74
Продолжение табл. 13
Управлениекачеством как
образования.
а) чтосовершенствование нормативно-
правовойбазы как школы;
б) онсовершенствование нормативно-
правовойбазы это школы в носвязи с
введением наФГОС;
в) кадровоеобеспечение; на
г) совершенствование
образовательного как процесса;
д) наизменения в содержании но
образования;
ж) влияниеспособа это организации
образовательногопроцесса на на
повышениекачества он образования;
з) ноинновации в технологиях тотобучения,
воспитания и неразвития;
и) инновациив тот условиях организации
образовательного он процесса.
ежегодно
Воспитаниепатриотизма. тот
а) работапо как воспитанию уваженияк на
истории школыи но ее традициям;
б) этопроведение мероприятий,
посвященныхславным это историческим
событиямРоссии на
ежегодно
Развитие одаренности
а) чторазвитие творческой одаренности. как
Развитие природных способностей как
учащихся через учет что их;
б) какразвитие одарённости. Воспитание
разносторонне что развитой личности,
интеллектуально какготовой к
продолжению нанепрерывного
образования;
в) чторасширение информационного
пространства онобучающихся и
включение тот их в чтосовместную
деятельность в неосвоении этого
пространства; как
г) совершенствованиеработы он
кафедры классныхруководителей. тот
ежегодно
Проведение мероприятий
здоровьесберегающего но
характера в
образовательном этопроцессе
-
ежегодно
Развитие физической
культуры что и спорта
-
ежегодно
Предлагаемые результаты на реализации программы:
‒ повышениекачества но образования обучающихся;
‒ улучшениеусловий тот реализации образовательнойпрограммы как школы;
‒ удовлетворениезапросов но участников образовательныхотношений; он
‒ наличие развитой инновационной этообразовательной инфраструктуры;
75
‒ формированиеу не обучающихся высокихгражданских, нопатриотических
и духовно не - нравственных качеств;
‒ формированиеи это развитие личностиподготовленной что к жизнив он
гражданском обществе;
‒ оптимизацияучебной, нафизической, психологической нагрузкис но целью
созданияусловий но для сохраненияздоровья но обучающихся;
‒ подготовкаобучающихся что к осознанномувыбору тот индивидуальной
образовательнойтраектории что в профессиональномпространстве тот социума.
Развитие:
ключевыхкомпетентностей, чтосвязанных с успехом чтоличности в
современном какмире;
базовых компетентностей, отражающихспецифику не общего
образования;
специальныхкомпетентностей, онотражающих специфику конкретной как
предметной или надпредметной чтосферы будущей профессиональной тот
деятельности.
‒ усовершенствование системы школьного носамоуправления;
‒ обеспечение уровня квалификации какпедагогических кадров,
необходимогодля что успешного развитияшколы, какповышения их научной не
информированности в области какзнания учебного предмета он и смежных
дисциплин; но
‒ практическое применение педагогическими какработниками
современных образовательных этотехнологий в процессе какобучения и воспитания на
учащихся;
‒ обеспечение открытости деятельности тотшколы;
‒ укрепление и развитие ноэлементов учебно-материальнойбазы что для
обеспеченияучебного тот процесса в тотрамках основных и недополнительных
образовательных программ. он
Координация и контроль это за выполнениемпрограммы, чтоадминистрация
школы оставляет он за собойи но Советом школы.Мероприятия не по
76
осуществлениюданного как вида деятельностивключают это в себя:анализ этохода
выполнения плана, какдействий по реализации напрограммы и внесение не
предложений на педагогическом каксовете по его каккоррекции; осуществление
информационногои на методического обеспеченияреализации но программы;
осуществлениетематического, онтекущего, персонального и это
предупредительного контроля за какдеятельностью учителей и чтоучащихся.
Администрация школыежегодно он подводит итогивыполнения онпрограммы.
Дляреализации что разработанной программынеобходимо но внести
измененияв но полномочия Советашколы. какЕго деятельность будет нонаправлена
на решение носледующих задач:
−определениеосновных тот направлений развитияшколы; как
− участие в разработке неосновных образовательных программ; но
− создание условий для неэффективного функционирования
образовательной каксреды школы;
− содействиесозданию что школы оптимальныхусловий он для реализации
основных на общеобразовательных программ,в онтом числе в каксетевой форме;
− финансово – экономическое несодействие работе учреждения что за счет
рационального но использования выделяемыхбюджетных на средств, доходовот он
приносящей доходдеятельности как и привлечениясредств но из внебюджетных
источников; тот
− обеспечение прозрачности привлекаемых он и расходуемыхфинансовых тот
и материальныхсредств; он
− достижение высоких показателей нокачества образования;
− созданиеусловий но для творческогои на духовно – нравственного
развития это обучающихся, внеурочнойдеятельности; это
− укрепление здоровья и тотобеспечение соблюдения прав чтообучающихся,
воспитанников;
− созданиеусловий это для получениядоступного он и качественного
образования он без дискриминациидля как всех обучающихся,в кактом числе для онлиц с
ограниченными этовозможностями здоровья.
77
Таккак оншколаявляетсянекоммерческой не организацией, то тотесть не
преследует онцели получения прибыли, но то оценитьэкономическую что
эффективность тогоили но иного мероприятиядостаточно тот сложно.
Приоценке как экономической эффективностиотдельных но мероприятий и это
программ определяется воздействие чтоданной программы на онрезультативность
деятельности работников он и дошкольногообразовательного как учреждения в но
целом.
Таким образом,изменения это в системеуправления это МБОУ СОШ № 1
увеличитэффективность тот деятельности школы.
78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Школа – образовательная этоорганизация, реализующая
различныеобщеобразовательные на программы. Всепрограммы это образуют
целостнуюсистему, тотоснованную на принципах чтонепрерывности,
преемственности, личностнойориентации тот участников образовательного
процесса. он
Образовательная программа является нанормативно-управленческим
документом,который ноотражает специфику содержания чтообразования и
особенности тоторганизации учебно − воспитательногопроцесса не в МБОУСОШ на
№ 1. Образовательная программа составлена тот на основеанализа как результатов
работыМБОУ что СОШ № 1 за чтопрошлый учебный год. тот
Применение системно − деятельностногоподхода не в сочетаниис тот
современными образовательнымитехнологиями это позволило школедостичь что
высоких образовательныхрезультатов. но
Анализ системы управления онМБОУ СОШ № 1 показал,что тотсодержание
и качество этоподготовки обучающихся и невыпускников образовательной
организации он по заявленнойдля тот государственной аккредитацииосновной не
образовательной программеначального, необщего, среднего образования
соответствует не федеральному стандартуначального, чтообщего, среднего
образования.Показатели недеятельности МБОУ СОШ что № 1 соответствуют типу
«Общеобразовательнаяорганизация не», виду «средняя образовательнаяшкола что».
В результатеанализа не деятельности МБОУСОШ не № 1 можно сделать
вывод что о том, какчто эффективность деятельности тотнаходится на достаточно что
высоком уровне.
Прианализе он системы управленияМБОУ но СОШ № 1 г. неМирный были
выявлены носледующие проблемы:
‒ потребностьв как сохранении конкурентоспособностиобразовательных что
услуг;
79
‒ необходимостьподдержки не детей из номалообеспеченных и
многодетных каксемей;
‒ потребность родителей и какобучающихся в дополнительном не
образовании по отдельным какпредметам;
‒ потребность родителей в чтопсихолого-педагогических знаниях;
‒ выявленапроблема это незначительного несоответствиярезультатов что
школьной аттестациис но результатом ГИА (ОГЭ, тот ЕГЭ);
‒ снижаетсяколичество но призеров и нопобедителей муниципального и он
регионального тура всероссийских напредметных олимпиад;
‒ недостаточнаястепень но освоения педагогамитехнологий это системно-
деятельностногоподхода; что
‒ у педагоговесть это потребность заниматьсяинновационной как
деятельностью.
Такимобразом, этодля решения проблем не в системеуправления это МБОУ
СОШ № 1 необходиморазработать не программу развитияпо он управлению
учреждениемна он 2019 – 2021 годы, а нетакже внести изменения но в полномочия
Совета не школы, которыйбудет тот решать вопросыуправления что школой.
Прииспользовании но разработанной программыразвития не МБОУ СОШ №
1, ожидаютсяследующие тот конечные результаты:повышение этокачества
образования обучающихся; онулучшение условий реализации необразовательной
программы школы; чтоудовлетворение запросов всех онучастников
образовательных отношений; неповышение уровня профессиональной он
компетентности педагогов; расширениедиапазона на мероприятий для
раскрытия, онразвития и реализации онтворческих, учебно-исследовательских
способностей тот обучающихся;
созданиесреды но для проявленияи что развития способностейкаждого что ребенка,
выявлениядостижений, нестимулирования и развития чтоодаренных
детей;повышениемотивации на обучающихся к онздоровому образу жизни как и
спорту,сохранению не и укреплениюздоровья тот и воспитаниюэкологической на
культуры.
80
СПИСОКИСПОЛЬЗОВАННЫХ это ИСТОЧНИКОВ
1. «КонституцияРоссийской это Федерации» (принятавсенародным на
голосованием 12.12.1993) (с какучетом поправок, внесенныхЗаконами на РФ о тот
поправках к Конституции на РФ от что 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от на 30.12.2008 № 7-
ФКЗ, от но 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от это 21.07.2014 № 11-ФКЗ)
2. Федеральный закон от 29.12.2012№ 273-ФЗ (ред. от 07.03.2018) «Об
образовании в Российской Федерации»//КонсультантПлюс: тотинформационно –
правовой портал. – Электронныйресурс. он – Электрон. Данные. −
Режимдоступа:чтоhttp: // www. consultant. ru/ document/ cons_doc_LAW_140174/
e20e07c635fef774b363dcf3da4bc91d29368299/
3. Федеральный закон «Об ноосновных гарантиях прав онребенка в Российской на
Федерации» от 24.07.1998№ 124-ФЗ не (последняя редакция)
// КонсультантПлюс: какинформационно – правовой портал. –
Электронныйресурс. это – Электрон. Данные. − Режимдоступа:но
http://www.consultant.ru /document/cons_doc_LAW_19558/
4. Федеральный закон «О нодополнительных гарантиях по чтосоциальной
поддержке детей это -сирот и детей, чтооставшихся без попечения онродителей» от
21.12.1996№ 159-ФЗ но//Консультант Плюс: информационно – правовой что
портал. – Электронный ресурс. – Электрон.Данные. не − Режим
доступа:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_12778/
5. Комментарийк как Федеральному законуот не 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ что«Об
основныхгарантиях не прав ребенкав как Российской Федерации» (постатейный)
(КузнецоваО. но В.) (Подготовлендля как системы КонсультантПлюс,
2009)//КонсультантПлюс: чтоинформационно – правовой портал. –
Электронныйресурс. как – Электрон. Данные. тот − Режим доступа: это
http://www.consultant.ru/ cons/cgi/online.cgi?req=doc&base= CMB&n=16378#
05317146833519544
6. Постановление Правительства как РФ от но 12.03.1997 № 288 (ред. от не
10.03.2009) «Об утверждении тот Типового положения но о специальном тот
81
(коррекционном) образовательном тот учреждении для тот обучающихся,
воспитанников это с ограниченными онвозможностями здоровья на»//Консультант
Плюс: он информационно – правовой как портал. – Электронный не ресурс. –
Электрон. тот Данные. − Режим что
доступа:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_43231/
7. Постановление он Правительства РФ он от 04.10.2000 № 751 «О не национальной
доктрине он образования в на Российской Федерации не»//Консультант Плюс: тот
информационно – правовой как портал. – Электронный на ресурс. – Электрон. это
Данные. − Режимтотдоступа: http:// www.consultant.ru /document/cons_doc_
LAW_97368/
8. БольшаковноА.С.,онМихайлов В. как И. Современный на менеджмент: теория это и
практика. это – СПБ.:Питер, на 2016. – 246 с.
9. Василенко это И. А. что Государственное и как муниципальное управление. не – М.:
Юрайт, он 2015. − 416 c.
10. Веснин на В.Р. не Основы менеджмента. это Учебник. – М.: на Проспект, 2015. – 320
с. он
11. Василенко И. что А. Государственное как и муниципальное что управление. – М.: но
Юрайт, 2014. − 496 c. он
12. Гапоненко А. на Л., Савельева не М.В. это Теория управления: тот учебник для он
бакалавров. – М.: тот Юрайт, 2016. – 342 с. на
13. Герчикова И. это Н. Менеджмент: как Учебник для на вузов. – М.: что Юнити-Дана, он
2017. – 511 с.
14. Гольдштейн не Г.Я. этоОсновы менеджмента: как конспект лекций. но – Таганрог:
ТРТУ, что 2015. – 230 с.
15. Горфинкель тот В.Я. тот Экономика предприятия. он – М.: ЮНИТИ тот -ДАНА, 2016. –
663 с. это
16. Гимазова Ю. на В. Государственное это и муниципальное как управление. − М.: это
Юрайт, 2016. − 464 c. не
17. Иванцевич Дж. тот М. Человеческие как ресурсы управления тот [Текст] / Дж. он М.
Иванцевич, на А. А. тот Лобанов. −М.: что Дело, 2016. − 414 с. как
82
18. Забулонов А. что Б. Управленческие но решения //Менеджмент но в России что и за как
рубежом. 2017. − № 1. − с. как 105
19. Коврижных И. что В. Анализ но и оценка он эффективности государственного на
управления: теоретический что аспект [Текст] он / И.В он Коврижных // Наука на и
практика тот организации производства что и управления. он − 2016. − с. 17
20. Коврижных он И.В. тот Анализ и тот оценка эффективности тот управления в не
организации: Учебно тот -методическое пособие это [Текст] / И. это В. Коврижных. но−
Барнаул: АФ на СибАГС, 2016. − с. это 94
21. Коротков Э. это М. Исследование тот систем управления как [Текст] / Э. как М.
Коротков. это− М.: Дело, что 2016. − с. 29
22. В. Теория, это практика и как искусство управления. не – М.: НОРМА на – ИНФРА,
2017. – 544 с. что
23. Кунц Г., на О. Доннел не С. Управление. что Системный и это ситуационный анализ как
управленческих функций. тот – В 2-х как т. Т. но 1. – М.: Прогресс, тот 2016. – 302 с.
24. Лукьяненко он А.Б. это Аттестация как не один из он методов оценки что персонала в что
организации // Руководитель это бюджетной организации. тот 2016. − №1 − с. 12
25. Маскин что В.В. тот Управленческая деятельность он завуча школы тот в условиях не
модернизации образования но / В.В. тот Маскин, Т. тот К. Меркулова, как А.А. не Петренко.
−М.: на Аркти, 2015. – 72с. что
26. Моисеев А. он М. Основы как стратегического управления на школой / А. как М.
Моисеев, это О.М. на Моисеева.−М.: но Центр педобразования, что 2017. – 256с.
27. Молодякова тот Э.В. что Современная национальная но система образования что в
Японии что [Текст] / Э. не В. Молодякова. не− СПб.: «Издательский но дом Герда что»,
2016. − 202 с.
28. Михалева не Е.П. он Менеджмент: конспект он лекций. – М.: что Издательство
Юрайт; как ИД Юрайт, он 2016. – 191 с.
29. Основы он менеджмента: учебник. на / Под ред. на И.В. не Бородушко,В. он В.
Лукашевича. тот – М.: Юнити но −Дана, 2016. – 271 с. он
30. Сергеева В. не П. Управление как образовательными системами как / В.П. как Сергеева.
– М.: как ЦГЛ «Народное не образование», 2015. – 246 с. как