Диплом: Индивидуальная и коллективная мотивация в управлении человеческими ресурсами организации на примере ООО "Стройком"

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
15
Рис. 3.Виды стимулирования
       
      
     
        
     

       


         
 
       
16

 
1.2.Особенности, способы индивидуальной мотивации
        
     

        
      
      
        
 

      

 
        

        
        
     



         
 
        

17
 
        

      
 4).
Рис. 4 Методы мотивации персонала
1. 
       

      
      
      
       
       

2. 
 
     
       
        
        
     

















18
     

3. 
        
        
           
       
       

4. 
      
    

        

5. 
commitment 



        
       
       
        

        
        

6. 
19
       
        
      
        
      
       
        

     
   
     

Рис.5 Характеристика принципов мотивационной системы
      
       

        
20


     

       
-
     





-    

   
      



      
    

      


     

-       
21
-       

      
     -  
            
 

         
       
  

        
         
  ,    
        
        

1.3.Особенности, способы коллективной мотивации

     

        


     
      
       

22
      
      
        
        


 
      


      


        
        

        

         
      

       

        
     



           
23
          

Таблица 1
Сравнительная характеристика иерархии мотивов групповой и
индивидуальной мотивации (по А.Маслоу)
Иерархия
мотивов по
А.Маслоу
Индивидуальная
мотивация
Групповая
мотивация
Групповая
мораль, сила
сцепления
1
2
3
4
Цель
самовыражения
Зона «высокого
напряжения».
Здесь возможна
напряженность
между
индивидуальной
Общая цель
Гордость за
коллектив
Больше
Положение,
престиж,
гордость
и групповая
мотивация,
оказывающая
влияние на
поведение
отдельных людей
«Групповой
эгоизм»,
бойцовский дух,
стремление к
победе в
конкуренции
Стремление к
контактам,
коммуникации,
общению рав-
ного с равным
Групповой дух,
групповая ненав-
исть,
групповые
склонности,
поклонение идо-
лам,
солидарность
Стремление к
безопасности,
защите от
риска
Образование
коллектива (пары)
Меньше
Физиологичес-
кие потребнос-
ти: жажда,
голод,
дыхание,
одежда и т.п.
Совпадение
интересов,
давление,
вторичные группы
        
     

24
      

       
        
      
    
          

      
      
       
      
      

       



     - 
      
      
     

-
-
-     

    
         

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран