44
2.Илья, ученик 10 класса, куратор.
3.Мишель, ученица 8 класса, куратор.
4.Виктор, ученик 4 класса, участник квеста.
5.София, ученица 4 класса, участница квеста.
6.Лидия, ученица 4 класса, участница квеста.
7.Александр, ученик 4 класса, участник квеста.
8.Азамат, ученик 4 класса, участник квеста.
9.Андрей, ученица 4 класса, участница квеста.
10.Фадей ученик 3 класса
11.Лев Ученик 4 класса
12.Алексей ученик 4 класса
13.Андрей ученик 4 класса
14.Ольга Евгеньевна, мама Лиды, фотограф.
Реквизиты:
Карточки со словами, рюкзак, две теннисные ракетки, два теннисных мяча,
один футбольный мяч, кубок победителя, медали, грамоты, список слов с
переводом на листе А4, 10 штук, бумага А 4, ручки, фломастеры. Четыре
атласной ленты синего цвета, четыре оранжевого цвета. Два флажка.
Секундомер, коробки для кристалликов подсчитывать очки.
Слова на карточках и на листе с переводом.
Глаголы:
Swimming, skiing, running, cycling, winning, scoring a goal, playing, hitting the
ball, catching.
Притяжательные местоимения:
Mine, yours, hers, his, it, theirs, ours.
Существительные:
Football, Gymnastics, Volleyball, athletics, basketball, judo, tennis,
karate.Team, trophy, player, jacket, trainer, racket, rucksack, water bottle, ball.
45
Прилагательные:
Good, fast, well, fast, slowly, softly.
План урока:
1.Квест игра проводится во дворе. Каждый ребёнок одет по погоде,
кроссовки, с собой бутылка воды.
2.Присутствует 8 детей, два старшеклассника.
3.Делимся на две команды поровну.
4.Выбераем название клуба, цвет ленты, один из готовых лозунгов.
5.Все учащиеся получают список слов, который необходимо проработать
со своим куратором. И выучить лозунг, также с кураторами.
Первая команда называется “Candies”
Девиз:
Live became a very sweet,
It a piece of candy gift!
Melt the chocolate in mouth and all things are going us.
Вторая команда называется “Stars”
Девиз:
What are stars somebody ask?
Answer boldly; – Red hot gas!
When the blazing sun is gone, you can see us, every star!
6.Презентация команд. Бал за презентацию от 1 до 10.
7. Первое задание – серия пенальти. Карточки со составленными
предложения, изучаем время Present Continuous, например, I am swimming \I am
skiing.
Выбирается вратарь. Двум командам перед забиванием мяча, куратор
объясняет, что каждому игроку необходимо прочитать предложение, на карточке
которое выпадет.
Вратарь должен кричать; ЛОВЛЮ / CATCHING.
46
Пять попыток по круговой. Подсчитываются голы. Время 10 минут.
Считаются баллы.
8. Второе задание – отбить на ракетке 10 раз мяч.
Обе команды соревнуются между собой начиная с капитанов. Если мяч
падает, то ракетка передается другому игроку. Выходит, пара игроков (по одному
из каждой команды) и одновременно отбивают мяч, соревнуясь друг с другом.
Таким образом, по очереди участвуют все.
При задании необходимо произнести фразу.
Я отбиваю мяч. I am hitting the ball, также читаем прилагательные на
карточках.
Считаем баллы.
9. Третий этап–эстафета.
Задача. Кто первый откроет рюкзак с карточками. Учим слова
существительные и виды спорта.
Соревнуются две команды.
У старта стоят игроки обеих команд, первый бегун, из обеих команд
выходит 50 метров вперед на исходную. Второй бегун его команды с эстафетной
палочкой в руках стоит на старте. Куратор подает знак флажком – Ready, set, go!
Учащийся должен добежать до первого игрока, передать палочку второму
и остаться стоять (до момента пока ему передадут палочку). Второй бегун должен
добежать до точки где стоит другой куратор с карточками, прочитать слово
правильно и перевести. Затем бегом вернуться к старту передать эстафетную
палочку следующему бегуну. На перегонки обе команды проходят испытания
пока не будут разыграны все карточки.
Команда, которая выигрывает, открывает рюкзак с карточками.
Считаем баллы.
10. Перерыв, попить воды.
11.Четвертый этап –Лото.
47
В рюкзаке лежать карточки.
Команда, которая выиграла рюкзак в забеге, работает с карточками.
Каждый игрок этой команды, поочерёдно достаёт карточку из рюкзака и на свой
выбор просит прочитать и перевести участника из второй команды слово,
которое заявлено на карточке.
a) Задача второй команды правильно прочитать и перевести слово.
Правильно прочитана и переведена карточка остается у команды.
b) Если неправильно прочитано или переведено, то ход передается другой
команде.
c) Если на карточку ответили неверно обе команды, то она убирается в
рюкзак и будет разыграна еще раз.
В конце игры- эстафета, считаем баллы.
12. Следующий этап: Лото крокодил – изображать мим-показе загаданное
слово.
Рюкзак передается второй команде. Игрок по очереди вынимает карточку,
и на своё усмотрение выбирает из команды соперника, чья задача изображать
мимикой и фигурами загаданное слово, остальные должны догадаться и назвать
это слово в той форме, в которой оно было задумано. Например, если попадается
карточка с формой прошедшего времени; то участник должен изобразить слово,
а потом может показать на запястье (часы) и дать знак назад, если будущее, то
часы и знак вперёд.
13. Грамматическое задание! Ответить на вопросы.
Составить пять предложений с глаголами и используя свои опорные слова
на листах А4.
Работаем со временем Present Continuous.
Ответить на вопросы:
What do you like to do?
What can you do?
48
What cannot you do?
What is your favorite sport?
What does your friend like to do?
I am…, I can, I cannot…, My favorite sport is…, My friend like….
Презентация в виде юмористического рассказа, используя свои
составленные ответы.
14. Пятый этап. Игра команд в футбол.
Время игры 15 минут.
15. Чей кубок? Когда результаты еще не объявлены, кураторы спрашивают,
чей кубок. Здесь надо воспользоваться притяжательными местоимениями в
ответе.
Заключительный вопрос:
Whose trophy is it? This trophy is mine. мой; yours твой;
hers ее; his его; its его, ее; their их; ours наш.
После прохождения всех испытаний, подсчитываются все баллы и
распределяются призовые места.
16. Награждение.
Торжественное вручение грамоты и призов.
17. Обсуждение и впечатления от квест-игра, что больше всего
понравилось в соревнованиях.
КВЕСТ ИГРА 2 НА МЕСТНОСТИ В ЗАКРЫТОМ ПОМЕЩЕНИИ
ПЕРВАЯ ЧАСТЬ
Family and Friend 4 тема номер пять - Go Back to the Roundabout-.
Список участников:
1. Илья, ученик 10 класса, куратор.
2. Мишель, ученица 8 класса, куратор.
3. Виктор, ученик 4 класса, участник квеста.
4. София, ученица 4 класса, участница квеста.
49
5. Лидия, ученица 4 класса, участница квеста.
6. Александр, ученик 4 класса, участник квеста.
7. Азамат, ученик 4 класса, участник квеста.
8. Василиса, ученица 4 класса, участница квеста.
9. Элина Викторовна Черноморцева, ведущая квеста.
10. Ольга Евгеньевна, мама Лиды, фотограф.
Раздаточный материал:
1. Два листа с названием команды, с девизом в стихотворной форме и
свободным местом для эмблемы;
2. Список слов с названиями мест, перевод подписан на обратной стороне;
3. 20 карточек с названиями мест;
4. Список слов – движений с рисунком около слова, перевод подписан на
обратной стороне;
5. 20 карточек со словами движения, рисунком около слова, перевод
подписан на обратной стороне;
6. Карта местности, где проживают участники квеста и чистые листы для
описания самостоятельного маршрута от дома до школы.
Учебное пособие, список слов
PLACES:
my house, school, kindergarten, Church, library, Post office, Children's Hospital,
supermarket, crossroad, bus stop, Railway Station, House of culture, bridge, traffic
light, playground, railway line, Administration, Sports Center, Police office.
ACTIVITIES:
read the map, turn left, turn right, go back, go straight, get lost, stop, hurry up,
wait, write a direction, get wet, get dry, find a way, think, leave a house, arrive at school,
help, use a map, open, be careful.
Реквизит:
50
Бумага, ручки, фломастеры, коробочки, кристаллики, красный и синий
шарф, секундомер, фотоаппарат.
Призы:
Три блокнота с английскими надписями, Choco Pie- 8 штук и 8 шоколадок.
Основная лексика: I have/has to go и 40 слов.
План квеста:
Организационный момент, сбор участников и краткий инструктаж.
Приветствие.
У нас сегодня необычный урок, урок квест. Скажите, слово квест что-то
напоминает вам? Да, квест- это игра на заданную тему. Это поиск, загадки
соревнования.
Этапы квеста 2:
1. Дети садятся в круг, делятся на две команды; команда девочек и команда
мальчиков. Назначаем куратора из двух старшеклассников и выбираем капитанов
команд. Вручаем капитану команды шарф, как флаг, и организованно под
команду Left- Right проходим к игровому столу и рассаживаемся: девочки по
левую сторону от ведущей, мальчики по правую сторону от ведущей, фотограф
напротив ведущей, сама ведущая во главе стола.
2. Выбираем случайным образом уже предложенные названия для команд,
название команд мы придумали по названию учебника Family и Friends.
Даем детям заранее подготовленные листы А4, с уже написанными
названием и девизом на английском языке. Необходимо обвести цветными
фломастерами название, девиз, нарисовать эмблему и подготовить дружную и
громкую презентацию. Засекаем на секундомере 5 минут. Презентация и
присуждение призовых очков за четкое и уверенное произношение и
оригинальное оформление эмблемы.
3. Мы раздаём листы с двадцатью словами мест. Это 20 базовых
существительных из данного модуля. Листы, подготовленные по количеству
51
участников квеста. Задача кураторов отработать с детьми правильное
произношения слов и перевод. На данное подготовительное задание даём 5
минут.
4. Ведущий берёт заранее подготовленные 20 карточек мест также 20
карточек движений. Показывает одну из них мальчикам, игроки отвечают с
поднятой рукой. Дисциплина при организации игры крайне важна. Попытка
только одна! Задача правильно прочитать и перевести слово, тогда карточку
забирает команда. В случае ошибки ход переходит в противоположную команду.
Если ошибаются девочки, то карточка уходит обратно в колоду, самый конец.
Подсчитываем количество карточек, побеждает та команда, у которой их больше.
5. Мы раздаём листы с двадцатью словами – действиями. Это 20 базовых
глаголов из данного модуля. Листы подготовлены по количеству участников
квеста. Задача кураторов отработать с детьми правильное произношения слов и
перевод. На данное подготовительное задание даём 5 минут.
6. Разминка! Каждая команда в движениях и дружных словах может
продемонстрировать командный дух единства и стремления к победе. Для этого
нужно выйти из стола и удалиться для обсуждения фигуры в движении. Отводим
на эту разминку 5 минут, и потом каждая команда демонстрирует под
руководством куратора то, что смогла придумать. За это творческое задание
можно получить дополнительные очки.
7. Подписать слова – места на зашифрованной карте. На это задание
выделяется 5 минут. Задача каждого игрока подписать рядом с объектами
максимальное количество слов, из ранее проработанного списка
существительных. По окончании времени подсчитывается количество слов,
подписанных каждым игроком. Побеждает та команда, которая подпишет в
сумме больше слов.
8. Проложить маршрут на карте-путь из дома до школы. Описать данный
маршрут, используя 20 слов движений и грамматические правила [I have to go to].
52
Задача составить минимум пять предложений, но чем больше, тем лучше.
9. Игра Крокодил.
Для качественной проработки материала и закрепления глаголов мы
проводим игру Крокодил. Один из кураторов берёт на себя обязанности
ведущего. У нас есть 20 карточек с движениями. По очереди игроки из разных
команд выходят, вытягивают карточку и показывают движение. Тот, кто
отгадывает, произносит команду на английском языке, перед глазами игроков
имеется список всех необходимых глаголов. Им можно пользоваться.
Разыгрываем карточки, определяем победителей.
10. Заключительная игра тепло – холодно! Команды по очереди прячут
секундомер, на котором выставлено время 3 минуты. В этой игре используем
подсказки на английском языке. Hot, cold, warm, cool. Если в течении заданного
времени секундомер не найден, значит команда проиграла. И наоборот.
После прохождения всех испытаний, подсчитываются все очки и
присуждаются призовые места. Каждая команда получает призы за первое и
второе места.
11. В конце проводим праздничное чаепитие и обсуждаем наши
достижения.
КВЕСТ ИГРА 3 НА МЕСТНОСТИ ЧАСТЬ ВТОРАЯ
НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ
Квест был проведен в поселке Александровская.
Список участников:
1.Элина Викторовна Черноморцева, ведущая квеста.
2.Илья, ученик 10 класса, куратор.
3.Мишель, ученица 8 класса, куратор.
4.Виктор, ученик 4 класса, участник квеста.
5.София, ученица 4 класса, участница квеста.
6.Лидия, ученица 4 класса, участница квеста.
53
7.Александр, ученик 4 класса, участник квеста.
8.Азамат, ученик 4 класса, участник квеста.
9.Андрей, ученица 4 класса, участница квеста.
10.Фадей ученик 3 класса
11.Лев Ученик 4 класса
12.Алексей ученик 4 класса
13.Андрей ученик 4 класса
14.Ольга Евгеньевна, мама Лиды, фотограф.
Реквизит:
Список слов с названиями мест, перевод подписан на обратной стороне.
Карта, составленная заранее со словами. Карта местности где проживают
участники квеста и чистые листы для описания самостоятельного маршрута.
Фломастеры. Секундомер. Бутылка воды.
Список слов и станций.
1. Cross road Переход через дорогу
Brown bushes коричневые кусты, pirty water чистая вода, fur-tress еловые
деревья, gas distribution газораспределение.
2. Bridge Мост из каких, составляющих построен мост
Pond пруд, wooden platform деревянная платформа, railing перила, high grass
высокая трава.
3. School Школа
Football field футбольное поле, volleyball волейбольная площадка, fence
забор, blue bench голубая скамейка.
Ответить на вопрос:
How many windows are on the school?
4. Kindergarten Детский сад
Playground детская площадка, coloured train цветной поезд, elephant слон,
stairs лестница.