54
5. House of culture Дом культуры
Car parking автомобильная стоянка, wooden doors деревянные двери, gates
ворота, trangular roof прямоугольная крыша.
6. Caffey and the shops Кафе и магазины
Bakery пекарня, meat мясо, bread хлеб, wheels колеса.
7. Railway station Вокзал
A painting картина, church церковь, soldiers солдаты, horses лошади.
8. Playground Детская площадка
Simulators тренажеры, ship корабль, swing качели, slide горка.
9.Administration Администрация
Library библиотека, post office почтовое отделение, flag флаг, mailbox
почтовый ящик.
10. Hospital Больница
Green wall зеленая стена, doctor доктор, nurse медсестра, patient пациент.
Описание игры квест-игра на свежем воздухе:
Старт начинается от улицы театральной до финишной станции
поликлиника. Детям необходимо посетить 10 станций, время маршрута
составляет 45 минут в режиме активной прогулки.
Раздаётся каждому карта местности, где проживают участники квест-игры
и чистые листы для описания самостоятельного маршрута от пункта старта до
пункта финиша. Каждая станция составляет четыре слова с предметами
(постройки) на улице.
Этот квест был создан для общей группы детей. Все слова дети читали и
переводили цепочкой.
1. От театральной улицы детям надо добежать до первой станции под
названием «Переход через дорогу». Прочитать четыре слова правильно и
перевести. Дети должны найти на улице постройки, расположенные
территориально вокруг них, которые были выделены на карточках и указать на
55
место их нахождения. Показать где находятся: brown bushes коричневые кусты,
pirty water чистая вода, fur-tress еловые деревья, gas distribution
газораспределение.
2. Вторая станция «Мост». Дети прочитывают четыре слова, при
затруднении куратор помогает с произношением. Далее следует указать на
элементы составляющего моста. Также указать на предметы из карточек на их
места нахождения: pond пруд, wooden platform деревянная платформа, railing
перила, high grass высокая трава.
3. Третья станция «Школа». На территории школы было необходимо
прочитать четыре слова на карточках: football field футбольное поле, volleyball
волейбольная площадка, fence забор, blue bench голубая скамейка.
После как прочитано слово и выполнен перевод, каждый учащийся должен
встать на середину футбольного поля, пока вся команда не будет в сборе.
Задание: дети от середины поля должны добежать до волейбольной
площадки, бросить мяч в сетку, потом бегом до забора, от забора быстрым шагом
дойти до синей скамейки и сесть, каждый учащийся делал задание на время. Тот,
кто был быстрее получил маленький сувенир (светоотражатель).
Перерыв три минуты.
Детям во время перерыва было задано ответить на вопрос:
How many windows are on the school? Сколько окон на здании школы? (45
окон).
4. Четвертая станция «Детский садик». Садик находится напротив школы,
тем самым дети очень скоро оказались на территории детского сада для
выполнения следующего задания, где требовалось прочитать и показать
очередные четыре слова на карточках: Playground детская площадка, coloured
train цветной поезд, elephant слон, stairs лестница. С этим задание все быстро
справились и отправились к следующей станции.
56
5. Следующая станция «Дом культуры», который находится за углом
садика и школы. Учащиеся быстро добрались до станции, прочитали и перевели
четыре слова: car parking автомобильная стоянка, wooden doors деревянные
двери, gates ворота, trangular roof прямоугольная крыша.
С этим задание все прекрасно справились, показали их место нахождения
и активно направились к следующей станции.
6. Станция «Кафе и магазины», находятся рядом с Домом культуры, тем
самым дети быстро приступили к следящему заданию, требовалось прочитать
четыре слова и перевести: bakery пекарня, meat мясо, bread хлеб, wheels колеса.
Также указать на их место нахождения и отправиться к новому пункту
назначения.
7. Следующая станция учащихся встреча со старинным вокзалом (см. рис.
2.3.1).
«Вокзал, Царские места. Железнодорожная станция Александровская».
«Станция Александровская находится в посёлке городского типа
Александровская, в 19 километров от центра Санкт - Петербурга».
Рис. 2.3.1 – Станция Александровская. Вокзал.
«В ночь с 31 июля на 1 августа 1917 года на эту станцию из Царского Села
на двух автомобилях привезли Николая II с семьей. По решению Временного
57
правительства, Николая с семьей отправили в ссылку в Тобольск»
[Интерактивная наука, Мельник А.О., 30].
Вот как описывает сцену отъезда П.В. Мультатули российский публицист
и историк: «Лишь в 5 часов Царскую Семью и приближенных посадили в
автомобили и повезли к поезду. Несмотря на ранний час, на станции
Александровская собрался народ. Когда прибыла Царская Семья, оказалось, что
поезд к перрону не подан, но стоит в отдалении на путях».
Насколько близка история зарождения и развития посёлка
Александровская с историей Государства Российского, ярко свидетельствует
факт строительства часовни на железнодорожной станции Александровская.
Ныне на этом месте сохранилось лишь небольшое облицованное камнем
возвышение, причём многие жители Александровки даже не догадываются, что
здесь когда-то находилась часовня. (1932. «Памятные дни», под редакцией Э.А.
Верницкого. Ревель); [Мельник А.О., 30].
В 2011 году на возвышении был установлен памятный знак в виде креста с
воспроизведённой фотографией Николая Второго и надписью: «Император
Николай II. Благодарная Россия», иконой и памятной табличкой, которая гласит:
«На сем месте стояла часовня-храм Александра Невского в честь спасения
императора Александра II в Париже в 1867 году (см. рис. 2.3.2). Крест установлен
11 августа 2010 года крестным ходом, Царский путь» [Мельник А.О., 30].
Рис. 2.3.2 – Памятный крест.
58
Дети ознакомились с историческим местом и событием, связанным здесь.
В конце учащимся надо выполнить задание. Прочитать четыре слово: а
painting картина, church церковь, soldiers солдаты, horses лошади.
Перевести и указать на местности их нахождения. Все учащиеся
справились успешно и очень понравилось история своего вокзала.
8. За вокзалом построена «Детская площадка», это и есть наша следующая
станция. Здесь также требовалось прочитать четыре слова: тренажеры, корабль,
swing качели, slide горка. Перевести и указать на место их нахождения. Все
успешно выполнили задание и в ускоренном темпе отправились в сторону
администрации.
9. Девятая станция «Администрация», таким же способом как в
предыдущих заданиях, продолжаем читать и переводить по четыре слово: library
библиотека, post office почтовое отделение, flag флаг, mailbox почтовый ящик.
Очень комфортно, что в одном здании находятся все учреждения, тем самым
учащемся для указания их точки нахождения, требовалось пробежать вокруг
строения перед этим прочитав слово и вернуться на исходную. Таким образом
четыре круга. Кто первый преодолеет все четыре круга получат сувенир виде
светоотражателя. Все с заданием справились успешно.
10. Hospital Больница \ Поликлиника
Заключительная станция «Поликлиника». Задание: прочитать на карточке
green wall зеленая стена и показать значения слова, также найти буклет,
прикрепленный на стены с изображением doctor доктор, nurse медсестра, patient
пациент прочить и обозначить слово на картинке.
Задание было выполнено всеми участниками в полной мере.
Завершительный этап: детям предстояло пробежать на перегонки не большое
расстояние от поликлиники до школьного переулка. По прибытию и сбору всех
учащихся, начинаем подсчитывание баллов и торжественное награждение. В
конце чаепитие и обмена мнениями по прохождению квест-игра.
59
КВЕСТ ВИКТОРИНА 4
Over the world try to find «7 modern wonders of the world».
1. Реквизиты:
Карта мира. Карточки со словами, карточки с описание
достопримечательностей, карточки с буквами, таблица часового пояса мира,
карта местности 10 штук, список слов с переводом на листе А4, 10 штук, бумага
А 4, ручки, фломастеры. Четыре майки синий цвет, четыре желтый цвет, две
майки черные. Четыре флажка. Секундомер, коробки для кристалликов
подсчитывать баллы. Кубок победителя, медали, грамоты.
Слова на карточках и на листе А4 с переводом.
Глаголы: travelling, travel, trip, tour, cruise, voyage, to change to, voyage, flight,
fasten your seat belt, to travel, to arrive (at the airport), checking, to depart, boarding,
to announce, to take off, to land, to go through the customs, to declare, to travel light,
to board a plane, hitchhiking.
Существительные: miracle, narrow canyon, boarding, card gate, customs, duty-
free, passport control, hand luggage, pilot, flight attendant, seat, life jacket, oxygen
mask, seat belt, emergency exit, railway station, ship airport, platform, carriage,
compartment, ticket collector, the ticket.
Вопросы для составления предложений:
Present Simple, Present Continuous.
Do you like to travel? I like to travel….
What do you learn about new places in planet Earth? I am learning about……
Do you usually travel by car, train, plane or boat? I / We prefer to travel….
Are you good at reading maps? Yes/ No, I am good at ….
Do you travel with a lot of baggage or do you like to travel light? I prefer...,
I am/ We are preferring ….
2. Игра проходит в помещении. Присутствует восемь детей и два
старшеклассника.
60
Приветствие.
Наш квест-игра называется «Путешествие к семи чудесам Света». Это
захватывающее события, где вы отправляетесь в увлекательное историческое
приключение по всему миру, чтобы открыть семь самых известных новых
архитектур света. Игра состоит из решений различных головоломок и загадок,
которые помогут вам найти путь к следующему чуду.
3. Участники делятся на две команды поровну и для каждой команды
назначается куратора.
4. Выбирается название клуба, цвет ленты, лозунги и капитана команды.
5. Презентация команд.
6. Все учащиеся получают реквизиты составлены для данного квест-игра.
Данные полученные слова прорабатываются со своими кураторами,
подготавливаются к вопросам на карточках, (с хроникой семи чудес света можно
ознакомиться заранее) повторяют и изучают историческое описание всех семи
чудес света.
Эстафета по свету стартует.
Выдвигаемся из Перу.
Machu Picchu, Peru (Мачу-Пикчу, Перу).
Начинает Первая команда;
Куратор объясняет правила первой команде: - Что бы увидеть Мачу-Пикчу
надо попасть в Перу, необходимо ответить на вопрос: Когда был составлен и
назван новый современный список семи чудес Света? (В 7 июля 2007 году).
Работаем с большой картой мира.
7. Отправляется в Перу:
a) Найти страну Перу на карте;
b) Посчитать разницу во времени с нашей страной и Перу;
c) Команда должна правильно ответить на следующий вопрос:
What time is it? Который час?
61
d) После, куратор открывает конверт с заданием. Ответить на вопрос!
e) Что с перевода с индийского языка означает Мачу-Пикчу? (Старая
вершина).
Из Перу выезжаем на поезде в Бразилию.
По дороге в Бразилию составляем предложения и презентация в виде
юмористического рассказа со словами: travelling travel, tour, to announce, railway
station, at the station, platform, carriage, compartment, ticket collector, to change to
seat.
Примеры формы высказывания (I am buying a train ticket…- Я покупаю
билет на поезд…, узнать какой вагон, платформа, садимся в поезд, идём в наше
купе, уточняем какое место в вагоне).
8. Прибываем в Бразилию.
Statue of Christ the Redeemer, Brazil (Статуя Христа-Искупителя, Бразилия).
В Бразилии вторая команда:
a) Найти Бразилию на карте;
b) Посчитать разницу во времени с нашей страной и Бразилией;
c) Команда должна правильно ответить на следующий вопрос:
What time is it? Который час?
d) После, куратор открывает конверт с заданием. Ответить на вопрос!
e) Какой размах распростёртых рук Христа Искупителя? (28 м).
Из Бразилии на корабле плывем в Мексику.
Составить предложения со словами: tour, cruise, voyage, to depart, duty free.
9. Прибываем в Мексику.
Chichen Itza, Mexico (Чичен-Ица, Мексика).
Первая команда:
a) Найти страну Мексику на карте;
b) Посчитать разницу во времени с нашей страной и Мексикой;
c) Команда должна правильно ответить на вопрос:
62
What time is it? Который час?
d) После, куратор открывает конверт с заданием. Ответить на вопрос!
e) Одним из мест Чичен-Ицы является Пирамида Кукулькана;
Какое количество ступеней состоит в пирамиде? (365).
Из Мексики на самолете летим в Иорданию.
Составить предложения со словами и презентация команды виде
юмористического рассказа:
trip, to arrive (at the airport), to announce, gate, to take
off, to land, life jacket.
10. Прибываем в Иорданию.
The Ancient City of Petra, Jordan (Древний город Петра, Иордания).
Вторая команда:
a) Найти Иорданию на карте;
b) Посчитать разницу во времени с нашей страной и Иорданией;
c) Команда должна правильно ответить на вопрос:
What time is it? Который час?
d) После, куратор открывает конверт с заданием. Ответить на вопрос!
e) Как можно добраться до старинного города Петро? (Добраться до этого
уникального места можно только по узкому каньону).
Из Иордании летим на самолете в Италию.
Составить предложения со словами: customs, passport control, hand luggage,
boarding, to depart, fasten your seat belt.
11. Прибываем в Италию.
Colosseum, Italy (Колизей, Италия).
Первая команда;
a) Найти страну Италию на карте;
b) Посчитать разницу во времени с нашей страной и Италией;
c) Команда должна правильно ответить на вопрос:
What time is it? Который час?
63
d) После, куратор открывает конверт с заданием. Ответить на вопрос!
e) Сколько лет ушло для строительства Колизея? (Около 9 лет).
Из Италии летим на самолете в Индию.
По дороге в Индию составляем предложения со словами: flight-полет, рейс;
to board a plane-садиться на самолет; pilot-пилот; flight attendant-стюардесса,
стюард; seat-сиденье; emergency exit-запасной выход.
12. Прибываем в Индию.
Taj Mahal, India (Тадж-Махал, Индия).
Вторая команда:
a) Найти страну Индию на карте;
b) Посчитать разницу во времени с нашей страной и Индией;
c) Команда должна правильно ответить на вопрос:
What time is it? Который час?
d) После, куратор открывает конверт с заданием. Ответить на вопрос!
e) В честь кого был построен мавзолей Тадж-Махал? (Великим падишахом
империи Шах-Джахана в память о жене Мумтаз-Махал).
Все месте отправляются автостопом из Индии в Китай.
Составить предложения со словами: hitchhiking-автостоп, trip-поездка,
короткая экскурсия, to travel light-путешествовать налегке, duty-free-без пошлин,
to go through the customs-проходить таможню, to declare-декларировать.
13.Прибываем в Китай.
Китай Great Wall of China, (China Великая китайская стена).
Первая команда:
a) Найти страну Китай на карте;
b) Посчитать разницу во времени с нашей страной и Китаем;
c) Команда должна правильно ответить на вопрос:
What time is it? Который час?
d) После, куратор открывает конверт с заданием. Ответить на вопрос!