23
Во-первых, письмо и письменная речь как продуктивные виды
речевой деятельности более сложны в овладении школьниками, чем,
например, освоение устной речи. Это объясняется необходимостью
обладания качественными знаниями грамматических средств английского
языка для выражения письменного высказывания.
Во-вторых, более совершенная, письменная речь оформляется лишь
на завершающем этапе обучения иностранному языку в старших классах.
Для этого нужно овладеть процессами синтеза приобретенных языковых
навыков, таких как лексические навыки, грамматические навыки, умение
фиксации собственных мыслей.
В-третьих, значимость обучения письменной речи заключается в том,
что письменная речь направлена на самовыражение личности и является
показателем личностного становления.
Процесс овладения письменной речью старшеклассниками на уроках
английского языка предполагает:
обучение техническим навыкам чтения и письма; процесс
обучения письменной речи включает в себя заложение основ техники
письма, каллиграфии и орфографии письма в начальной школе;
обучение аналитическим операциям оформления письменного
высказывания и самостоятельного анализа написанного; далее обучение
предполагает тренировку и развитие полученных навыков с постепенным
увеличением словарного запаса и знания грамматических конструкций.
обучение операциям синтеза приобретенных языковых навыков
подразумевает умение старшеклассниками создавать письменные тексты в
следующих жанрах:
study writing – академический стиль; professional
writing – профессиональный стиль; social writing – стиль социальных сетей;
personal writing – стиль личной корреспонденции; creative writing – стиль
творческих дисциплин.
Примером такого задания может стать написание собственного эссе
по предложенному образцу в стиле «Social Writing» (стиль социальных
24
сетей), используемого в Instagram, или эссе «Study Writing» (академический
стиль) по предложенной теме.
Аргументированное письмо на иностранном языке требует от учащегося
навыков решения следующих задач:
- высказать свое мнение и привести аргументы, доказательства,
примеры;
- сделать вывод - последовательно и логически правильно построить
высказывание;
- использовать соответствующие средства логической связи;
- правильно оформить высказывание стилистически в соответствии с
поставленной задачей (коммуникативной целью);
- использовать словарный запас (лексику) в соответствии с
поставленной задачей;
- использовать грамматические структуры в соответствии с
поставленной задачей;
- избежать орфографических ошибок;
- разделить текст на предложения с правильным пунктуационным
оформлением.
При всех указанных задачах наибольшие трудности вызывает
содержательная сторона высказывания с элементами рассуждения
.
25
Глава 2 Обучение старшеклассников
аргументированному письму на английском языке
2.1 Аргументированный текст и его лингвистические особенности
при обучении
Как показало исследование, успешное овладение навыком
письменной речи возможно в процессе приобретения навыков написания
аргументированного эссе. Именно эссе позволяет соединить все
необходимые умения и навыки письма. В старших классах подростки
должны уметь синтезировать приобретенные языковые навыки,
преобразуя их в письменный текст эссе.
Обратимся к рассмотрению лингвистических особенностей
аргументированного эссе.
Эссе представляет собой «небольшое по объему прозаическое
произведение, обладающее произвольной композицией и предназначенное
для выражения индивидуальный представлений по сформулированной
теме»
25
. Эссе не претендует на исчерпывающее мнение по заданной теме и
на ориентировано на опровержение существующих мнений по теме.
Эссе – это «текст литературного жанра, прозаическое сочинение
объемом до 5 страниц, излагающее впечатления и соображения автора эссе
по конкретной теме»
26
.
Эссе подразделяют по тематике, то есть по содержанию, на
философские, исторические, художественные, духовно-религиозные эссе
27
и т. д.
25
. Пугачева О.А. Лингвистические аспекты жанра эссе в публицистическом жанре, 2022. Пугачева О.
А. Лингвистические аспекты жанра эссе в публицистическом жанре, 2022. с.1-2. [Электронный
ресурс] Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/lingvisticheskie -aspekty-zhanra-esse-v-
publitsisticheskom-diskurse
26
Кузьмина Л.Г. New challenges in writing: пособие по развитию культуры письменной речи. М.:
Еврошкола, 1998. с.45.
27
Гальперин И.Р. Очерки по стилистике английского языка. М., 1958. – с. 26.
26
По форме изложения эссе подразделяются на рецензии, лирические
миниатюры, заметки, бывают также описательные, повествовательные,
рефлексивные (эссе-обдумывание), критические, аналитические.
С точки зрения авторской позиции существуют личностные, или
субъективные эссе, раскрывающие индивидуальное мнение автора. Другой
вид эссе представляют объективные, где личностное начало подчинено
теме или видению этой темы, например, эссе молодого специалиста.
Признаками или лингвистическими характеристиками эссе
считаются следующие параметры:
- небольшой объем: от трех до семи страниц текста. В российских
университетах допускается объем до десяти страниц.
- конкретная тема.
- субъективная трактовка проблемы, рассмотренной в эссе.
- свободная композиция текста является важной особенностью всех
типов эссе
28
.
- произвольность изложения мыслей в тексте. Прагматической
целью эссе становится привлечение внимания к тем и изложение мыслей
по выбранной для эссе теме. Эссе призвано удивить читателя и натолкнуть
на размышления по теме.
- внутреннее смысловое единство эссе. Эссе должно раскрывать тему
в смысловом единстве, но изложение должно быть произвольным.
При этом стилистически нужно выдерживать стиль, близкий к
разговорному.
Стиль изложения в эссе соблюдают свободный и подчеркнуто
субъективный.
Эссе обладает всеми характеристиками письменного текста,
описанными в первой главе данного исследования. Эссе находится на
28
Абдусаламов М.М. Псьменная речь и целевые категории коммуникативной письменной речи как
средство обучения при усвоении английского языка // Мир науки, культуры, образования. № 4 (83)
2020. с. 64.
27
пересечении жанра публицистики, литературы и журналистики
29
Присутствие элементов научного жанра в эссе объясняется тем, что эссе
рассматривает как гуманитарные, так и точные и естественно-научные
дисциплины.
В лексическом и грамматическом плане эссе носит характер
публицистического произведения. Используются фразы
публицистического жанра. Например:
claimed that - заявлять или утверждать, что;
the reason is that - причина в том, что;
in order to - для того, чтобы;
from my point of view - на мой взгляд;
the likelihood - вероятность;
In this essay, I will analyze… - в этом эссе я проанализирую.
Авторский стиль эссе придает изложению художественный характер,
и, соответственно, используются метафоры, аллюзии, эпитеты, выбранные
автором и выражающие авторский стиль
30
.
Жанрово стиль аргументированного эссе относится к стилю «study
writing»
31
, что предполагает особенности изложения, характерные для
публицистического текста доказательного характера. Доказательный
характер текста реализуется за счет приводимых в тексте аргументов или
фактов для доказательства той или иной точки зрения по заданной теме.
Коммуникативной целью аргументированного текста является
создание сопереживания и интеллектуального взаимодействия с читателем
этого текста. Прагматической целью является убеждение и настаивание на
собственном видении раскрытой в тексте темы.
29
Журналистское мастерство.Учебно-методическое пособие.Тюм.ГУ [Электронный ресурс]. Режим
доступа: www.umk. tumn.ru
30
Лямзина Т.Ю. Жанр эссе. К проблеме формирования теории. М., 2006. - с. 49.
31
Кузьмина Л. Г. New challenges in writing: пособие по развитию культуры письменной речи. М.:
Еврошкола, 1998. - с. 45.
28
Аргументированное эссе определяется авторами как текст из 3-4
абзацев, в которых приводятся доводы, высказывается позиция. Каждый
абзац должен освещать новую идею и доказательства. Предпочтительно
приводить один или два аргумента на каждый тезис. Текст эссе должен
быть сжатым и лаконичным, поэтому «перегруженность» текста нужно
избегать, так как публицистическая стилистика краткого эссе не
предполагает речевых излишеств. В эссе можно кратко упомянуть
контраргументы, то есть точки зрения других авторов по теме эссе
32
.
Используя понятие «аргументация», предварительно уточним, что
аргументацией по определению «является приведение логически
взаимосвязанных доводов для доказательства того или иного тезиса в
процессе коммуникации»
33
.
Аргументы могут быть различных типов:
дедуктивные выводы, в которых предположение приводит к
известному решению или выводу;
индуктивные методы, которые основываются на опыте и ведут
к обобщению;
логические аргументы или логические аргументы
предполагают точные утверждения, которые ведут к выводу;
аргументы, вызывающие эмоциональную реакцию у читателя
эссе
34
.
Компонентами текста аргументированного эссе являются введение и
постановка проблемы, обзор существующих мнений по теме эссе,
приведение аргументов в пользу изложенной точки зрения, заключение.
Эссе аргументативного плана может содержать до пяти частей, то
есть состоять из введения, трех параграфов основной части и заключения.
32
Пугачева О.А. Лингвистические аспекты жанра эссе в публицистическом жанре, 2022. – с.
1[Электронный ресурс] Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/lingvisticheskie -aspekty-zhanra-
esse-v-publitsisticheskom-diskurse
33
Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. М., 1976. – с. 96.
34
Пугачева О.А. Указ. соч.
29
Введение предназначено не только для формулировки проблемы, но и для
вовлечения читателя в суть эссе. Основная часть излагает аргументы
автора (других авторов) для констатации своей позиции. Достаточно
привести два или три аргумента, чтобы не перегрузить текст эссе.
Наконец, в заключении излагаются основные выводы по эссе.
Завершить эссе можно красивой фразой, которая предложит читателю
подумать над данной темой. Такой фразой может стать высказывание
известного человека или пословица. К эссе можно приложить список
источников, использованных в ходе работы над ним. Необходимы ссылки
на различных авторов, изучающих данную тему. Нужны цифры и факты.
Эссе отличается от сочинения на заданную тему. Сочинение должно
содержать объективный анализ по выбранной теме и должно создаваться
по строго определенной структуре.
Эссе может содержать 180-275 слов. План не предполагается. При
написании эссе автор не стремится к навязыванию своего мнения, как
единственно верного, а выражает свое отношение к сказанному и
побуждает к обсуждению.
Таким образом, если выразить кратко основные свойства
аргументированного эссе, можно сказать, что текст эссе излагается в
произвольном свободном стиле, преобладающим является творческое
начало, а доказательная база, включающая не только обоснование своей
точки зрения, но и подкрепление фактами, становится главной задачей при
написании аргументированного эссе.
Отсюда следует, что при всей своей свободе выражения мысли,
аргументированное эссе имеет свои правила написания, рассмотрим их в
следующем параграфе.
30
2.2 Правила написания аргументированного эссе
на английском языке
Анализ литературы по лингвистическим особенностям
аргументированного эссе позволяет сформулировать следующие правила
написания эссе на английском языке.
Во-первых, разбираемся в теме и определяем желаемый объем эссе.
Во-вторых, изучаем суть проблемы и ее историографию.
В-третьих, создаем схему для эссе.
В-четвертых, подбираем материал или аргументы, на которые можно
будет опираться при написании. Приводим доказательства, которые
помогут убедить оппонентов.
В-пятых, находим и используем цитаты, которые можно
использовать в эссе. Начать написание можно с красивой запоминающейся
фразы. Внимание читателя сразу сосредоточиться на теме эссе
35
.
Во введении формулируется тема эссе, актуальность, описание
изученности темы, история возникновения проблемы или история вопроса,
формулировка объекта и предмета исследования.
Для того, чтобы правильно аргументировать тезисы в эссе
необходимо учитывать следующее: избегать общих формулировок,
использовать примеры для доказательства, логически подводить итог
каждому абзацу эссе, не допускать перефразирования. При этом
рассуждения должны быть четкими.
Для правильной аргументации также необходимо использовать
сильные аргументы. «Сильными аргументами» являются
экспериментально проверенные выводы, заключения экспертов, цитаты из
известных произведений, статистическая информация.
35
Гераскевич Н.В., Файзуллина Ф.Р. Анализ уровня сформированности навыков аргументированной
письменной речи на английском языке у обучающихся старших классов в школьном образовании (по
результатам ОГЭ и ЕГЭ) // Вестник Сургутского государственного педагогического университета.
2018. № 4 (55). - с. 168.
31
Главными компонентами аргументированного эссе являются:
констатация видения проблемы по теме исследования;
доводы или доказательства по теме исследования;
контраргументы (они присутствуют в эссе не всегда) или
мнения других авторов по теме исследования;
авторские тезисы.
Ниже дана схема с английским наименованиями частей эссе (Рис.
2.2).
Рис. 2.2
Структура аргументированного эссе
Во вступительной части эссе используются вводные фразы,
привлекающие внимание к повествованию.
Например:
«Как метко отмечает автор…» - «As the author aptly notes…»;
«Оказывается, что идея о…» - «It turns out that the idea of… »;
«Кто бы мог подумать, что…» - «Who would have thought that… »;
Claim or
Statement of the
vision of problems
on the research
topic
Arguments or
evidence on the
research topic
Counterarguments
(they are not
obligedl) or
opinions of the
other authors on
the research topic
The author`s
rebbutals
32
«В данном произведении автор поднимает проблему…» - «In this
work, the author raises the problem…».
Для объяснения актуальности темы эссе используются такие
варианты клише как:
«Рассматриваемая проблема является актуальной для современного
общества…» - «
The problem under consideration is actual for modern
society…»;
«Данная проблема сохраняет актуальность для современной
молодежи…» - «This problem remains actual for modern youth…»;
«Стоит задуматься над…» - «It’s worth to think about…».
Составим таблицу, часто используемых фраз и выражений для
написания аргументированного эссе (Таблица 2. 1, 2. 2, 2. 3).
Таблица 2. 1
Вводные фразы аргументированного эссе
Вводный блок
Many people think … but
others do not agree
Многие думают, (что)… , но
другие люди не согласны.
Let us consider what the
advantages and disadvantages of
…
are
Рассмотрим, каковыми
являются преимущества и
недостатки…
Let’s consider some pros and
cons of it
Предлагаем рассмотреть
некоторые плюсы и минусы
(этого).
Let us start by considering pros
and cons of it
Давайте начнем с
рассмотрения плюсов и минусов
(этого).
В основной части приводятся аргументы, подтверждающие тезис.
Используются такие клише как: