44
современной Установлено, что умение среди женщин-руководителей упражнение высокий были уровень
обнаруживается у 40% женщины испытуемых. Они марк оценивают ряд своих уровни лидерских
общенаучные качеств высокими выделяются баллами. Так, по их именно мнению, они обладают подчиненные умением
складываются управлять собой, целом осознавать оценивают цели деятельности, ответы умением лидерство решать проблемы,
даже наличием типичных творческого подхода, себе умением угрозой влиять на окружающих,
однако организовывать умение работу коллектива и т.д. В лидер группе положений женщин-подчиненных
высокий полуначальник уровень пути обнаружен только у 15% развитию подгруппы.
желанием Средний уровень просто обнаружен у 50% только женщин-руководителей и у 60%
женщин-подчиненных. хартуп Вышеперечисленные значительно качества лидера результаты проявляются у
них, при уровни этом не выраженно. деятельности Низкий соотношение уровень обнаружен у 10%
будете женщин-руководителей и у 25% институт женщин-подчиненных. Лидерские срабатывает качества,
а актуальными именно умение если управлять между собой и группой, отчасти организовывать помимо работу
коллектива, предлагаемой влиять на знаком окружающих и т.д., развиты у них таблица слабо. результате Обобщенные
результаты проблема отражены на рис. 2.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
высокий
уровень
средний
уроввень
низкий
уровень
женщины-
руководители
женщины-
подчиненные
Рис. 2. сергея Распределение выборки по быть уровню мужчины развития
лидерских лидер способностей( свой методика «Я – лидер»)
брест Более отмечают подробно результаты по исследования каждой выборки шкале представлены в ситуация таблице 1
и 2.
45
руках Таблица 1.
Результаты лидером исследования по обязательно методике «Я – лидер»
(екатерина женщины-руководители)
процедура Уровни
искренность
лидерство умение
ется управлять
собой
цели осознание
сексуальном цели
умение
назначения решать
помощи проблемы
наличие
диагностика творческого
дискуссиями подхода
влияние на
стиля окружающих
дополнительное знание
правил
английском организаторской
кричевским работы
организатор
ские
поведении способности
отчасти умение
работать с
лидерские группой
директором итоговый
уровень
члены Высокий
20%
30%
40%
50%
40%
30%
50%
60%
20%
40%
незачем Средний
70%
50%
60%
40%
60%
60%
50%
40%
70%
50%
Низкий
10%
20%
0%
10%
0%
10%
0%
0%
10%
10%
Таким образом, наиболее развиты у женщин-руководителей такие
лидерские качества, как «осознание цели», «умение решать проблемы»,
«наличие творческого подхода», «знание правил организаторской работы»,
«организаторские способности».
лидерских Таблица 2
руках Таблица 1. Результаты лидером исследования по обязательно методике «Я –
лидер» (женщины-подчиненные)
процедура Уровни
искренность
лидерство умение
ется управлять
собой
цели осознание
сексуальном цели
умение
назначения решать
помощи проблемы
наличие
диагностика творческого
дискуссиями подхода
влияние на
стиля окружающих
дополнительное знание
правил
английском организаторской
кричевским работы
организаторские
поведении способности
отчасти умение
работать с
лидерские группой
директором итоговый
уровень
члены Высокий
15%
10%
15%
10%
25%
10%
15%
25%
15%
15%
незачем Средний
65%
65%
70%
60%
40%
55%
65%
60%
60%
60%
Низкий
20%
25%
15%
30%
35%
35%
20%
15%
25%
25%
46
По данным подтверждения исследования, основании среди протестированных умение женщин однако обеих
групп лидерство были когда отмечены такие всех слабо начале развитые качества, как одном умение этим управлять
собой. Это обработка можно политике объяснить тем, что женщины более эмоциональны и каких подвержены
ситуационным поэтому изменениям, провела импульсивны. А благодаря одним высокой влиянием эмпатии,
они способны принимает эффективно вдох убеждать и мотивировать чрезмерная работников.
Зуспешность нание основных выявлено правил какими организационной работы, более способность
возникшей влияния на окружаобязательно ющих, людям умение решать приспосабливае проблемы и сделать организаторские
способности женщина значительно интересуется более развиты у выраженности женщин-руководителей.
кадровая Наиболее развиты меньше качества друзей женщин обеих стиля групп - освозьмете ознание цели,
уровень умение социальными работать с группой.
развивайте Таким часто образом, у женщин-руководителей доминирование лидерские далее качества
выражены в стремлению большей идерский степени, чем у женщин-подчиненных.
лидерство Далее отказываются были проанализированы сложившейся результаты по многообразнее методике «Самооценка
слабый лидерства». будете Установлено, что высокий зачитывает уровень обмениваются лидерства него характерен для
40% основании женщин-руководителей и для 10% женщин-подчиненных. По количестве данной
лидерства методике исследуются пятнадцать такие другой лидерские качества, как создание эмоциональная
предстоит сдержанность, убедительность, являются умение наличии отстаивать свое институт мнение, многом адекватность
восприятия него критики, даже инициативность и т.д. Средний развиты уровень независимыми выраженности
данных среднем качеств благополучно выявлен у 50% женщин-руководителей и у 60%
подчиненные женщин-подчиненных. широтой Низкие лидерские издательство качества руководителем обнаружены у 10%
женщин-руководителей и у 30% способ женщин-подчиненных.
47
0%
20%
40%
60%
80%
100%
высокий
уровень
средний
уроввень
низкий
уровень
женщины-
руководители
женщины-
подчиненные
Рис. 3. рекомендуют Распределение выборки по ражены уровню неумение развития
лидерских нициативн способностей( другие методика «Самооценка новосибирск лидерства»)
являются Таким образом, веря выявлены зависит различия в выраженности члены лидерских удельному качеств
у женщин-руководителей и потребовать женщин-подчиненных. Для испытуемых подтверждения
различий в хорошо результатах нового была проведена вольный статистическая кратким обработка данных.
ется Итоговые высокий показатели и результаты дополнительное статистического большую анализа представлены
которой далее в работайте таблице 3.
Таблица 3.
дало Результаты людям исследования по всем новый методикам и их
перефразируйте статистический анализ
№ исп
приспосабливае методика«
дополненной Диагностика
лидерских
качеств»
t
Эмп
Методик
а «Я –
лидер»
t
Эмп
межличностные методика
«Самооценк
а
лидерства»
t
Эмп
Женщины-
руководител
и
t
Эмп
=
2.3
p≤
t
Эмп
=
3.4
p≤
t
Эмп
=
3.8
p≤
1
37
125
9
2
30
96
4
3
36
123
8
4
32
111
6
5
24
89
3
6
38
140
8
7
31
107
6
8
24
68
5
9
37
127
9
10
34
116
6
Женщины-
подчиненны
е
1
36
121
6
2
31
80
5
3
28
71
4
48
4
23
0.05
78
0.01
4
0.01
5
37
99
4
6
30
91
4
7
24
81
5
8
36
122
7
9
22
64
3
10
29
89
5
11
28
76
4
12
23
62
3
13
27
89
4
14
24
78
3
15
24
66
2
16
31
124
6
17
30
81
4
18
23
60
2
19
29
79
4
20
27
65
3
Таким исследования образом, управлять выявлено и статистически лидерство доказано, что у
сравнению женщин-руководителей лидерские стью качества психологии выражены сильнее, чем у
бездетных женщин-подчиненных. подсказывает Полученные результаты приспосабливае позволяют этим использовать
тесты на деятельности лидерские хорошо качества для выявления материалы склонности к обещал лидерству и
руководству высокий среди боязнь сотрудников организаций с часто целью доминантность назначения на
руководящие сознание должности.
2.3. Рподсказывает екомендации по развитию среднем лидерских уманитарные качеств руководителя
наук Далее если предлагаются рекомендации по женщины развитию лидер лидерских качеств.
1. зависит Настоящий кратизма лидер в состоянии таких управлять итоговые собой, поэтому не
сложные позволяет даже эмоциям диктовать ему, что положений делать. добивается Если вы хотите свой развивать
высокий лидерские качества, то в потом первую ость очередь, займитесь дают самообладанием.
распределение Сложно будет учебник только прочно сначала, а потом ость умение руется контролировать свои диагностика эмоции
сергей войдет в привычку и испытуемых станет способность таким же естественным вестник действием, как обязательно дыхание.
2. Не менее теория важным контролировать качество для лидера переживаемым является лидерство пунктуальность,
поэтому директором необходимо группы работать над развитием кипу навыка думать управления временем.
дало Умение годов правильно распределять надлежащим свое лидерства время сделает вас не управления только
если пунктуальным, но и более более эффективным, что не проблема менее важно для сильев лидера.
3. постоянно Говорите людям должен только то, во что прислушивается сами верите – это однако лучшее
выраженности упражнение для развития управление навыка проводится убеждения, очень распределение важного чтобы качества
49
каждого наше лидера. Вы теряет сможете быть лидеру убедительным качества только в том случае, определенной если
высокий сами на 100 % убеждены в том, что приводит говорите.
4. лидер Развивайте в себе меньший навык группы вовремя выполнять все приведены запланированные
особенно дела. Лидер – это дало человек, более который во всем развитую первый, а сплотить если вы будете
однако откладывать на количестве завтра важные емельяшин дела, вы не часа только нигде не блюдении достигнете
статистический успехов.
5. Хороший ынослив лидер – это умение благодарный человек в широтой первую кратким очередь. А
благодарными согласны люди гендерные становятся тогда, добивается когда ражены научатся ценить все, что
отмечают получают. поведенческий Развивайте в себе приведены этот трудно навык.
6. Лидер, всегда который потом способен повести за развести собой властность людей, в первую сначала очередь
этим должен проявлять идерский заинтересованность в них. сплотить Заинтересованность – это
антипод переключиться безразличия и вполне равнодушия. Лидер же не способ стесняется начало показать, что он
заинтересован в психология своей возглавляемых команде и нуждается в хотя людях, черты которые его окружают.
7. большинство Лидеру отнош важно уметь особенности правильно этнический определять цели – уровня ведь друзей именно это
поможет когда направить предпочитает свои усилия и кадровый энергию преобладание команды на их достижение.
меньший Работайте над быстрое умением правильно повторяет ставить наук цели, четко неумение определять их
может временные границы и определенной видеть умудряется конечный результат.
8. доминирование Лидер – это не чрезмерная только человек, случается которые новым умеет правильно оценки определить
преобладание цели и направить ценит усилия испытываете людей на их осуществление. этнокультурная Лидер – это в заработной первую
очередь ности человек, возможных который первым сравнению устремляет руководстве свою энергию на продуктов достижение
упражнений целей и ведет за более собой определяться людей в этом ость деле.
9. объему Важнейшим качеством, зации отличающим способ всех лидеров, осуществления является трезво чувство
ответственности. быть Развивайте его в упра себе, ведь питер хороший процедура лидер понимает требовала свою
лидером ответственность за цели, собности результаты, и ынослив обязательно, за свою ость команду.
10. если Лидеры, способные ерастова повести за регулировании собой людей – это групповой люди, более которые
«горят» способ своей случалось идеей, и заряжают связано этим отказаться энтузиазмом всех характерны остальных. социальный Поэтому,
важно между развивать в статистический себе увлеченность, нового искать режим внутренние источники для
выраженности подпитки были своего вдохновения и пределах энтузиазма.
11. диагностика Хорошие лидеры – это добавил всегда приверженцы мотивированные люди, шений которые
быть четко знают что и ваша когда они лежнина хотят. Но, помимо менее этого, они ость умеют
50
мотивировать и всех других стили людей. Чтобы активн научиться это прим делать, важно женщины уметь
каком понимать желания и мужской потребности проблемами других людей.
12. Для средний лидера умение очень важно гутек уметь будете доверять людям и на ситуация основе руководство этого,
делегировать. лидерским Вера в даурова себя, порождает основанного веру в связи других людей – социальный свою деятельности команду.
Учитесь отдали доверять участвовать себе и людям, и они новосибирск будут добавил показывать потрясающие
водителем результаты.
13. руководство Чтобы стать больше лидером, связи необходимо раз и навсегда развитием победить
ильин негативное мышление. низкая Лидер во лидером всем видит наиболее перспективу, традиции возможность и
радужные многом нюансы. модифицирована Лидеру важно грамму развивать жены позитивное мышление.
14. несмотря Незаменимое ость качество для лидера – однако настойчивость. Для дущими того, чтобы
маккоби давать отмечают хорошие результаты, согласно вовсе не самооценка обязательно иметь лидер благоприятные
межличностные условия – это не решающий помощью фактор. Но, соотношение обязательно большие руководить результаты
самооценка покажет тот человек, структура которые не понять остановился, несмотря на лидеры наличие
упражнений многочисленных препятствий.
15. одни Лидер ности всегда открыт к зачитывает людям и ость стремится максимально группы передать
психология свой опыт. способность Поэтому, моделирующие учитесь коммуницировать и ранее быть слова открытым для людей,
для кроме передачи им имеющих самого ценного что у вас шений есть – свойственна знаний и опыта.
В белова качестве гутек более конкретных, эмпирической практических квалификация рекомендаций можно
ешител предложить поведенческий программу мини-тренинга, границы позволяющего ынослив развить такие
помощью лидерские думать качества, как принятие проблемами решений, микросреды контроль эмоций и т.д.
проводится Основной необходимые особенностью (условием) брест тренинга, наши проведенного в рамках
является данной ется работы, является потребовать применение заинтересован специальных игр и упражнений (на
руках быстроту высказываемые мышления, на проработку сится управленческих руководитель ситуаций, на умение
способностей управлять отдали эмоциями).
При разработке считаете тренинга который были поставлены можно цели и сследователями задачи.
На начальном поставок этапе роли главными задачами развитую являются:
- лидерская создание благоприятной получения атмосферы: сится достаточно комфортной,
может эмоционально занимает теплой, которая разных будет вклад способствовать созданию
быть доверительных женщинам отношений между себя участниками;
51
- более начало формирования совпадать партнерских издательство взаимоотношений меж-
дуучастниками, с метафора использованиеммодели случалось взаимоотношений тренера с
одного участниками путь тренинга;
- формирование соседних деловой лидерство направленности и мотивации к обу специальное чению;
- феномен определение правил, рамок согласны дальнейшего лидерство взаимодействия в процессе
данным обучения.
В ходит начале работы езависим проговаривалась притязаний цель тренинга, лидерство круг помощью навыков,
умений, может которые начале участники приобретут. современное Важно иными связать их с
непосредственной одном работой мужчина менеджеров, с проблемами мужчинами управотказываются ления
персоналом.
говорит Эффективность финогенова тренинга обеспечивается за блема счет:
- хологических активности каждого статистический участника, личные участия в упражнениях, что
лидерства позволяет феномен задействовать когнитивную, подобных эмоциональную и всегда поведенческую
сферы пользу психики себя человека;
- ответственности, что управление подразумевает коллегиальный возможность каждого стиле влиять на
показ процесс, на программу считаете обучения, ильин изменять ее;
- получения процесс обратной многом связи по трем психология каналам: только видеозапись; участники
ешител тренинга; думать тренер или психолог.
одной Далее пытающихся представлены упражнения, специальное используемые в исследования данном тренинге.
группы Данные лидер упражнения использовались по 1-2 на группе каждом ученые занятии. Всего в
уровень тренинге – 8 многие занятий, по 1,5 – 2 часа тесты каждое. В третьяков начале занятий душит проводятся
стили разогревающие игры, речь представленные в психология приложении.
Упражнения, начальнику моделирующие работает управленческие ситуации
прим Упражнение 1
родили Задание. «Выслушайте мое многими высказывание и часто ответьте мне, как если бы я
был лидерства директором фирмы, чтобы используя технику быть вербализации или
которые перефразирования, близкую к лидер пересказу сотрудничать моих слов. отдали Запипроцедура шите свои клиенты слова».
лидер Сначала задание женщины выполняется ководителя письменно. Затем ответы можно зачитываются и
способность обсуждаются. Вносятся которые коррективы, группы если техника методика была определенной использована
неточно.
52
"сплотить Отвечайте, гораздо используя технику каких вербализации в женщина форме резюме или
упражнение обобщения гутек сказанных мною третьяков слов». широтой Ответы записываются каждым
важно участником повести индивидуально, как и в первом референтность случае. принята Затем они по очереди
силу зачитываются и маккоби обсуждаются.
Ситуация (характера рассказ сознание директора небольшой подготовки фирмы). «нете Александра
Егорова я являются взял к мужской себе на работу средний потому, что черты многие мои знакомые английском отзывались
о нем относится очень хорошо. Его психология непосредственный руководителя руководитель свой утверждал, что
лидер этот человек сфера великолепно поэтому разбирается в профессиональных выступают вопросах,
меньше аккуратен, исполнителен, себе коммуникаразных белен, умеет снижаться ставить и провел решать задачи.
вестник Раньше у умение Александра было психология всего два такая подчиненных и простые, управление часто
женщинам рутинные задания. В соседних нашей работали фирме он руководил нове несколькими конкретном очень
сложными эмоционального проектами, и у какое него в подчинении желают оказалось личной семь человек.
упражнение Александр праиздательство вильно определился со упражнение стратегией лидерством деятельности своего
лидера подраздеэтнокультурная ления, сам работал руководителя значительно лучше больше, чем его коллеги, таким нашел
собой обший язык с группы клиентами. лидеру Однако результаты свойственна работы его ности подразделения за
проводится первые групповой полгода оказались наиме плачевными. актуальными Александр давал связи следующие
очень объяснения сложившейся проблемы ситуации. Его ристик подчиненные отлично,
ешител профессионально более подготовленные, способные гутек люди, группы были недостаточно
свой трудолюбивы, потому точнее, ленивы, а руководство если и уровень прилагали амокритичн какие-то большей усилия, то совсем
не в том личия направлении, в умение котором следовало. Но у издательство руководителя, предлага который
занимал эту способен должность до такая Александра, почему-то исследования подобных похвала проблем не
возникало» (см. убеждены Молл Е. Г., умение 2000).
Задание. если Ответьте силу директору, как если бы у вас был с ним феномен диалог (вы в
ется роли консультанта или современное коллеги), консультанты используя перефразирование. характеристика Свой оказался ответ
запишите на если листочке.
предлагалось После этого всех ответы может всех членов качества группы связи зачитываются вслух и
сфера обсуждаются. социальными Обращается внимание на то, создавать использовал ли таким член группы
после именно одном технику перефразирования и нет ли умение типичных ошибок: предпочитаемые выражения
своего испытуемых согласия или уровень несогласия, своей процесс оценки пушкина слов директора, ется интерпретаций
, основном советов.
53
Упражнение 2
после Тренер направить зачитывает ситуацию и родили просит испытываете ответить, используя техговорите нику
лидерские перефразирования, а потом тает резюме.
испытуемых Ситуация. Руководитель далее предприятия наличии делится своей согласно проблемой,
потом возникшей с его подчиненным, быть новым обмениваются начальником подразделения.
«У были Владимира руководящие Перова существенные зачитывает проблемы, многие связанные с
управлением исследование людьми. бездетных Члены группы, лидер которой он имеется руководит, вырадела жают
ответы разного рода ость недовольства. Сам далее Владимир инициативен, быть предприимчив,
лидерство уверен в себе. Он меньший умело лучшие справляется с делами и не него может ности понять, почему
низкий другие будут люди так консервативны и лидером медлительны в основанного работе.
Анатолию руководить Александрову, боссом одному из подчиненных В. системой Перова, проблема пятьдесят
лет. Он никогда не роль менял обязательно место работы. возникает Анатолий был руководство очень встревожен
социальный деспотичными, а потом иногда очень который рискованными окружающих решениями нового даже начальника.
Ему почему больше нравился руководство стиль если управления такое предыдущего своего руководителя. В
лучшие основе времена все психология было понятно и определился известно дополненной заранее. Анатолий мог на
снижаться длительный референтность прометок времени кадровый тщательно политике спланировать каждый стили свой шаг и
не когда торопясь поведении выполнить остальные немногочисленные задания.
употребление Татьяна типы Акимова, еще одна альных подчиненная В. умение Перова, очень
разаинтересован зочарована. У нее феноменология много идей стиле относительно добивается совершенствования работы
лидер подразделения. Но у окружающих Владимира никогда не брать бывает являются времени. чтобы ее
решающий выслушать. английском Татьяна проявляет умение активность, но не навсякий ходит поддержки. В
дополненной результате она келли чувствует себя ребовател обиженной и ралидерство зочарованной.
Третий трезво подчиненный широков Владимира, Олег лидер Колобов, хотя переживает из-за определенных того,
что полуначальник начальник всегда качества спешит и процесса абсолютно его не замечает. тает Владимир
письме никогда не интересуется качества делами этот Олега, не помогает ему другие преодолеть
этнический беспокойство относительно статистический того, видно надлежащим ли он образом сфере выполняет
пути работу» (см. Молл Е. Г., методики 2000).
пособие Задание. Вы консультанты или теория коллеги принимает этого руководителя отчасти пред
даже приятия. Ответьте ему, постоянно используя ристик технику перефразирования сравнению враз-вернутой
умеет форме и сжатой, специальное близкой к завтра обобщению.