84
представляет собой совокупность предупредительных мероприятий,
ориентированных на снижение вероятности развития предпосылок и проявлений
профессиональной деформации и включает меры как психологического, так и
непсихологического организационно-управленческого, воспитательного
характера.
85
Заключение
Механизмы психологической защиты, к которым работник
социономического типа профессий прибегает бессознательно на начальных этапах
затруднений, жизнестойкость как позитивное отношение индивида к изменениям,
копинг-стратегии как привычные способы сознательного функционирования при
разрешении проблем представляют собой внутренние ресурсы, предоставляющие
в ситуации неопределенности возможность справиться с тревогой. В противовес
психологической защите и копинг-стратегиям, жизнестойкость представляет
собой более эффективный ресурс стрессоустойчивости. Жизнестойкость
предусматривает действия, которые направлены на совладание со стрессовой
ситуацией и одновременное изменение характера отношений (увеличение
интереса к окружающим людям в частности и миру в целом). Указанные два
аспекта создают систему, оберегающую от утраты здоровья и непомерной
тревоги. Жизнестойкость является необходимым ресурсом, на который каждый из
людей в своей профессиональной деятельности может опереться при выборе
будущего в меняющемся мире.
По результатам эмпирического исследования было доказано, что
существуют особенности жизнестойкости и совладающего поведения в условиях
профессиональной деятельности у работников авиации, имеющих разные
профессиональные функции и профессиональную ответственность:
- у пилотов наиболее выражен уровень жизнестойкости и такие копинг-
стратегии, как конфронтация и планирование, которые позволяют им быстро и
эффективно принимать решения в ситуациях риска. Они имеют оперативный
стиль саморегуляции. Защитные механизмы при этом направлены на
рационализацию.
- у бортпроводников менее выражен уровень жизнестойкости, наиболее
выражены копинг-стратегии поиска социальной поддержки, принятия
86
ответственности, положительной переоценки, позволяющие им приобретать опыт
в ситуациях риска и брать на себя ответственность. Стиль саморегуляции –
автономный. Наиболее распространенный защитный механизм по типу отрицания.
В профессиях типа «человек-человек» практически каждый специалист
испытывает снижение эффективности профессиональной деятельности,
эмоциональное истощение и деперсонализацию, и в целом низкий уровень
жизнестойкости, что в целом не помогает ему сладить с профессиональными
трудностями. Практический и научный интерес к жизнестойкости профессионала
обуславливаются крайней важностью психологического здоровья, в первую
очередь, для профессионально-педагогической деятельности. Профессионалы
типа «человек-человек» не являются исключением, поскольку для
осуществляемой ими работы характерны значительные психоэнергетические
затраты. Данные затраты обуславливается комплексом профессиогенных факторов
стресса. Основным факторов, однако, здесь является даже не особенности
профессиональной деятельности пилотов и бортпроводников, а многочисленные и
интенсивные контакты с «психологически трудными профессиональными
ситуациями».
Анализ практической деятельности свидетельствует о более выраженном
влиянии факторов профессионального стресса на формирование симптомов
психического выгорания, негативно отражающихся на продуктивности
профессионального взаимодействия. В настоящее время присутствует
настоятельная необходимость в разработке и реализации профилактических и
коррекционных программ, формирующих условия для восстановления и
активизации личностно-профессионального ресурса и жизнестойкости.
87
Список использованной литературы
1. Агузумцян Р.В., Папоян В.Р., Галстян А.С. и др. Психологическая
безопасность личности в профессиональной деятельности // Актуальные
проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики / под ред.
А.А. Обознова, А.Л. Журавлева. – М., 2018. – С. 191-213.
2. Андреяшкин О.В., Акинина Е.Б. Профессиональное выгорание, его
суть и структура в исследованиях отечественных и зарубежных психологов //
Гуманитарные науки. Студенческий научный форум Электронный сборник статей
по материалам I студенческой международной научно-практической
конференции. – 2018. – С. 63-68.
3. Антипина У.Д., Алексеева С.Н., Антипин Г.П. и др. Синдром
профессионального выгорания // Вестник Северо-Восточного федерального
университета им. М.К. Аммосова. – 2017. – № 1 (06). – С. 99-105.
4. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях:
переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита //
Психологический журнал. - 1994. - Т. 15. № 1. - С. 3–18.
5. Бехтер А.А. Ресурсы совладающего поведения профессионала //
Психология профессиональной деятельности: проблемы, содержание, ресурсы
сборник научных трудов / Под ред. Е.Н. Ткач. - 2019. - С. 28-33.
6. Бойко В.В. Синдром эмоционального выгорания в профессиональном
общении. – СПб.: Питер, 2009. – 278 с.
7. Болдырева Т.А. Общие теории деформаций личности.
Профессиональные деформации: учебное пособие. - Оренбург: ОГУ, 2017. – 331 с.
8. Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания. – 2-е изд. –
СПб.: Питер, 2018. – 336 с.
9. Воробьева М.А. Профессиональная деформация специалистов и ее
профилактика // Педагогическое образование в России. - 2015. - № 2. - С. 22-27.
88
10. Дементий Л.И. Жизнестойкость, локус контроля и волевой
субъективный контроль как копинг-ресурсы личности // Психология стресса и
совладающего поведения Материалы III Международной научно-практической
конференции: в 2 томах. - 2013. - С. 241.
11. Евтушенко Е.А. Жизнестойкость личности как психологический
феномен // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. - 2016.
- № 60. - С. 72-78.
12. Конюхова Е.Т. Детерминанты жизнестойкости личности и их
формирование // Актуальные проблемы педагогической теории и образовательной
практики: традиции и инновации. - 2016. - С. 385-389.
13. Коржова Е.Ю., Стародубова П.А. Стратегии совладания с трудными
жизненными ситуациями (на примере ИБС) // Ананьевские чтения - 2017:
Преемственность в психологической науке: В.М. Бехтерев, Б.Г. Ананьев, Б.Ф.
Ломов Материалы традиционной международной научной конференции / Отв.
ред. А.В. Шаболтас, Л.А. Головей. - 2017. - С. 240-241.
14. Коробкина Е.В. Синдром эмоционального выгорания и его влияние на
профессиональную деятельность // Мировой опыт и экономика регионов России.
Сборник студенческих научных работ по материалам ХV Всероссийской
студенческой научной конференции с международным участием / под ред. Л.А.
Дремовой. – 2017. – С. 165-169.
15. Лайкова И.В. Направления современных исследований
эмоционального выгорания у представителей различных профессий // Психология
и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2014. – № 41. –
С. 18-23.
16. Леонтьев Д.А., Рассказова Е.И. Тест жизнестойкости. - М.: Смысл,
2006. - 63 с.
17. Личность в трудных жизненных ситуациях: ресурсы и преодоление //
Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 25-
89
летию факультета психологии Омского государственного университета им. Ф.М.
Достоевского / Отв. ред. А. Ю. Маленова. 2018. – 437 с.
18. Магомедова Х.Н. Поведение человека в кризисных ситуациях и
стратегии совладания с ними // Гуманитарные науки в XXI веке. - 2014. - № 18. -
С. 118-122.
19. Москалев С.В., Антоненко И.В. Особенности проявления и
психопрофилактика синдрома эмоционального выгорания в профессиональной
деятельности // Психология в современном мире: сборник статей Международной
научно-практической конференции / под ред. О.В. Кащеева, И.В. Антоненко, И.Н.
Карицкого. – 2017. – С. 362-365.
20. Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология. - СПб.: Ижица,
2000. - 129 с.
21. Одинцова М.А. Психология жизнестойкости. - М.: ФЛИНТА: Наука,
2015. - 296 с.
22. Пугач Л.Ю., Альмешкина А.А. Теоретическое осмысление понятия
«жизнестойкость» личности в трудах зарубежных и отечественных авторов //
Журнал психиатрии и медицинской психологии. - 2018. - № 1 (41). - С. 32-40.
23. Санковская А.С. Терминологическое поле понятия совладающего
поведения // Право. Экономика. Психология. - 2019. - № 1 (13). - С. 68-73.
24. Селезнёва Н.Т., Рубленко Н.В., Тодышева Т.Ю. Жизнеспособность
личности. - Красноярск, 2015. – 308 с.
25. Соболева Е.В., Шумакова О.А. Феномен жизнестойкости в
зарубежных и отечественных исследованиях // Современные научные
исследования и инновации. - 2014. - № 5-2 (37). – С. 53.
26. Тастан Т.Р., Шликбаева Б.А., Абдилманова Э.Н. «Профессиональное
выгорание» - феномен в аспекте профессиональной деятельности // Психология
XXI столетия сборник по материалам ежегодного Конгресса. Ярославский
90
государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского. - 2017. - С.
388-393.
27. Трубина Е.Г. Жизнестойкость и ее обсуждение в российском и
зарубежном социально-гуманитарном знании // Известия Уральского
федерального университета. Серия 3: Общественные науки. - 2016. - Т. 11. № 3
(155). - С. 65-77.
28. Филаретов В.А., Данилов В.А., Головченко Н.И. Профилактика
синдрома профессионального выгорания // Вестник НЦБЖД. - 2014. - № 1 (19). -
С. 63-66.
29. Хаммад С.М. Жизнестойкость личности в трудных жизненных
ситуациях // Проблемы и перспективы самореализации личности в современном
многополярном мире Материалы Всероссийской научно-практической
конференции / Науч. ред.: С.И. Кудинов; отв.ред.: О.Б. Михайлова, М.А. Рушина. -
2015. - С. 226-228.
30. Чертыков И.Н. Жизнестойкость как психологопедагогическое понятие
// Мир науки, культуры, образования. - 2015. - № 6 (55). - С. 220-222.
31. Ширшов В.Д. Жизнестойкость - важнейший ресурс личности //
Здоровье и безопасность в современном образовании Материалы VI
Всероссийской научно-практической конференции с международным участием /
Отв. ред. С.Н. Малафеева, Е.А. Югова. - 2019. - С. 154-156.
32. Ширшов В.Д. К феномену жизнестойкости // The Newman in Foreign
Policy. - 2019. - № 48 (92). - С. 6-8.
33. Шлома А.В. Совладающее поведение: понятие, классификация
стратегий копинг-поведения // Региональные аспекты современных историко-
правовых, филолого-культурологических, психолого-педагогических,
естественнонаучных и экономических исследований. Сборник материалов
международной научно-практической конференции, посвященной 85-летию
Брянского государственного университета имени академика И.Г. Петровского и