Диплом: Жизненный цикл проекта: фазы, стадии, этапы (на примере ООО "ЛЕВЗЕЯ")

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
62
конкурентоспособности в непростых условиях отрасли.
Преимущества применения системы проектного управления в
разработке и реализации стратегии развития:
улучшение количественных и качественных показателей –
сокращение сроков реализации проекта, получение требуемых характеристик
результатов, эффективное развитие;
– удобство управления – наличие актуальной информации online,
закрепленные процессы взаимодействия между участниками,
унифицированные шаблоны.
Вывод по главе 2
Анализ экономических параметров деятельности компании позволил
сделать вывод о кризисном состоянии ООО «Левзея», определяемым
внешними и внутренними факторами, среди которых особая роль отводится
положению отрасли.В рамках текущей инновационной деятельности
компания планирует открытие Интернет-магазина и модификацию склада
через внедрение WMS-системы.Проект открытия Интернет-магазина будет
реализован в течение 315 дней. Возможны задержки в событии «подготовка
проектной и разрешительной документации». При этом на итоговую
длительность проекта критическое событие не влияет.
Функции проекта распределяются между всеми заинтересованными
сторонами. На прединвестиционной стадии проекта принимают участие
собрание учредителей, генеральный директор, аналитик ООО «Левзея».
Основные этапы – инвестиционная и эксплуатационная фазы - реализуются
командой проекта.От результатов реализации проекта максимально зависят
только акционеры и инвесторы (капитализация компании) и персонал
(повышение заработной платы). У каждого представителя заинтересованных
сторон проектов есть собственные интересы, которые могут стать гарантией
реализуемости каждого проекта, если уделить им достаточно внимания в
рамках предложенной структуры управления.
63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В выпускной квалификационной работе была изучена специфика
управления проектом по жизненному циклу на примере компании ООО
«Левзея». Подведем основные итоги работы.
Жизненный цикл проекта можно разделить на три основные
смысловые фазы: прединвестиционную, инвестиционную и
эксплуатационную.
Если обобщить структуру жизненного цикла проекта, то можно
выделить следующие характеристики.
В начале проекта вовлеченность персонала, а также стоимость проекта
достаточно малы, что нельзя сказать об этапе выполнения работ, на котором
данные показатели достигают наивысших значений, а на этапе завершения
значения показателей вновь снижаются и достаточно стремительно.
Влияние заинтересованных сторон проекта, риск и неопределенность
имеют наибольшие значения в начале проекта. Эти факторы уменьшаются по
ходу проекта.
Способность влиять на конечные характеристики продукта проекта без
существенного влияния на стоимость имеет наивысшее значение в начале
проекта и уменьшается по мере продвижения проекта к завершению.
Анализ экономических параметров деятельности компании позволил
сделать вывод о кризисном состоянии ООО «Левзея», определяемым
внешними и внутренними факторами, среди которых особая роль отводится
положению отрасли.В рамках текущей инновационной деятельности
компания планирует открытие Интернет-магазина и модификацию склада
через внедрение WMS-системы. Инновационность первого проекта
заключается в предложении уникальной системы обслуживания покупателей,
основанной на базе данных индивидуальных предпочтений, предварительном
взаимодействии с покупателями через сайт магазина.
Инновационность второго проекта выражается инновационностью
64
самой внедряемой WMS-системы.
В качестве основных стейкхолдеров взаимосвязанных проектов ООО
«Левзея»выступают:
– финансирующие группы: инвестор (ООО «Левзея»), кредитор (ПАО
«Сбербанк России»);
– потребители, поставщики и конкуренты;
– Органы государственного управления на всех уровнях;
– сотрудники: управленческий персонал, торговый и обслуживающий
персонал, сотрудники склада;
– средства массовой информации.
Представлена схема реестра стейкхолдеров и предложена схема
управления коммуникациями взаимосвязанных проектов.
Проект открытия Интернет-магазина будет реализован в течение 315
дней. Возможны задержки в событии «подготовка проектной и
разрешительной документации». При этом на итоговую длительность
проекта критическое событие не влияет.
Функции проекта распределяются между всеми заинтересованными
сторонами. На прединвестиционной стадии проекта принимают участие
собрание учредителей, генеральный директор, аналитик ООО «Левзея».
Основные этапы – инвестиционная и эксплуатационная фазы - реализуются
командой проекта.
Предложенная методика оценки влияния заинтересованных сторон на
успешность реализации проекта на прединвестиционной фазе включает три
этапа:
1. SWOT-анализ.
2. Экономическая эффективность каждого проекта и сводная оценка
влияния реализации проектов на деятельность компании.
3. Формирование карты стейкхолдеров проектов.
Показано, что наиболее значимыми рисками взаимодействия с
заинтересованными сторонами проектовООО «Левзея» являются: риск
65
несвоевременности информирования участников проектов; проблемы с
документацией; недостаток собственных денежных средств; нарушение
договоренностей со стороны участников; риск высокой цены материальных
ресурсов.
На проект открытия Интернет-магазина компании оказывают
максимальное влияние следующие группы заинтересованных сторон:
государственные органы власти (допуск к открытию Интернет-магазина);
представители СМИ (реклама); регулирующие органы, аудит и надзор
(допуск к работе магазина); потребители (спрос на продукцию); поставщики
и подрядчики (сроки открытия магазина); персонал (самоотдача, реализация
проекта); акционеры и инвесторы (вложения в проект).
От результатов реализации проекта максимально зависят только
акционеры и инвесторы (капитализация компании) и персонал (повышение
заработной платы). У каждого представителя заинтересованных сторон
проектов есть собственные интересы, которые могут стать гарантией
реализуемости каждого проекта, если уделить им достаточно внимания в
рамках предложенной структуры управления.
66
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. ProjectManagementInstitute. PMIPMBOK (4thEdition) /
РуководствокСводузнанийпоуправлениюпроектами
(четвёртоеиздание), ProjectManagementInstitute, Inc., 2019.
2. Балашов, А. И. Управление проектами: учебник для бакалавров / А. И.
Балашов, Е. М. Рогова, М. В. Тихонова, Е. А. Ткаченко; под ред. Е. М.
Роговой. — М. : Издательство Юрай, 2018. — 383 с.
3. Боронина, Л. Н. Основы управления проектами : [учеб. пособие] / Л. Н .
Боронина, З. В. Сенук; М-во образования и науки Рос.Федерации,
Урал. федер. ун-т. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2015. — 112 с.
4. Бэгьюли Фил Управление проектом: Пер. с англ. / Фил Бэгьюли; Пер.
В. Петрашек. - М. : ФАИР-Пресс, 2016. - 208 с.
5. Войку, И. П. Управление проектами: Конспект лекций. — Псков:
Псковский государственный университет, 2016. — 204 с.
6. Волков И. М. Проектный анализ: учеб. пособие. Гриф МО РФ /
И. М. Волков, М. В. Грачева. - М.: ИНФРА - М, 2019. - 494 с.
7. Володин В.В. Повышение эффективности межотраслевой
диверсификации с использованием проектного управления. В.В.
Володин – М.: ИНИОН РАН, 2015
8. ГОСТ Р 54869-2015. Проектный менеджмент. Требования к
управлению проектом // http://docs.cntd.ru/document/gost-r-54869-2015
9. Грей К.Ф., Ларсон Э.У. Управление проектами: практическое
руководство / пер. с англ. – М.: ДИС, 2015.
10. Грекул В. И., Коровкина Н. Л., Куприянов Ю. В. Методические основы
управления проектами. - Интернет-университет информационных
технологий, 2015. – 392 с.
11. Гробовцов Г. Я. Управление проектом: Учебно-методический
комплекс. – М.: Изд. центр ЕАОИ, 2016. 288 c.
67
12. Димитриев Д.М., Димитриева З.М., Рыбаков М.Ю. Управление
проектами: практическое пособие. – М.: ЮРКНИГА, 2019.
13. Дитхелм Г. Управление проектами. В 2 т. Т. I. пер. с нем. – СПб.:
Издательский дом «Бизнес-пресса», 2014. – 400 с.
14. Дульзон А.А. Управление проектами: учебное пособие. Ч. 1 /
А. А. Дульзон. - 3-е изд., перераб. и доп. - Томск: ТПУ, 2015. - 334 с. -
Интернет-ресурс.
15. Ильина О. Н. Методология управления проектами: становление,
современное состояние и развитие: монография / О. Н. Ильина. - М.:
ИНФРА – М.: Вузовский учебник, 2015. - 208 с.
16. Кузнецов А. А. Процессное управление проектами на предприятии / А.
А. Кузнецов // Менеджмент сегодня. 2015. № 4. С. 206–212.
17. Куперштейн В. Microsoft Project 2015 в управлении проектами / В. К
уперштейн. СПб.: БХВ-Петербург, 2015. 416 с.
18. Лапыгин Ю. Н. Оценка эффективности проектного управления / Ю. Н .
Лапыгин // Экономический анализ : теория и практика. 2015. № 15. С.
50–53.
19. Мазур И. И. Управление инвестиционно-строительными проектами:
международный подход / И. И. Мазур. М. : Омега-Л, 2015. 736 с.
20. Мазур, В.Д. Шапиро, Н.Г. Ольдерогге. Управление проектами: учебное
пособие для студентов / И.И.– - 8-е изд., стер.- М.: Омега-Л, 2017.
21. Матвеева Л. Г. Управление проектами : учебник / Л. Г. Матвеева.
Ростов н/Д : Феникс, 2019. - 423 с.
22. Мыльников Л. А. Микроэкономические проблемы управления
инновационными проектами / Л. А. Мыльников // Проблемы
управления. 2015. № 3. С. 2–11.
23. Пинто Д.К. Управление проектами. – СПб.: Питер, 2019.
24. Попов Ю.И., Яковенко О.В. Управление проектами. – М.: Инфра-М,
2015. – 145 с.
25. Радугин А.В. Основы менеджмента. - М.: Центр, 2015. – 314 с.

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран