43
Комментарии:
упражнение является полезным для расширения словарного запаса
учащихся по теме веб-квеста. Оно помогает учащимся узнать и запомнить
основные понятия, связанные с культурой и традициями разных стран;
упражнение также способствует развитию навыков чтения и
понимания текста на английском языке. Оно требует от учащихся внимательно
прочитать определения и сопоставить их с соответствующими словами из
списка;
упражнение может быть использовано как вводное или
закрепляющее задание в рамках веб-квеста. Оно может быть предложено
учащимся перед тем, как они начнут работать с веб-ресурсами по теме веб-
квеста, чтобы активизировать их предварительные знания. Или оно может
быть предложено учащимся после того, как они завершат работу с веб-
ресурсами, чтобы проверить их понимание и усвоение новой информации;
упражнение может быть дополнено другими видами заданий,
например, аудированием, говорением, письмом, или игрой, чтобы сделать
обучение более разнообразным и интересным. Например, можно попросить
учащихся послушать аудиофайл, в котором два человека обсуждают различия
между Россией и Великобританией в праздниках, обычаях, символах,
достопримечательностях, литературе и музыке. Затем можно попросить
учащихся заполнить таблицу, в которой будут указаны темы и различия,
упомянутые в аудиофайле. Или можно попросить учащихся поделиться
своими мнениями и впечатлениями о культурных традициях России и
Великобритании в парах или группах. Или можно попросить учащихся
написать небольшой эссе или стихотворение на тему «Что я знаю и люблю в
культуре России и Великобритании». Или можно попросить учащихся сыграть
в игру «Кто знает больше?», в которой они будут отвечать на вопросы по теме
веб-квеста и получать баллы за правильные ответы.
44
Exercise 2. Find synonyms and antonyms for the words from the list. Use
a thesaurus if you need help.
Words:
holiday
custom
symbol
landmark
literature
music
Synonyms:
holiday - vacation, break, festival, celebration
custom - tradition, habit, practice, convention
symbol - sign, emblem, mark, logo
landmark - monument, attraction, feature, sight
literature - writing, books, fiction, poetry
music - melody, harmony, tune, song
Antonyms:
holiday - work, duty, routine, obligation
custom - innovation, change, novelty, difference
symbol - reality, fact, truth, substance
landmark - obscurity, insignificance, anonymity, plainness
literature - illiteracy, ignorance, silence, speech
music - noise, discord, cacophony, silence
Комментарии:
упражнение является полезным для развития лексических навыков
учащихся по теме веб-квеста. Оно помогает учащимся узнать и запомнить
синонимы и антонимы слов, связанных с культурой и традициями разных
стран;
45
упражнение также способствует развитию навыков работы со
словарем. Оно требует от учащихся использовать тезаурус, если они не знают
или сомневаются в синонимах или антонимах некоторых слов. Тезаурус — это
словарь, в котором слова сгруппированы по значению и подобраны синонимы
и антонимы для каждого слова. Например, можно использовать онлайн-
тезаурус Thesaurus.com или Synonym.com;
упражнение может быть использовано как дополнительное или
контрольное задание в рамках веб-квеста. Оно может быть предложено
учащимся после того, как они изучили основные понятия по теме веб-квеста,
чтобы закрепить и проверить их знание лексики. Или оно может быть
предложено учащимся перед тем, как они начнут работать с веб-ресурсами по
теме веб-квеста, чтобы активизировать их словарный запас;
упражнение может быть дополнено другими видами заданий,
например, грамматикой, чтением, письмом, или игрой, чтобы сделать
обучение более разнообразным и интересным. Например, можно попросить
учащихся составить предложения с синонимами и антонимами, используя
разные грамматические структуры. Или можно попросить учащихся
прочитать текст, в котором есть слова из списка, и ответить на вопросы по
содержанию. Или можно попросить учащихся написать небольшой текст на
тему «Что я знаю и люблю в культуре России и Великобритании», используя
слова из списка. Или можно попросить учащихся сыграть в игру «Кроссворд»,
в которой они должны отгадать слова по определениям, синонимам или
антонимам.
Exercise 3. Make collocations with the words from the list. Use the
internet if you need help.
Words:
holiday
custom
symbol
46
landmark
literature
music
Collocations:
holiday - go on holiday, book a holiday, enjoy a holiday, holiday
destination
custom - follow a custom, break a custom, respect a custom, custom
officer
symbol - national symbol, mathematical symbol, peace symbol, symbol
of love
landmark - famous landmark, historical landmark, natural landmark,
landmark decision
literature - classic literature, modern literature, children’s literature,
literature review
music - play music, listen to music, write music, music genre
Комментарии:
упражнение является полезным для развития лексических навыков
учащихся по теме веб-квеста. Оно помогает учащимся узнать и использовать
словосочетания, связанные с культурой и традициями разных стран;
упражнение также способствует развитию навыков работы с
интернетом. Оно требует от учащихся использовать интернет, если они не
знают или сомневаются в коллокациях некоторых слов. Интернет - это
источник, который содержит много полезной информации по теме веб-квеста.
Например, можно использовать онлайн-словарь Collins или Oxford которые
показывают типичные коллокации для каждого слова;
упражнение может быть использовано как подготовительное или
закрепляющее задание в рамках веб-квеста. Оно может быть предложено
учащимся перед тем, как они начнут работать с веб-ресурсами по теме веб-
квеста, чтобы активизировать их словарный запас. Или оно может быть
47
предложено учащимся после того, как они завершат работу с веб-ресурсами,
чтобы проверить их знание лексики.
Exercise 4. Write sentences with the words from the list. Use the words in
different grammatical forms and contexts.
Words:
holiday
custom
symbol
landmark
literature
music
Sentences:
I’m looking forward to my holiday in Spain next month.
It is a custom in Japan to bow when greeting someone.
The dove is a symbol of peace and hope.
The Eiffel Tower is one of the most famous landmarks in the world.
I enjoy reading literature from different countries and cultures.
Music is a universal language that can express emotions and ideas.
Option 2
Task: Compare the cultural traditions of Russia and the UK
Words:
holiday
custom
symbol
landmark
literature
music
Exercises:
48
1. Make associative rows with the words from the list. For example:
holiday - Christmas - tree - presents.
2. Write definitions for the words from the list. Use a dictionary if you
need help. For example: A holiday is a day when people do not work or go to school,
usually because of a religious or national celebration.
3. Find synonyms and antonyms for the words from the list. Use a
thesaurus if you need help. For example: A synonym for custom is tradition, an
antonym for custom is innovation.
4. Make collocations with the words from the list. Use the internet if you
need help. For example: A collocation with symbol is national symbol.
5. Write sentences with the words from the list. Use the words in different
grammatical forms and contexts. For example: I like Russian literature, especially
the novels of Leo Tolstoy.
6. Read the texts below and answer the questions. Fill in the gaps with the
words from the list. Choose the correct word according to the context. Translate the
texts into Russian.
Text 1:
Russia has a rich and varied _____________ heritage. Some of the most
famous writers in the world are from Russia, such as Leo Tolstoy, Fyodor
Dostoyevsky, Anton Chekhov, and Mikhail Bulgakov. Their works are known for
their deep insights into human nature, society, and history. Russian _____________
is also very influential, especially in the genres of classical, folk, and rock. Some of
the most renowned composers are Pyotr Tchaikovsky, Sergei Rachmaninoff, and
Dmitri Shostakovich.
Their music is often emotional, expressive, and patriotic.
Questions:
What are the two types of cultural heritage mentioned in the text?
What are the names of three famous Russian writers?
What are the names of three famous Russian composers?
What are the characteristics of Russian music?
Text 2:
49
The UK has many _____________ and _____________ that represent its
history, culture, and identity. Some of the most recognizable symbols are the Union
Jack (the national flag), the Royal Coat of Arms, the rose (the national flower), and
the lion (the national animal). Some of the most popular landmarks are Big Ben,
Tower Bridge, Stonehenge, and Edinburgh Castle. These landmarks attract millions
of tourists every year, who want to see the beauty and diversity of the UK.
Questions:
What are the four symbols of the UK mentioned in the text?
What are the four landmarks of the UK mentioned in the text?
Which landmark is located in Scotland?
What is the name of the national flag of the UK?
Комментарии:
упражнения являются полезными для развития лингвистических и
культурных компетенций учащихся по теме веб-квеста. Они помогают
учащимся узнать и использовать слова, связанные с культурой и традициями
разных стран, а также сравнить их с российскими аналогами;
упражнения также способствуют развитию навыков работы с
разными источниками информации. Они требуют от учащихся использовать
словарь, тезаурус, интернет и другие ресурсы, чтобы найти определения,
синонимы, антонимы, коллокации и другую информацию по теме веб-квеста.
Можно посоветовать учащимся использовать следующие онлайн-
словари: Cambridge Dictionary, Collins Dictionary, Oxford Learner’s Dictionary,
Thesaurus.com, Synonym.com;
упражнения могут быть использованы как подготовительные или
закрепляющие задания в рамках веб-квеста. Они могут быть предложены
учащимся перед тем, как они начнут работать с веб-ресурсами по теме веб-
квеста, чтобы активизировать их предварительные знания. Или они могут
быть предложены учащимся после того, как они завершат работу с веб-
ресурсами, чтобы проверить их понимание и усвоение новой информации;
50
упражнения могут быть дополнены другими видами заданий,
например, аудированием, говорением, письмом, или игрой, чтобы сделать
обучение более разнообразным и интересным. Например, можно попросить
учащихся послушать аудиофайл, в котором два человека обсуждают различия
между Россией и Великобританией в праздниках, обычаях, символах,
достопримечательностях, литературе и музыке. Затем можно попросить
учащихся заполнить таблицу, в которой будут указаны темы и различия,
упомянутые в аудиофайле. Или можно попросить учащихся поделиться
своими мнениями и впечатлениями о культурных традициях России и
Великобритании в парах или группах. Или можно попросить учащихся
написать небольшой эссе или стихотворение на тему «Что я знаю и люблю в
культуре России и Великобритании», используя слова из списка. Или можно
попросить учащихся сыграть в игру «Слова-ассоциации», в которой они
должны назвать слово, связанное с другим словом из списка.
В качестве темы веб-квеста мы выбрали «Сравнение культурных
традиций России и Великобритании». Полагаем, что выбранная тема является
актуальной, поскольку тема позволяет учащимся не только изучать
английский язык, но и расширять свои знания о культуре и традициях двух
разных стран. Это способствует развитию межкультурной коммуникативной
компетенции, которая необходима для успешного общения в современном
мире.
Продолжительность веб-квеста: 4 урока (180 минут).
Структура веб-квеста: линейная.
Цель: развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся
через сравнение культурных традиций двух стран.
В ходе проведения веб-квеста предполагается решить ряд задач, а
именно:
1) Развить умения аудирования с пониманием основного содержания
и деталей аутентичных аудио- и видеотекстов на английском языке по теме
веб-квеста.
51
2) Развить умения чтения с пониманием основного содержания и
деталей аутентичных текстов на английском языке по теме веб-квеста.
3) Развить умения говорения на английском языке по теме веб-
квеста, используя различные коммуникативные стратегии и средства
выражения своего мнения, согласия, несогласия, сравнения.
4) Развить умения письма на английском языке по теме веб-квеста,
создавая различные виды текстов, такие как письма, отзывы, статьи,
презентации.
5) Расширить знания учащихся о культуре и традициях России и
Великобритании, сравнивая и анализируя различные аспекты, такие как
праздники, обычаи, символы, достопримечательности.
6) Развить межкультурную коммуникативную компетенцию
учащихся, формируя у них уважение, толерантность и открытость к другим
культурам и народам.
Введение:
Добро пожаловать в веб-квест «Сравнение культурных традиций России
и Великобритании»! В этом веб-квесте вы познакомитесь с разными
аспектами культуры и традиций двух стран, которые имеют много общего, но
и много отличий. Вы узнаете о праздниках, обычаях, символах,
достопримечательностях, кулинарии и семейных традициях России и
Великобритании, сравните их и поделитесь своим мнением. Вы также
разовьете свои умения в аудировании, чтении, говорении и письме на
английском языке, а также свою межкультурную коммуникативную
компетенцию.
В этом веб-квесте вы будете работать в группах по 3-4 человека. Каждая
группа получит свою подтему в рамках общей темы веб-квеста. Например,
одна группа может работать над сравнением праздников России и
Великобритании, другая - над сравнением обычаев, третья — над сравнением
символов. Ваша задача - собрать, проанализировать и представить
информацию по вашей подтеме, используя ресурсы, предложенные учителем,
52
или найденные вами самостоятельно в интернете. Вы также должны
подготовить презентацию, в которой вы покажете и расскажете о своих
находках.
Задание состоит из двух частей:
первая часть - выполнить ролевое задание по вашей подтеме.
Старшеклассники должны найти и изучить информацию по вашей подтеме,
используя ресурсы, предложенные учителем, или найденные вами
самостоятельно в интернете. Вы должны ответить на вопросы, которые
касаются вашей подтемы, и подготовить краткий текст, в котором вы изложите
свои ответы. Старшеклассники также должны подготовить визуальные
материалы, которые иллюстрируют вашу подтему, например, фотографии,
картинки, схемы, таблицы. Старшеклассники должны сохранить свой текст и
визуальные материалы в электронном виде, например, в формате Word,
PowerPoint, PDF;
вторая часть - подготовить и провести презентацию по вашей
подтеме. Старшеклассники должны использовать свой текст и визуальные
материалы, которые вы подготовили в первой части, для создания
презентации. Старшеклассники можете использовать любой инструмент для
создания презентации, например, PowerPoint, Prezi, Google Slides.
Презентация должна быть интересной, понятной и информативной.
Старшеклассники должны показать и рассказать о своей подтеме, используя
английский язык. Старшеклассники должны также задать и ответить на
вопросы, которые связаны с подтеме. Презентация должна длиться не более
10 минут.
Веб-ресурсы:
Russian Culture: Facts, Customs & Traditions: этот сайт содержит
общую информацию о российской культуре, ее истории, языке, религии,
праздниках, обычаях, символах, кухне.