76
43. Новикова Л.М. Настольная книга школьного психолога / Л.М. Новикова,
И.В. Самойлова. – М. : Эксмо, 2015. – 384 с.
44. Панкова Т. А. Эмоциональный интеллект как фактор социально-
психологической адаптации молодых специалистов: Автореф. канд.
психол. наук. – Москва : МГУ, 2011, – 31 с. // Режим доступа:
http://www.dissercat.com/content/emotsionalnyi-intellekt-kak-faktor-sotsialno-
psikhologicheskoi-adaptatsii-molodykh-spetsiali
45. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. –Спб.:
Питер, 2013. – 512 с.
46. Путилова О. А. Эмоциональный мир ребенка / О.А. Путилова. – М. :
Генезис, 2013. – 122 с.
47. Рейковский Я. Просоциальная деятельность и понятие собственного «Я» /
Я. Рейковский // Вестн. Моск. ун-та. – Сер.14. – 1981. – №1. – С. 14-22.
48. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. - М.: Прогресс,
1979. – 392 с.
49. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2014. – 720
с.
50. Рыжов Д.В. Младший школьный возраст как сенситивный период
развития эмоционального интеллекта / Д.В. Рыжов // Среднее
профессиональное образование. – 2013. - №2 . – С. 29 – 31.
51. Солодкова Т. И. Эмоциональный интеллект как личностный ресурс
преодоления синдрома выгорания и его развитие у педагогов: Автореф.
канд. психол. наук. – Иркутск, 2011
52. Сонин В. А. Психолого-педагогический анализ профессионального
менталитета учителя. Автореф.докт. дис. - М., 1998. – 28 с.
53. Темнова Л. В. Личностно-профессиональное развитие психолога в
системе высшего образования: Дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.13. – М.,
2001. – 325 c.