105
Список использованной литературы
1. Конвенция о правах ребенка
https://27.мвд.рф/Pravovoe_informirovanie/Pravovaja_pomoshh_detjam/K
ONVENCIJA_O_PRAVAH_REBENKA
2. Федеральный закон «Об образовании» Российской Федерации
(273-ФЗ)2019//URL:https://dogovor-urist.ru/законы/закон_об_образовании/
3. Федеральный закон от 25 декабря 2008 № 273-ФЗ «О
противодействии коррупции»
// URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_82959/
4. Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования / Министерство образования и науки РФ. —
М.: Просвещение, 2010. - 32 с. (Стандарты второго поколения)
5. Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования» от 17 октября 2013 г.
№ 1155 [Текст] // Вестник образования России. – 2014 – № 20.
6. Приказ Минобрнауки России от 07.04.2014 N 276276 «Об
утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников
организаций, осуществляющих образовательную деятельность»
https://legalacts.ru/doc/prikaz-minobrnauki-rossii-ot-07042014-n-276/ (дата
обращения 28.02.2016)
7. Абакумова И.В. Обучение и смысл: смыслообразование в
учебном процессе [Текст]: учебное пособие/ И.В. Абакумова. - Ростов н/Д.:
Просвещение, 2010. - 368с.
8. Актаева Т.В. Формирование универсальных учебных действий //
URL: http://festival.1september.ru/articles/635018/ (дата обращения: 28.02.2016)
9. Алейникова И.Т. Тяжело, но интересно: Внедрение новых
стандартов [Текст] / И.Т. Алейникова // Управление школой. - 2013. - №11. -
С.38-40.
10. Алиева С.С. Спортивно-оздоровительное направление. Игровая
106
деятельность. Кружок «Быть здоровым – здорово!» // URL:
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2013/08/11/sportivno-
ozdorovitelnoe-napravlenie-igrovaya (дата обращения: 28.02.2016)
11. Антропова Е.В. Осуществление дифференцированного подхода в
формировании познавательной деятельности // URL:
http://festival.1september.ru/articles/514422/ (дата обращения: 28.02.2016)
12. Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные
действия в начальной школе [Текст]: пособие для учителя/ А.Г. Асмолов,
Г.В. Бурменская/ под ред.А.Г. Асмолова, 2-е изд. - М.: Просвещение, 2012. -
153с.
13. Баева М.Л. Формирование УУД во внеурочной деятельности //
URL: http://pedportal.net/po-tipu-materiala/obschepedagogicheskie-
tehnologii/formirovanie-УУД-vo-vneurochnoy-deyatelnosti-958775 (дата
обращения: 28.02.2016)
14. Буданова О.В. Путеводитель в области начальной школы к
новому стандарту [Текст] / О.В. Буданова // Завуч начальной школы. - 2013. -
№4. - С.3-24.
15. Булыгина Л.Н. Критериально-уровневый подход к оцениванию
сформированности коммуникативных компетенций учащихся в
образовательном процессе основной школы [Текст] / Л.Н. Булыгина //
Инновационные проекты и программы в образовании. - 2014-№1. - С.24-31.
16. Воробьёва Т.А. Формируем универсальные учебные действия
//Проблемы социализации личности в контексте непрерывного
профессионального образования. — 2014. — с. 170-175.
17. Воровщиков С.Г. "Логические пятиминутки" как инструмент
развития учебно-логических умений учащихся начальных классов [Текст] /
С.Г. Воровщиков // Эксперимент и инновации в школе. - 2013-№6. - С.41-48.
18. Воронцов А.Б. Проектные задачи в начальной школе [Текст]:
пособие для учителя / А.Б. Воронцов, В.М. Заславский. - М.: Просвещение,
2012. - 173с.
107
19. Выготский Л.С. Педагогическая психология [Текст]: учебное
пособие для дошкольник средних учебных заведений/ Л.С. Выготский. - М.:
издательский центр "Смысл", 2013. - 486с.
20. Гневанова Г.Л. ФГОС начального образования [Текст] / Г.Л.
Гневанова // Управление начальной школой. - 2013. - №7. - С.10-24.
21. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность дошкольников.
Методический конструктор: пособие для учителя. — М.: Просвещение, 2010.
223 с.
22. Дергунова Т.А. Формирование коммуникативных универсальных
учебных действий до дошкольников // Культура, наука, образование:
проблемы и перспективы — с. 41-43.
23. Зимнякова И.Ю. Формирование коммуникативных и
регулятивных универсальных учебных действий в процессе группового
взаимодействия до дошкольников //Наука и образование: новое время. 2015.
— № 1 (6). — с. 532-534.
24. Зорина Ж.Г. Формирование коммуникативных универсальных
учебных действий учащихся первой ступени с помощью ИКТ в условиях
реализации ФГОС // URL: http://festival.1september.ru/articles/612345/ (дата
обращения: 28.02.2016).
25. Илькаева Р.С. Военно-патриотическое воспитание в школе //
URL: http://festival.1september.ru/articles/654183/ (дата обращения: 28.02.2016)
26. Истратова О.Н. Практикум по детской психокоррекции: игры,
упражнения, техники. - Ростов н/Д: Феникс, 349 с.
27. Казакова В.В. Формирование у до дошкольников
коммуникативных универсальных учебных действий в условиях
поликультурного языкового образования // Культура, наука, образование:
проблемы и перспективы материалы IV Всероссийской научно-практической
конференции. — с. 375-377.
28. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной
школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова.
108
— М.: Просвещение, 2008. — 151 с.
29. Ковалева Г.С. Планируемые результаты начального общего
образования [Текст] / Под ред.Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. - М.:
Просвещение, 2012. - 274с.
30. Ковалева Г.С. Планируемые результаты начального общего
образования [Текст]: учебник для вузов/ под ред.Г.С. Ковалевой, О.Б.
Логиновой, 2-е изд. - М.: Просвещение, 2011. - 127с.
31. Коджаспирова Г.М. Познавательные УУД как средство развития
логического мышления [Текст]: пособие для дошкольник высших и средних
педагогических заведений/ Г.М. Коджаспирова. - М.: Издательский центр
"Академия", 2013. - 86с.
32. Колесникова З.М. Программа реализации ФГОС второго
поколения в начальных классах [Текст] / З.М. Колесникова // Завуч
начальной школы. - 2013. - №3. - С.8-21.
33. Коломыйцова И.Н. Формирование универсальных учебных
действий на уроках и во внеурочное время в начальной школе // URL:
http://festival.1september.ru/articles/645759/(дата обращения: 28.02.2016)
34. Константинова А.М. Особенности формирования личностных
универсальных учебных действий у учащихся начальных классов во
внеурочной деятельности //Сборники конференций НИЦ Социосфера. —
2014. — № 57. — с. 61-63.
35. Концепция федеральных государственных образовательных
стандартов общего образования [Текст]: проект/ под ред.А.М. Кондакова,
А.А. Кузнецова. - М.: Просвещение, 2008. - 40с.
36. Косикова Л.В. Особенности формирования коммуникативных
универсальных учебных действий у до дошкольников Психология обучения.
— 2014. — № 2. — с. 114-121.
37. Краснова В.П. Управление внедрением ФГОС начального общего
образования [Текст] / В.П. Краснова // Практика административной работы в
школе. - 2013. - №4. - С.26-30.
109
38. Личковаха С.В. Формирование коммуникативных УУД во
внеурочной деятельности // URL: http://pedportal.net/nachalnye-
klassy/raznoe/formirovanie-kommunikativnyh-УУД-vo-vneurochnoy-
deyatelnosti-543454 (дата обращения: 28.02.2016)
39. Логические упражнения на уроках математики 1-2 класс
[электронный ресурс]. - http://festival.1september.ru/articles/100714/
свободный-Фестиваль педагогических идей.
40. Лукина Е.А. Образовательные технологии, обеспечивающие
формирование универсальных учебных действий// Наука и образование:
современные тренды. — 2013. — № 2 (2). — с. 46-102.
41. Майорова Т.С. Формирование коммуникативных универсальных
учебных действий до дошкольников на внеурочных занятиях в свете
требований ФГОС НОО // URL: http://festival.1september.ru/articles/651905/
(дата обращения: 28.02.2016).
42. Мамонтова Л.В. Теория и практика реализации ФГОС НОО
[Текст]: пособие для учителей начальных классов/ Л.В. Мамонтова. - М.:
Просвещение, 2012. - С.73-74.
43. Марахова В.А. Основные трудности формирования
коммуникативных универсальных учебных действий у до дошкольников
//Вестник Московского государственного областного университета. Серия:
Педагогика. — 2013. — № 3. — с 23-26.
44. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении
[Текст]: пособие для педагогов/ А.М. Матюшкин. - М.: Директ-Медиа, 2008
45. Медведева Е.Е. Проектная деятельность учащихся как средство
формирования ключевых компетенций // URL:
http://festival.1september.ru/articles/596218/(дата обращения: 28.02.2016)
46. Медведева Н.В. Формирование и развитие УУД в начальном
общем образовании [Текст] / Н.В. Медведева // Начальная школа плюс До и
После. - 2014. - №1. - С.74-81.
47. Мижериков В.А. Психолого-педагогический словарь для
110
учителей и руководителей общеобразовательных учреждений. — Ростов
н/Д.: Феникс, 1998. 544 с.
48. Микерова Г.Ж. Диагностика коммуникативных универсальных
учебных действий до дошкольников //Современные проблемы науки и
образования. — 2015. — № 6. — с. 537.
49. Митичева Т.И. Формирование коммуникативных универсальных
учебных действий у до дошкольников во внеучебной деятельности
//Альманах современной науки и образования. — 2015. — № 5 (95). — с. 129-
131.
50. Мишина А.П. Формирование у до дошкольников
коммуникативных универсальных учебных действий //Актуальные проблемы
современного образования: опыт и инновации. — 2012. — с. 162-166.
51. Моделирование [электронный ресурс]. - Режим доступа:
http://festival.1september.ru/articles/593774/ свободный фестиваль
педагогический идей.
52. Моисеенко Н.В. Мониторинг сформированности
коммуникативных универсальных учебных действий учащихся //Актуальные
направления научных исследований XXI века: теория и практика. — 2015. —
Т. 3. — № 9-1 (20-1). — с. 178-182.
53. Неуступалова А.В. Формирование коммуникативных УУД через
внеурочную деятельность // URL: http://pedportal.net/nachalnye-
klassy/raznoe/formirovanie-kommunikativnyh-УУД-cherez-vneurochnuyu-
deyatelnost-815248 (дата обращения: 28.02.2016)
54. Нургалиева Э.Г. Формирование коммуникативных
универсальных учебных действий //Современный взгляд на будущее науки.
— 2015. — с. 219-221.
55. Оценка достижения планируемых результатов в начальной
школе. Система заданий. В 2 ч. Ч. 1 / Под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б.
Логиновой. — М.: Просвещение, 2009. 216 с.
56. Павлова В.В. Диагностика качества познавательных УУД в
