86
психологическое благополучие, достигнув руководящей должности, а также
привнести в организацию новый взгляд на работу коллектива.
Изменение тенденций выбора лидера и руководства с преодолением
гендерных предрассудков — это положительный сигнал для экономики
государств и взаимоотношений внутри общества. Только расширив границы
восприятия, можно познать большее. Так и в области менеджмента: чем больше
существует управляющих и моделей управления, тем больше шансов вывести
оптимальную формулу успешного руководства.
В ходе проведения эмпирического исследования удалось установить
следующее:
Ярко выраженные лидерские качества встречаются преимущественно у
женщин, чем у мужчин, женщины проявляют себя как уверенные,
доминантные, напористые. Однако, сравнительный анализ не выявил
статистически значимых различий в проявлении лидерских качеств по
половому признаку – у мужчин и женщин.
Такое качество как «умение управлять собой» в большей степени
выражено у мужчин, чем у женщин. Это характеризует мужчин-руководителей
как напористых, они умеют управлять своими эмоциями, эффективно
распределять время (значимые различия при p≤0,01);
Женщины-руководители характеризуются более выраженным творческим
подходом в решении трудных ситуаций и профессиональных задач, любят
искать и пробовать что-то новое, легко увлекаются новым делом, принимая
решения, склонны перебирать несколько вариантов (значимые различия при
p≤0,05);
У женщин, больше чем у мужчин выражены «организаторские
способности». Это выражается в том, что женщины добиваются слаженной
работы команды, стараются в отношениях с людьми достигать
взаимопонимания и находить общий язык, хорошо чувствуют и распознают
настроения сотрудников (значимые различия при p≤0,01);
87
Вместе с тем, чем выше у мужчин проявления маскулинности, тем в
большей степени проявляются их лидерские качества, в тоже время, чем
меньше у женщин проявляются фемининные качества, тем в большей степени
проявляются у них лидерские качества;
Также, чем выше у мужчин и женщин показатель маскулинности, тем
лучше они умеют управлять собой, сохранять самообладание в трудных
ситуациях. Чем выше у мужчин показатели фемининности, тем они более
склонны к творческому подходу в решении задач. Характерная фемининным
мужчинам эмоциональность, эмпатийность позволяет им искать и пробовать
что-то новое, выбирая, в том числе, творческие профессии.
Высокий уровень андрогинности способствует развитию у женщин таких
лидерских качеств как «умение работать с группой», т.е. женщины-андрогинны
выстраивают эффективные межличностные взаимоотношения в группе,
основанные на доверии, взаимоподдержке и понимании, одновременно, решая
эффективно решая перед группой поставленные задачи.
Нами не было выявлено существенных отличий в стиле руководства
коллективом, как мужчинами, так и женщинами. В выборке испытуемых
преобладает смешанный компонент руководства - директивно-коллегиальный,
который отмечается у 60% мужчин-руководителей и 56% женщин. Такие
руководители предпочитают в своей деятельности частично делегировать ряд
полномочий и разделить ответственность со своими сотрудниками, при этом
осуществляя жесткий контроль за действиями своих подчиненных. В
отношениях с сотрудниками соблюдается четкая субординация. У данных
руководителей требовательность к подчиненным сочетаются с инициативным и
творческим подходом к выполняемой работе и четким соблюдением
дисциплины в трудовом коллективе.
Обобщая все вышесказанное, отметим, что выдвинутая нами гипотеза,
частично подтвердилась.
88
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Авдеев П.С. Психология лидерства. От теории к практике / П.С.
Авдеев. – Екатеринбург: Издательские решения, 2018. – 440 с.
2. Андриянченко Е.Г. Теоретический анализ проблемы лидерства в
зарубежной социальной психологии / Е.Г. Андриянченко // Молодой ученый. -
2012. - № 10. - С. 256-261.
3. Багрецов С.А., Оганян К.М., Львов В.М. Диагностика социально-
психологических групп с внешним статусом / С.А. Багрецов, К.М. Оганян, В.М.
Львов. – СПб.: Лань, 2000. – 640 с.
4. Базарова К.Т. Социально-психологические факторы развития
лидерских качеств руководителя: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 /
К.Т. Базарова. – М.: МГУ, 2008. – 24 с.
5.
лекций / Н.Н. Богдан, Т.В. Климова, Э.Н. Климова. – Новосибирск: СибАГС,
2016. – 119 с.
6. Бондаренко М.А. Руководитель как субъект межличностных
отношений / М.А. Бондаренко // Мир науки, культуры, образования. - 2014. -
№2 (45). - С. 220-222.
7. Бендас Т.В. Психология лидерства: гендерный и этнические
аспекты: автореф. дис. докт. психол. наук. СПб, 2002. 448 с.
8. Вавилкин В.Н., Ануфриенко Л.В. История изучения лидерских
качеств у зарубежных и отечественных авторов / В.Н. Вавилкин, Л.В.
Ануфриенко // Вестник Санкт-Петербургского ун-та государственной
противопожарной службы МЧС России. – 2015. – № 4. –С. 179-184.
9. Гребень Н.Ф. Психологические тесты для профессионалов / Н.Ф.
Гребень. – Минск: Букмастер, 2012. – 480 с.
10. Дафт Р.Л. Уроки лидерства / Р.Л. Дафт, П. Лейн. - М.: Эксмо, 2007.
– 480 с.
89
11. Евтихов О.В. Лидерский потенциал руководителя: специфика,
содержание и возможности развития: монография / О.В. Евтихов. – Красноярск:
СибЮИ МВД России, 2011. – 288 с.
12. Евтихов О.В. Сравнительный анализ лидерских качеств
руководителей разных управленческих уровней промышленного предприятия /
О.В. Евтихов // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2010. - Т. 7. -
№ 1. - С. 114–121.
13. Евтихов О.В. Стратегии и приемы лидерства: теория и практика /
О.В. Евтихов. - СПб.: Речь, 2007. - 238 с.
14. Ерастова А.В., Черкасова О.В. Лидерство: учебное пособие / А.В.
Ерастова, О.В. Черкасова. – Саранск: Мордовский гос. ун-т, 2015. – 74 с.
15. Зуб Т.А. Психология управления: учебник и практикум / Т.А. Зуб. –
М.: Юрайт, 2017. – 374 с.
16. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий / Е.П. Ильин. –
СПб.: Питер, 2014. – 701 с.
17. Ильин В.А. Психология лидерства: учебник для бакалавриата и
магистратуры / В.А. Ильин. - М.: Юрайт, 2015. - 311 с.
18. Кимадзе М.И. Гендерные аспекты лидерства в управлении
фармацевтическими организациями / М.И. Кимадзе // Вестник ВГУ. Серия:
Химия. Биология. Фармация. – 2006. - № 2. – С. 260-262.
19. Королева О.В. Учет гендерных различий в стилях руководства как
фактор повышения эффективности деятельности предприятия / О.В. Королева //
Вопросы современной науки и практики. Университет им. В.И. Вернадского. -
№ 2 (8). – 2007. – С. 113-118.
20. Кравченко В.И. Основы политологии: учеб. пособие / В.И.
Кравченко. - СПб.: СПбГУАП, 2001. - 128 с.
21. Корнилова Т.В. Мотивационная регуляция принятия решений:
современные представления. Современная психология мотивации. Под ред.
Леонтьева М.: Смысл. 2002. 334 с.
90
22. Кричевский Р.Л. Психология лидерства: Учебное пособие. М.:
Статут, 2007. 542с.
23. Крысько В.Г. Социальная психология: учебник / В.Г. Крысько. –
М.: Юрайт, 2016. – 560 с.
24. Минцберг Г. Структура в кулаке: создание эффективной
организации. Пер. с англ. под ред. Ю. Н. Каптуревского. СПб.: Питер, 2004. –
512 с.
25. Новикова Г., Богач А. Лидерство и руководство. Развитие
управленческих компетенций / Г. Новикова, А. Богач. – СПб.: БХВ-Петербург,
2016. - 240 с.
26. Организационная психология: учебник и практикум для
академического бакалавриата / под общ. ред. Е.И. Рогова. – М.: Юрайт, 2018. –
510 с.
27. Обозов Н.Н. Интенсивная подготовка менеджера. СПб.: БХВ-
Петербург. 2011. 240 с.
28. Подберезная В.В. Эффективные стили самопрезентационного
поведения управленческих кадров. Сборник научных трудов Академии
последипломного образования. Мн.: АПО. 2010. – С. 192–203
29. Психология лидерства. Учебное пособие // Сост. Н.К. Радина. –
Нижний Новгород, 2008. –130 с.
30. Реан А.А. Психология личности / А.А. Реан. – СПб.: Питер, 2016. –
288 с.
31. Саликов Ю.А., Шереметова О.Г. Гендерные особенности стиля
управления. Проблемы региональной экономики. Государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования Московской области
"Университет "Дубна". 2010. - №4.
32. Сандан С.В. Особенности управленческой деятельности / С.В.
Сандан // Молодой ученый. - 2015. - №3. - С. 505-508.
33. Селезнева Е.В. Лидерство: учебник и практикум для
академического бакалавриата / Е.В. Селезнева. - М.: Юрайт, 2018. - 429 с.