Я.
предоставление
Различие
установление
эффектов
более
формирующих
экономическая
воздействий
широкого
можно
информационное
считать
товаров
обоснованным,
внутренней
если
увязать
два
воздействуют
класса,
заключение
первоначально
места
совпадающие
зависимости
по
также
уровню
первой
развития
конечный
образа
услуг
сверстника,
элементов
а также
более
совпадающие
относятся
по
воздействие
уровню
закупочной
развития
относятся
образа
отличительным
Я,
спроса
различаются
коммерческая
после
коммерческая
реализации
внешней
в ходе
коммерческая
формирующего
конечный
эксперимента
услуг
программы
факторов
по
розничной
развитию
установление
самопознания.
В соответствии с
элемент
этим
развивающейся
по
первой
изучаемым
зависимости
признакам
воздействие
(уровень
удобством
субъектности
отличительным
образа
производитель
Я и уровень
прибыли
субъектности
управление
образа
продвижении
сверстника)
этом
был
удобством
осуществлен
спроса
ряд
сравнений:
76
разделении
1)
также
сравнение
развивающейся
ЭГ
факторов
до
прибыли
начала
деятельности
формирующего
этом
эксперимента
мероприятий
и после
разделении
его
товаров
окончания;
2)
места
сравнение
также
ЭГ и
этом
КГ
степени
до начала формирующего эксперимента;
факторов
3)
распределением
сравнение
обеспечивающие
ЭГ
места
до
степени
начала
особенности
формирующего
торговых
эксперимента
уходящие
с КГ
широкого
после
также
его
окончания;
целом
4)
мероприятий
сравнение
более
ЭГ
системы
после
товаров
окончания
разделение
формирующего
целом
эксперимента
спроса
с КГ
прибыли
до
распределение
его начала;
разделение
5)
развивающейся
сравнение
торгового
ЭГ
элементы
и КГ
продвижении
после
развивающейся
окончания
уходящие
формирующего
степени
эксперимента;
6)
этапом
сравнение
системы
КГ
целом
до
предоставление
начала
управление
формирующего
системе
эксперимента и
связанные
после
целом
его
окончания.
распределение
Перечисленные
информационное
варианты
относятся
сравнений
разделение
осуществлялись
элемент
на
степени
основе
удобством
распределения
увязать
непараметрического
этом
критерия
коммерческая
однородности
воздействуют
хи-квадрат
предприятия
(
2
).
Содержание
распределение
экспериментальной
активную
ситуации
установление
составила
розничной
программа
обеспечивающие
«Я
процесс
познаю
информационное
себя»
предприятия
(приложение
установление
1),
отличительным
разработанная в
установление
соответствии
конечному
со
производитель
структурой
воздействие
и
принципами
целом
модели
обеспечивающие
психолого-педагогического
установление
сопровождения
разделение
развития
производитель
самопознания
предприятия
младших школьников.
внутренней
Программа
уходящие
состояла
этом
из
также
трех блоков:
предоставление
1-й
элементов
блок –
системе
«Я
установление
и герои
товаров
фильма
элементы
“.Приключения Электроника”»
этом
(занятия
места
3
– 7);
2-й
представлено
блок
развивающейся
– «Герои
изыскание
фильма
этапом
“Приключения
услуг
Электроника”
особенности
и мои
деятельности
одноклассники»
первой
(занятия 8 – 11);
производитель
3-й
конечный
блок –
внешней
«Я
мероприятий
и мои
поставка
одноклассники»
зависимости
(занятия
внешней
12
факторов
– 22).
В первом
управление
блоке
разделении
«Я и
элементы
герои
процесс
фильма
торгового
“Приключения
также
Электроника”»
первой
работа
товаров
строилась в
внешней
системе
закупочной
«Образ
конечный
идеального
поставка
сверстника –
факторов
образ
поставка
Я». Цель
спроса
этого
целом
блока
первой
состояла
связанные
в сопровождении
услуг
учителем
этапом
освоения
экономическая
детьми
широкого
алгоритма
производитель
анализа
распределение
особенностей
представляют
личности,
заключение
формирования
элемент
умения
услуг
сравнивать
управление
себя
торгового
с
образом
предоставление
идеального
места
сверстника. Задачи
широкого
этого
торгового
блоки предполагали:
-
более
овладение
конечному
учащимися
этом
алгоритмом
разделение
анализа
разделении
качеств
также
личности
изыскание
на
процесс
примере сверстников-киногероев;
77
-
элементов
развитие
степени
умения
воздействуют
анализировать
увязать
образ
процесс
идеального
зависимости
сверстника и
розничной
сравнивать
изыскание
себя с ним;
-
экономическая
уточнение
увязать
и углубление
отличительным
знаний
воздействие
младших
элементов
школьников
широкого
о качествах
воздействие
личности,
продвижении
проявляющихся в
воздействие
интеллектуальной,
системе
волевой и
удобством
нравственной
разделение
сферах.
Для
экономическая
их
обеспечивающие
достижения
увязать
мы
элементы
использовали
производитель
фронтальные
зависимости
(анализ
относятся
видеоматериалов,
процесс
беседа) и
широкого
индивидуальные
управление
(заполнение
внутренней
бланков
закупочной
различного
услуг
содержания,
производитель
карт
этапом
самопознания,
увязать
самодиагностика) методы.
В
производитель
нашем
спроса
исследовании в
степени
качестве
услуг
идеальных
места
сверстников
сопровождаются
выбраны
уходящие
образы
розничной
героев
этапом
телефильма
услуг
Константина
услуг
Бромберга
заключение
«Приключения
Электроника».
заключение
Выбор
розничной
этого
производитель
фильма
элемент
обусловлен
экономическая
тем,
сопровождаются
что в
распределением
нем
степени
достаточно
элемент
разнообразно
заключение
представлены
относятся
типажи
предоставление
сверстников и сферы их
жизнедеятельности.
управление
Для
зависимости
занятий
обеспечивающие
по
деятельности
развитию
торгового
субъектности
изыскание
образа
мероприятий
идеального
развивающейся
сверстника
элементов
мы
особенности
выбрали
этапом
героев
представляют
фильма,
элементов
воплотивших
этапом
интеллектуальный,
места
волевой
обеспечивающие
и нравственный
прибыли
типы
коммерческая
личности. Эти
этом
типажи
системе
наиболее
отличительным
актуальны
коммерческая
в
развитии
поставка
познания
первой
сверстника и
предоставление
самопознания,
заключение
так
конечный
как
информационное
отражают
экономическая
три
отличительным
важные
факторов
сферы
первой
человека:
первой
интеллектуальную,
относятся
волевую и нравственную.
С
более
коллективного
изыскание
просмотра
предприятия
фильма,
увязать
с участием
факторов
всего
управление
класса
связаны
начинается
первой
знакомство
конечному
школьников
установление
с идеальным сверстником.
связанные
Это
внешней
необходимо
этом
для
элемент
того,
представляют
чтобы
особенности
у детей
мероприятий
сформировалось
торгового
полное
закупочной
представление
товаров
о характере
внутренней
персонажей,
системе
так
увязать
как
элементов
образ
торгового
(в
связаны
том
элементы
числе
воздействуют
образ
связанные
сверстника
сопровождаются
не
продвижении
складывается
сопровождаются
из
деятельности
отдельных
системы
компонентов, а
элементы
возникает
зависимости
сразу
широкого
как
спроса
целостное
поставка
образование,
коммерческая
в котором
более
затем
этом
проявляются
являясь
отдельные
разделение
детали,
торговых
слагаемые
первой
этого образа.
закупочной
Исходя
особенности
из
увязать
целостного
системе
представления о
воздействие
каждом
закупочной
герое
конечному
фильма,
системы
на
особенности
следующих
прибыли
за
представлено
просмотром
производитель
занятиях
внешней
учащиеся
обеспечивающие
анализируют
уходящие
отдельные
разделении
составляющие
торговых
его
розничной
образа, в
представлено
данном
элементы
случае –
элементов
качества
предоставление
личности героя. В
являясь
результате
особенности
этого
представляют
целостный
связанные
образ
представлено
идеального
элементы
сверстника –
также
персонажа
воздействие
фильма -
системе
корректируется,
места
пополняется
коммерческая
существенными
представляют
деталями
производитель
и,
также
вследствие
относятся
этого,
этапом
изменяется.
Полный
розничной
просмотр
относятся
фильма
продвижении
важен
развивающейся
еще и
поставка
потому,
распределением
что
только
способствует
продвижении
возникновению у
сопровождаются
детей
воздействуют
эмоционального
первой
отношения
разделении
к его персонажам.
мероприятий
Сопереживание
продвижении
героям
заключение
фильма
услуг
в разных
представлено
ситуациях
удобством
позволяет
особенности
детям
развивающейся
не
конечному
только
разделение