71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В процессе исследования были рассмотрены теоретические аспекты
тревожности основные подходы к определению тревожности, особенности
проявления тревожности у медицинских работников хирургического профиля,
факторы, способствующие развитию тревожности медицинских сестёр.
Проанализирован опыт исследований развития тревожности у представителей
медицинских профессий.
Исследование взаимосвязи личностных черт и тревожности медицинских
сестёр показало, что наличие тревожности выявлено у педантичных
респондентов, для которых характерна добросовестность, возведенная в
абсолют, чрезмерная, аккуратность, стремлением в любом деле добиться
образцового порядка (даже в ущерб себе).
Риску развития личной тревожности также подвержены демонстративные
люди, стремящиеся первенствовать во всем, всегда быть на виду. Этому типу
свойственна высокая степень истощаемости при выполнении даже незаметной
рутинной работы;
Высокий уровень тревожности обнаружен у эмотивных медицинских
сестёр, впечатлительных и чувствительных людей. Их отзывчивость,
склонность воспринимать чужую боль как собственную граничит с патологией,
с саморазрушением.
Риску возникновения тревожности подвержены медицинские сёстры, с
высоким уровнем субъективного контроля над событиями и ситуациями,
высокими показателями по шкале достижений и в области межличностных
отношений предъявляющие непомерно высокие требования к себе.
Повышенная тревожность отмечена у педантичных медицинских сестёр,
для которых характерна добросовестность, аккуратность, стремление в любом
деле добиться образцового порядка.
72
Статистически значимые различия, полученные по факторам теста
Кеттелла, показывают, что медицинских сестёр с повышенной тревожностью
отличают следующие личностные качества:
1. Низкая самооценка (фактор O), чувство высокой ответственности (фактор G),
низкий уровнь стрессоустойчивости (фактор I), высокий уровень социальной
напряжённости (фактор Q4), повышенный самоконтроль (фактор Q3),
зависимость от мнения других (фактор Q2), эмоциональность (фактор Q3),
склонность к подчинению (фактор Q4).
Таким образом, можно выделить такие личностные качества, являющиеся
предрасполагающими факторами формирования тревожности у медицинских
сестёр, как низкая самооценка, чувство высокой ответственности, низкий
уровень стрессоустойчивости, высокий уровень тревожности, высокий уровень
социальной напряжённости, подозрительность, прямолинейность, зависимость
от мнения других, эмоциональность, склонность к подчинению, повышенный
самоконтроль.
Таким образом, можно констатировать, что важным фактором риска
формирования тревожности: эмоционального истощения деперсонализации,
редукции личных достижений являются личностные качества медицинских
сестёр.
Таким образом, установлена взаимосвязь личностных характеристик
медицинских сестёр и уровня тревожности.
В процессе формирующего эксперимента негативные качества, ведущие к
формированию тревожности удалось снизить.
Что позволяет констатировать – цель исследования достигнута,
заявленная гипотеза: «Риску тревожности в большей степени подвержены
медицинские сестры, обладающие следующими личностными чертами:
эмоциональной неустойчивостью, эмотивностью, педантичностью,
конформностью, с экстернальным локусом контроля» - подтверждена.
73
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова Г.С. Психология в медицине [Текст]: /Г.С. Абрамова, Ю.А.
Юдчиц. – М.: Наука, 2008. – С. 231–244.
2. Абрумова А.Г. Анализ состояний психологического кризиса и их
динамика [Текст]: //Психологический журнал. – М.: Наука, 2005. – Т. 6. –
№ 6. – С. 107–115.
3. Авхименко М.М. Некоторые факторы риска труда медика [Текст]:
//Медицинская помощь. – М.: Медицина, 2003. – № 2. – С. 25–29.
4. Ананьев Б.А. Введение в психологию здоровья [Текст]:.– СПб.: Питер,
2014. – 123 с.
5. Асмолов А.Г. Психология личности. - М.: Эксмо, 2007. – 306 с.
6. Бачериков Н.Е., Воронцов М.П., Петрюк И.Т., Цыганенко А.Я.
Эмоциональный стресс в этиологии и патогенезе психических и
психосоматических заболеваний.- Харьков: Основа, 1995.- 276 с.
7. Белов В.М. Психология здоровья [Текст]: – СПб.: Алетейя, 2007. – 231 с.
8. Бодров В.А. Когнитивные процессы и психологический стресс //
Психологический журнал. – 1996. – Т.17. - №4.
9. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие учения и современное
состояние проблемы. – М.: Ин-т психологии РАН, 1995. – 128 с.
10. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других
[Текст]: М: Академический проект, 2006. – 220 с.
11. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в
детстве: норма и отклонение. – СПб.: Питер, 2001. 282 с.
12. Вачков И. Основные технологии группового тренинга. Психотехники. М.,
1989
13. Введение в психологию [Текст]: / Под общ.ред. А.В. Петровского. – М.:
14. Водопьянова Н.Е. Синдром психического выгорания в коммуникативных
профессиях[Текст]: /Н.Е. Водопьянова, И.С. Старченкова //Психология
74
здоровья /Под ред. Г. С. Никифорова. – СПб.: Издательство СПб ГУ,
2004. – С. 443–463.
15. Гозман Л.Я. Взаимосвязь отношения к себе и отношения к другим
[Текст]: / Л.Я. Гозман, Ю.Е. Алешина // Вестник МГУ. Серия 14.
Психология. 2003. – № 4. – С. 15–27.
16. ГринбергДж.С. Управление стрессом. – СПб.: Питер, 2004. – 496 с.
17. Доскин В.А. Профилактика экзаменационного стресса // Школа и
психическое здоровье учащихся / Под ред. С.М. Громбаха. – М.:
Медицина, 1988.
18. Ениколопов С.Н. Психотерапия при посттравматических стрессовых
расстройствах // Российский психиатрический журнал. – 1998. - № 3. – С.
50-56.
19. Жариков Е.С. Психологические средства стрессоустойчивости. – М.:
Моск. Кадровый центр, 1990. – 32 с.
20. Зинкевич – Евстегнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб.:
Речь,2008. – 320 с.
21. Касимовская Н.А. Психоэмоциональные стрессы в деятельности
сестринского персонала как факторы, влияющие на их
здоровье.//Здоровье нации – основа процветания России. Материалы II
Всероссийского конгресса.- М.: НЦССХ им. А.Н. Бакулева РАМН, 2006.-
Ч. II. – С. 248 – 249.
22. Киселева М. В. Арт-терапия в практической психологии и социальной
работе [Текст]:. – Речь, 2007. – 336 с,
23. Китаев-Смык Л.А. Стресс и психологическая экология // Природа. – 1989.
- №7.
24. Крутецкий В.А. Психология [Текст]: Учебник для учащихся пед. училищ.
М.: Просвещение, 2005. – 352с.
25. Купер К.Л., Маршал Дж. Источники стресса «белых воротничков» //
Психология труда и организационная психология. Современное
состояние и перспективы развития. – М.: Радекс, 1995.