76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В современных социально-экономических условиях проблема
синдрома эмоционального выгорания остается одной из наиболее актуальных
отраслей психологии. В первую очередь, это обусловлено ярко выраженными
отрицательными последствиями, в частности, в переживании
профессионалом чувства собственной несостоятельности, безразличии к
профессиональной деятельности, утрате прежде значимых жизненных
ценностей, снижении внутриличностных ресурсов специалиста, развитии
психосоматических заболеваний и многие другие симптомы, которые
являются следствием развития синдрома эмоционального выгорания.
В ходе изучения теоретического материала по проблеме синдрома
эмоционального выгорания были проанализированы труды Х.Дж.
Фрейденбергер, К. Маслач, Г. Селье, С. Джексон, Дж. Гринберг, М.М.
Рубинштейн, Н.Е. Водопьянова, В.Е. Орёл, А.А. Рукавишников
з
Т.В.
Форманюк, В.В.Бойко и др. Также были изучены труды, посвященные
проблеме профессиональной мотивации: Л.С. Выготский, Д.Н. Узнадзе, Л.И.
Божович.
Активно модернизирующаяся на современном этапе система
образования требует от священников не только компетентность в своей
области знаний и мастерство, но и быть заинтересованным и
профессионально замотивированным, включаться, осваивать и
реализовываться в новых условиях трудовой деятельности. Данное
обстоятельство, на наш взгляд, может служить психологическим условием
предупреждения возникновения синдрома эмоционального выгорания
священнослужителей.
1. В результате исследования особенностей взаимосвязи между
профессиональной мотивацией и синдромом эмоционального выгорания
священнослужителей было определено. У большинства,
священнослужителей, а это 46% от общего числа выборки, фаза
77
резистентности синдрома эмоционального выгорания сформирована. Это
дает основание утверждать, что развиты механизмы сопротивления и
психологических защит. У 18% испытуемых была выявлена
сформированность фазы напряжения. Это говорит о том, что
психоэмоциональное состояние находится в тревожной стадии, которое
обусловлено усилением психотравмирующих факторов или их
изматывающим постоянством. Фаза истощения сформирована у 21%
испытуемых, ее характеризует снижение эмоционального тонуса, оскуднение
психических ресурсов. Фаза напряжения не сформирована у 50%
респондентов, это 20 человек из общего числа выборки. А также у 43%
священнослужителей не сформирована фаза истощения.
2. Социально-психологические установки в мотивационно-
потребностной сфере у священников характеризуется выраженным
альтруизмом, а также ориентацией в своей деятельности преимущественно
на процесс, чем на её результат. Также, священникам не свойственно
руководствоваться эгоистическими мотивами, в общении с прихожанами,
коллегами ими движет желание оказать помощь, научить, подсказать,
наставить, напутствовать, зачастую забывая своих материальных или
временных возможностях и интересах.
3. Мотивационный полюс испытуемых характеризуется
отсутствием ярко выраженной направленности на успех или боязнь неудачи,
однако присутствует тенденция на неудачу, то есть активность
священнослужителей зачастую связана с потребностью избежать срыва,
порицания, наказания, неудачи.
4. При выборе профессии священники преимущественно
руководствуются внутренними социально значимыми мотивами, а также
внутренними индивидуально значимыми мотивами.
5. Результаты корреляционного анализа свидетельствуют о том, что
существуют достоверные прямые и обратные взаимосвязи между
выраженностью синдрома эмоционального выгорания и мотивационно-
78
потребностной сферой в профессиональной деятельности
священнослужителей. Так, установка личности священника, в первую
очередь, на эгоизм, деньги способствуют формированию и развитию
синдрома эмоционального выгорания, его фаз и симптомов. Также, внешняя
мотивация выбора и, в последующем, реализации деятельности способствует
тому, что у священника формируются симптомы эмоционального выгорания.
Чем выше у священника мотивация достижения, тем в меньшей степени
формируются симптомы эмоционального выгорания.
79
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Авдеева, Ю.В. Эмоциональное выгорание у воспитателей детского сада
/ Ю.В. Авдеева // Вопросы психологии. - 2015. - № 2. - С. 13 -20.
2. Акулинина, Ю.Н. Профилактика профессионального «выгорания»
специалистов социальной сферы / Ю.Н. Акулинина // Социальная
педагогика. - 2013. - № 5. - С. 94 - 102.
3. Алдамакова, О. А. Синдром эмоционального выгорания у врачей-
интернов специальности«Педиатрия» / Алмадакова О. А., Ласовская Т.
Ю., Зеленская В. В. //Сиб. вестн.психиатрии и наркологии. - 2015. - №
4. - С. 13-17.
4. Арпентьева, М.Р. Взаимопонимание и жизнеутверждающий потенциал
семьи / М.Р. Арпентьева // Семейная психология и семейная терапия. -
2014. - № 3. - С. 3 - 40.
5. Асмаковец, Е.С. Взаимосвязь синдрома «эмоционального выгорания» и
копинг-поведения / Е.С. Асмаковец // Психология и школа. - 2012. - №
2. - С. 94 - 99.
6. Бабанов, С. Профессия и стресс / Бабанов С. // Врач. - 2014. - № 4. - С.
15-20.
7. Баринова, Н.М. Стресс-менеджмент в детском саду / Н.М. Баринова //
Современный детский сад. - 2013. - № 7. - С. 19 - 21.
8. Беляева, В. В. Использование творческих заданий для профилактики
синдромаэмоционального выгорания специалистов, работающих в
области ВИЧ-инфекции / Беляева В. В., Забарова С. В., Лебедева Е. П.
//Инфекц. болезни. - 2012. - № 1. - С. 48-49.
9. Бодров, В. А. Психология профессиональной пригодности [Текст] /
В.А. Бодров. - М.: ПЕР СЭ, 2001. - 511 с.
10. Бойко, В. В. Синдром «эмоционального выгорания» в
профессиональном общении [Текст] / В.В. Бойко. - СПб.: Питер, 1999. -
105 с.
11. Вассерман, Л. И. Совладание со стрессом: теория и психодиагностика
80
[Текст] / Л.И. Вассерман, В.А. Абабков, Е.А. Трифонова. - СПб.: Речь,
2010. - 192 с.
12. Винокур, В.А. Профессиональный стресс у медицинских работников /
В.А. Винокур // Вестник МАПО. - 2002. - № 2. - С. 25 - 30.
13. Водопьянова, Н. Е. Синдром психического выгорания в
коммуникативных профессиях [Текст] / Н.Е. Водопьянова. - СПб.:
Издательство СПбГУ, 2000. - С.443-463.
14. Водопьянова, Н. Е., Старченкова, Е. С. Синдром выгорания:
диагностика и профилактика [Текст] / Н.Е. Водопьянова, Е.С.
Старченкова. - СПб.: Питер, 2008. - 338 с.
15. Водопьянова, Н.Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика /
Н.Е. Водопьянова, Е.С. Старченкова .- СПб.: Питер, 2009. - 178 с.
16. Гаврилова, А.В. Исследование взаимосвязи психического выгорания с
коммуникативными качествами педагогов / А.В. Г аврилова //
Психология обучения. - 2015. - № 8. - С. 84 - 91.Емельянова, М.
«Профессиональный кризис» / М. Емельянова // Директор школы. -
2012. - № 8. - С. 43 - 49.
17. Грабе, М. Синдром выгорания - болезнь нашего времени [Текст] / М.
Грабе. - СПб.: Речь, 2008. - 96 с.
18. Елфимова, Е. В. Как предотвратить синдром эмоционального
выгорания у медицинскихработников? / Елфимова Е. В., Елфимов М.
А., Березкин А. С. //Эксперим. и клин.гастроэнтерология. - 2016. - № 5.
- С. 83-87.
19. Елфимова, Е. В. Профилактика синдрома эмоционального выгорания /
Елфимова Е. В., Елфимов М. А., Березкин А. С. // Зам. главного врача. -
2016. - № 5. - С. 82-91.
20. Емельянова, М.Н. Как избежать профессиональной стагнации и
«эмоционального выгорания» у педагогов / М.Н. Емельянова //
Педагогическая диагностика. - 2013. -№ 6. - С. 99 - 112.
21. Емельянова, М.Н. Профессиональная стагнация и «эмоциональное
81
выгорание» педагогов как проблема управления / М.Н. Емельянова //
Воспитательная работа в школе. - 2013. - № 8. - С. 46 - 55.
22. Журавлев, Г. «Эмоциональное выгорание» в педагогической
деятельности и способы его профилактики / Г. Журавлев // Народное
образование. - 2008. - № 5. - С. 114 - 120.
23. Иванова, С. Возможности коррекции мотивационного потенциала
[Текст] / С. Иванова // Персонал Микс. - 2004. - № 5. - С. 89-92.
24. Иванова, Т.В. Ресурсы личности в преодолении педагогом кризиса
эмоционального выгорания / Т. В. Иванова, Т.В. Артемьева // Высшее
образование сегодня. - 2010. - №11. - С. 35 - 38.
25. Калашникова, М.Б. Копинг-стратегии учителей / М.Б. Калашникова,
Ю.С. Широкова // Педагогика. - 2011. - № 3. - С. 50 - 57.
26. Кафлик, И. Понять и услышать: балинтовский тренинг / И. Кафлик //
Педагогическая диагностика. - 2013. - № 1. - С. 89 - 96.
27. Каширский, Д.В. Ценности спасателей с различной степенью
эмоционального выгорания / Д.В. Каширский, Н.В. Сабельникова, А.Н.
Овчинникова // Психологическая наука и образование. - 2013. - № 2. -
С. 14 - 23.
28. Киселева, Н.В. Коррекция стратегий преодоления кризисов
профессионального становления личности / Н.В. Киселева //
Дошкольная педагогика. - 2013. - № 5. - С. 58 - 62.
29. Китаев-Смык, Л. А., Боброва, Э. С. Социально-психологические
проявления стресса и синдром «выгорания личности» [Текст] / Л.А.
Китаев- Смык, Э.С. Боброва // Активизация личности в системе
общественных отношений / Тезисы докладов к VII съезду Общества
психологов СССР. - М., 1989. - С. 24-25.
30. Клиническая психотерапия в общей врачебной практике : руководство /
В. А. Абабков, А. В. Васильева, Б. А. Казаковцев и др; под. ред. Н. Г.
Незнанова; Б. Д. Карвасарского. - СПб.: Питер, 2008. - 528 с. (Шифр
615.851(035)/К-49).
