76
14. Блонский П.П. Скорость и прочность запоминания в детском возрасте
// Психология начальной школы. - № 6. - 2001. С. 54 - 60.
15. Божович Л., Морозова Н. Учебная деятельность детей младшего
школьного возраста (память, внимание, мышление, воображения) / Л. Божович,
Н. Морозова. – М.: Аркти, 2003. - 95 с.
16. Быков А.В. Особенности оперативного запоминания детьми //
Школьная педагогика. - № 2. - 2005. С. 44 - 52.
17. Веракса А.Н. Индивидуальная психологическая диагностика ребенка
5-7 лет. Пособие для психологов и педагогов. - М.: Мозаика-Синтез, 2009. - 128
с.
18. Веракса Н.Е. Детская психология: Учебник для академического
бакалавриата / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 446 c.
19. Волков Б.С. Детская психология. Логические схемы / Б.С. Волков,
Н.В. Волкова. - М.: Владос, 2007. - 252 c.
20. Волков Б.С. Психология младшего школьника. М.: Педагогическое
общество России, 2002. С. 12 – 18.
21. Воронов У.А. Интеллект и другие свойства личности // Психология. -
М. - 2006. - № 8. - С. 18 - 25.
22. Выготский Л.С. Особенности интеллектуального развития: Учеб.
пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.:
Издательский центр «Академия», 2001. - 123 с.
23. Гамезо М.В., Петров Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая
психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических
вузов. - М.: Педагогическое общество России, 2008. - 512 с.
24. Гарибян С.А. Активизация мышления, развитие памяти. - М.:
Академия, 2008. - 88 с.
25. Гатанова Н.В. Развиваю память: пособие для подгот. детей к шк. / Н.
Гатанова, Е. Тунина. - СПб.: Питер, 2000. - 159 с.
26. Голубева Е.О. Факторы производительности и работоспособности //
Профессиональная психология. - М. - 1998. - №1. - С. 12 – 18.
77
27. Гуревич П.С. Психология и педагогика. - М.: Проект, 2004 – 317 с.
28. Джеймс У. Память // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б.
Гиппенрейтер, В.Я. Романов. - М.: ЧеРо, 2000. - С. 200 - 214.
29. Донцов Л. Психологические особенности речевой деятельности
школьников // Школьная психология и педагогика. - № 4. - 2009. С. 55 - 62.
30. Друзь З.В. Задача для интеллектуального самосовершенствования
младших школьников // Начальная школа. - 1994. - №3. - С. 5 – 7.
31. Дубровина И.В. Возрастная и педагогическая психология.
Хрестоматия, М., 1999. - С. 79-104.
32. Дьяченко О.М. Проблема индивидуальных различий в
интеллектуальном развитии ребенка // Вопросы психологии. - 1997. - № 4. - С.
138 – 142.
33. Ефимов В. Особенности запоминания // Психология и педагогика. - №
7. - 2007. С. 45 - 52.
34. Жане П. Забывание в связи с последовательной сменой различных
сознаний // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.
Романов. - М.: ЧеРо, 2000. - С. 76 - 129.
35. Жане П. Эволюция памяти и понятие времени // Психология памяти:
Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. - М.: ЧеРо, 2000. - С. 371
- 379.
36. Зайцев А.В. Сущность интеллекта // Психология. - М. - 2010. - № 2. -
С. 34 - 41.
37. Зинченко Т. Память в экспериментальной и когнитивной психологии.
- СПб.: Питер, 2002. - 320 с.
38. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание и деятельность //
Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. - М.:
ЧеРо, 2000. - С. 465 - 476.
39. Ильина М.Н. Психологическая оценка интеллекта у детей. – СПб.:
Питер, 2006. – 368 с.
78
40. Искандаров П.Б. Произвольное запоминание в детском возрасте //
Школьная психология и педагогика. - № 1. - 2003. С. 12 - 20.
41. Казанская К.О. Детская и возрастная психология. Конспект лекций /
К.О. Казанская. - М.: А-Приор, 2010. - 160 c.
42. Каменская В.Г. Детская психология с элементами психофизиологии:
Учебное пособие / В.Г. Каменская. - М.: Форум, 2011. - 288 c.
43. Корнюхин Н.И. Содержательная память // Школьная психология и
педагогика. - № 2. - 2008. С. 8 - 16.
44. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 99 – 102.
45. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.И. Возрастная психология. Полный цикл
развития человека. - М.: Творческий центр, 2009. - 237 с.
46. Кучеров В.Ф. Запоминание в младшем школьном возрасте //
Начальная школа. - М. - 2001. - №4. - С. 8 – 12.
47. Лебедев В.П. Особенности речевой деятельности обучаемых //
Психология и педагогика. - № 3. - 2010. С. 15 - 23.
48. Лобов А. Модели интеллекта // Психология. - М. - 2001. - №4. - С. 19 -
25.
49. Макаренко П.А. Структура умственной деятельности обучаемых //
Психология и педагогика. - № 9. - 2004. С. 23 - 32.
50. Маклаков А.Г. Общая психология – СПб.: Питер, 2001. – 592 с.
51. Марцинковская Т.Д. Детская практическая психология: Учебник. - М.:
Гардарики, 2000. – 255 с.
52. Менчинская Н. Виды абстрагирования // Школьная психология и
педагогика. - № 4. - 2002. С. 15 - 22.
53. Мухина В.С. Возрастная психология. М.: Академия, 2000. С. 45 – 46.
54. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития,
детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. / В.С. Мухина. - М.: Академия,
2009. - 640 с.
55. Нечалов А.А.. Особенности запоминания в детском возрасте //
Школьная психология и педагогика. - № 2. - 2004. С. 9 - 17.
79
56. Николаев П.А. Особенности запоминания в детском возрасте //
Школьная педагогика. - № 7. - 2006. С. 19 - 24.
57. Ольхова Р.Г. Детская психология (для бакалавров) / Р.Г. Ольхова. -
М.: КноРус, 2013. - 280 c.
58. Пиаже Ж. Психология интеллекта. - СПб.: Питер, 2003. - 192 с.
59. Психология памяти: хрестоматия / ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.
Романов. – М., 2008. – 656 с.
60. Роговин М.С. Механизм кратковременной памяти // Школьная
психология. - № 9. - 2002. С. 56 - 63.
61. Симонова Л.Ф. Память. Дети 5-7 лет / Л.Ф. Симонова; Федерал.
программа книгоиздания России. – Ярославль: Акад. развития, 2005. – 143 с.
62. Сказкина М.Н. Особенности усвоения учебного материала младшими
школьниками// Школьная психология и педагогика. - № 8. - 2009. С. 21 - 29.
63. Смирнова Е.О. Детская психология: Учебник для вузов / Е.О.
Смирнова. - СПб.: Питер, 2012. - 304 c.
64. Смирнова Е.О. Детская психология: Учебник для вузов. 3-е изд.перер.
/ Е.О. Смирнова. - СПб.: Питер, 2012. - 304 c.
65. Сокин К.У. Психология памяти: Учебник для вузов / К.У. Сокин. -
СПб.: Инвест, 2010. - 123 c.
66. Соколов П.Б. Оперативное запоминание в детском возрасте //
Школьная психология и педагогика. - № 4. - 2003. С. 18 - 24.
67. Солсо Р. Модели памяти // Психология памяти: Хрестоматия / Ред.
Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. - М.: ЧеРо, 2000. - С. 547 - 563.
68. Стародубцева И.В. Игровые занятия по развитию памяти, внимания,
мышления и воображения у дошкольников / И.В. Стародубцева, Т.П. Завьялова.
– М.: Аркти, 2009. - 67 с.
69. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ.
сред. пед. учеб. заведений. – 5-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр
«Академия», 2001. - 336 с.