54
Рисунок 15. Динамика посещения официальных спортивных
мероприятий
Таким образом, представляется целесообразным организовывать
внеклассные мероприятия в форме комплексных соревнований, а также
посещения официальных спортивных соревнований среди профессиональных
спортсменов.
2.5. Влияние проведения школьных спортивных мероприятий на
двигательную активность детей среднего школьного возраста
На рисунке 16 представлена динамика количества школьников 5-7
классов, занимающихся спортом во внеурочное время не менее 3 раз в неделю
(n=324). В сентябре 2019 года данный показатель составлял всего 36,1%.
Однако, спустя 6 месяцев количество занимающихся спортом во внеурочное
время увеличилось на 26,5% и составило 45,7% от всех учащихся. Отчасти это
связано с принятыми мерами по организации внеклассных соревнований.
29
37
35
48
51
67
ФУТБОЛ (СЕНТ) ФУТБОЛ (ОКТ) ХОККЕЙ (НОЯБ) БАСКЕТБОЛ
(НОЯБ)
БАСКЕТБОЛ (ДЕК) ХОККЕЙ (ЯНВ)
Посещение спортивных соревнований
55
Рисунок 16. Количество школьников, занимающихся спортом
во внеурочное время (не менее 3 раз в неделю)
В результате включения комплексов соревнований в программу
соревнований увеличилось количество детей, которые посещают
соревнования, а также количество занимающихся физической культурой и
спортом. Доля школьников 5-7 классов, которые пытались сдать нормы
комплекса ГТО увеличилась с 36 до 57%, а количество сдавших нормативы и
получивших знак ГТО с 32 до 40%. Следует отметить, что было увеличено
количество школьников, которые пытались выполнить нормы ГТО, но при
этом к ним не были готовы, что говорит о возросшем уровне их
заинтересованности к спортивной жизни.
2.6. Заключение по главе 2
Анализ спортивной жизни школьников позволил установить, что
внеклассные спортивные мероприятия проводятся в недостаточном объеме.
На основе опроса учителей по физической культуре было выявлено, что
только 7% школ проводят спортивные соревнования раз в месяц и чаще. В 42%
случаев на спортивные мероприятия приходит менее 20 школьников, что
117
148
207
176
СЕНТЯБРЬ ФЕВРАЛЬ
3 раза в нед и чаще 2 раза в нед и реже
56
связано с узкой направленностью соревнования, например, футбол, в который
умеют играть далеко не все школьники. Предварительно проходит отбор, из-
за чего внеклассные мероприятия проходят в достаточно узком кругу. При
этом 38% учителей считают, что мероприятия следует проводить в таком
формате, чтобы ученики могли продемонстрировать наивысшие спортивные
возможности, а уменьшение количества участников значительно упрощает
организацию соревнований. Тем не менее школьные соревнования, тем более
внеклассные, которые носят добровольный характер, должны быть
максимально интересными для учащихся. Задача таких мероприятий –
привлечение и приобщение школьников к спортивной жизни, а не решение
задачи формирования спортивного резерва.
По мнению 65% учителей при организации внеклассных мероприятий
целесообразно уменьшать продолжительность мероприятий, чтобы могло
принять участие максимальное количество школьников. Следует учитывать,
что, если в футболе и баскетболе не уменьшить продолжительность и размеры
площадки, то школьники сильно устанут, что приведет к возникновению
отрицательных эмоций, связанных со спортом. Уровень подготовленности
школьника сравнительно ниже с детьми, которые посещают тренировочные
занятия в специализированной спортивной школе. Поэтому необходимо в
обязательном порядке регулировать продолжительность и размеры площадки
в зависимости от возраста.
В организацию внеклассных спортивных мероприятий целесообразно
включать виды спорта из следующих групп: командно-игровые, игровые и
циклические виды спорта. При этом, в циклических видах спорта
целесообразно проводить бег на короткие дистанции, прыжки, метания легких
снарядов.
Для эффективной организации внеклассных мероприятий нами был
проведен опрос школьников, чтобы учесть их мнение т.к. мотивация зависит
от интересов учащихся. Опрос позволил установить, что 71% учащихся
считают, что внеклассные соревнования проводятся редко. Можно
57
утверждать, что это является сдерживающим фактором в развитии системы
физического воспитания. При этом 47% учащихся утвердительно ответили,
что хотели бы чаще участвовать на внеклассных спортивных мероприятиях.
При анализе отрицательных сторон внеклассных мероприятий 27%
школьников ответили, что им не нравится долго ждать своего выступления,
37% считают, что соревнования проходят слишком долго, 30% не нравится
сильно физически уставать. У детей спортивные мероприятия ассоциируются
в первую очередь с праздником и большое количество школьников не хотели
бы сильно уставать в результате участия на соревнованиях. Всего 23%
опрошенных школьников хотели бы принято участие в беге на выносливость
в рамках внеклассных мероприятий, что несомненно, следует учитывать.
На вопрос «Если ты участвуешь в соревновании, вовлечен ли в сам
процесс?» 84% ответили положительно, что говорит о том, что подавляющее
большинство желает участвовать на соревнованиях. Но организация
соревнований, в которых ребенку крайне сложно проявить свои возможности
не будет приносить никакого удовольствия. Желательно проводить
состязания, в которых можно выступать сразу по нескольким секциям.
Школьники хотели бы, чтобы на внеклассных спортивных соревнованиях
проводился футбол, баскетбол, пионербол, настольный теннис, бадминтон,
дартс, а также проводились соревнования на точность (броски и удары по мячу
по мишеням). Также, около 50% учащихся хотели бы соревноваться на силу
(подтягивания, отжимания).
Также следует отметить, что внеклассные мероприятия можно
проводить в ином формате: посещение официальных соревнований среди
профессиональных спортсменов. По результатам опроса 57% хотели бы
посещать такие соревнования, при этом, около 39% уже ходили на подобного
рода мероприятия.
Дополнение системы физического воспитания принципиально новыми
подходами особенности необходимо и актуально. Проведенное исследование
58
говорит о том, что у 66% недостаточная двигательная активность, что может
стать причиной недостаточного физического развития учащихся.
Для проведения внеклассных соревнований необходимо, чтобы на базе
школы были все условия материально-технические условия базы требованиям
для проведения спортивного мероприятия. Соревнования должны быть
максимально интересными и безопасными, для чего необходимо
устанавливать специальную ограничительную разметку.
Для организации спортивного мероприятия учителю по физической
культуре необходимо подготовить пакет документов, включающий
служебную записку, положение, техническое задание, план мероприятия.
Для повышения мотивации детей к посещению соревнований и их
вовлечения в спортивную жизнь мы разработали программу внеклассных
соревнований, которая заключается в комплексном подходе. В день
соревнований по футболу проводились дополнительные состязания по
следующим упражнениям: прыжок в длину с места, подтягивания, отжимания,
сгибание и разгибание туловища, удар по мячу на точность (попасть в коридор
между 2 фишек), бросок мяча на точность (сбить кеглю), дартс, настольный
теннис.
Благодаря снижению продолжительности основных соревнований
общее время спортивного мероприятия составило в 4 часа, при этом 75%
участников соревнований попробовали себя не менее, чем на 5 различных
состязаниях и 93,5% поучаствовали как минимум в одном состязании.
Детям интересны непродолжительные, но высокоэмоциональные
соревнования. Поэтому программа соревнований должна быть максимально
насыщена различными состязаниями, где школьники могли бы поучаствовать.
На внеклассных соревнованиях на данном этапе развития системы
физической культуре не рекомендуется проводить соревнования по
циклическим видам спорта, но по тем дисциплинам, где проявляется
выносливость. Связано это с упадком всей системы физического воспитания в
стране и ухудшения здоровья школьников. Основная задача заключается в
59
том, чтобы увеличить долю занимающихся детей физической культурой и
спортом.
Также представляется целесообразным организация выездных
мероприятий с целью посещения официальных спортивных мероприятий. В
процессе просмотра соревнования зритель, а в нашем случае школьник,
сопереживает участникам соревнования и получает эмоции, что способствует
росту мотивации к занятиям спортом. В связи с этим, 6 раз организовывался
выезд классов на соревнования по футболу, хоккею и баскетболу.
В результате анализа посещения официальных мероприятий было
установлено, что количество школьников, посетивших соревнования
организованной группой увеличилось более чем в 2 раза. Увеличение
количества детей, посещающих спортивные мероприятий связано с тем, что
дети, которые ходят на соревнования делятся своими эмоциями и атмосферой,
рассказывают наиболее интересные моменты с соревнований. Также,
посещение таких мероприятий способствует улучшению атмосферы в классе.
В результате принятых мер значительно увеличилось количество
занимающихся на 26,5%.
В результате включения комплексных соревнований в программу
соревнований увеличилось количество детей, которые посещают
соревнования, а также количество занимающихся физической культурой и
спортом. Доля школьников 5-7 классов, которые пытались сдать нормы
комплекса ГТО увеличилась с 36 до 57%, а количество сдавших нормативы и
получивших знак ГТО с 32 до 40%. Следует отметить, что было увеличено
количество школьников, которые пытались выполнить нормы ГТО, но при
этом к ним не были готовы, что говорит о возросшем уровне их
заинтересованности к спортивной жизни.
60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В условиях динамичного развития России спорт был и остается мощным
средством формирования здорового образа жизни и воспитания
подрастающего поколения. Развитие общества, прогрессивные перемены в
сфере физической культуры и спорта предопределяют новые проблемы не
только в формировании здорового образа жизни, но и в воспитательной
работе.
В современном мире существенно нарастает осознание роли спорта как
важного фактора, способствующего совершенствованию человека и общества
в целом. Здоровый образ жизни, физическая культура и спорт, являются
социальным фактором, который объединяет силы и укрепляет национальную
идею, способствующий укреплению государства и развитию здорового и
полноценного общества.
Недостаточный уровень двигательной активности приводит к снижению
резервов организма, снижает уровень функциональных возможностей
различных систем и органов, в результате чего ослабевает иммунитет, человек
становится более подвержен отрицательному вниманию стрессов различного
происхождения. Высокий уровень физической подготовленности позволяет
компенсировать психологически неустойчивое или «неправильное»
восприятие мира, в ходе которого происходят серьезные сдвиги. При высоком
уровне физической подготовленности относительное влияние стресса
снижается из-за больших резервов организма, которые справляются с
нагрузкой в том числе психологического характера.
Одним из важнейших средств физического воспитания является
внеурочная деятельности, которая позволяет комплексно развивать ребенка.
Среди основных внеурочных средств можно выделить игры на переменах,
посещение спортивных площадок, секций, спортивных школ. Важным
стимулом для приобщения детей школьного возраста к физкультурно-
спортивной деятельности является пропаганда здорового образа жизни. Для
61
этого необходимо проводить спортивные праздники, на которых у детей был
бы шанс проявить свои сильные и слабые стороны. В связи с тем, что данная
проблема разработана недостаточно требуется более детально изучить данный
вопрос и предложить способы организации мероприятий, которые станут
важным стимулом для школьника, чтобы тот захотел посещать занятия по
физической культуре и спорту.
Анализ спортивной жизни школьников позволил установить, что
внеклассные спортивные мероприятия проводятся в недостаточном объеме.
Внеклассные, которые носят добровольный характер, должны быть
максимально интересными для учащихся. Задача таких мероприятий –
привлечение и приобщение школьников к спортивной жизни, а не решение
задачи формирования спортивного резерва.
При организации внеклассных мероприятий целесообразно уменьшать
продолжительность соревновательного времени, чтобы могло принять
участие максимальное количество школьников. Уровень подготовленности
школьника сравнительно ниже с детьми, которые посещают тренировочные
занятия в специализированной спортивной школе. Поэтому необходимо в
обязательном порядке регулировать продолжительность и размеры площадки
в зависимости от возраста.
В организацию внеклассных спортивных мероприятий целесообразно
включать виды спорта из следующих групп: командно-игровые, игровые и
циклические виды спорта. При этом, в циклических видах спорта
целесообразно проводить бег на короткие дистанции, прыжки, метания легких
снарядов.
Следует отметить, что внеклассные мероприятия можно проводить в
ином формате: посещение официальных соревнований среди
профессиональных спортсменов. По результатам опроса 57% хотели бы
посещать такие соревнования, при этом, около 39% уже ходили на подобного
рода мероприятия.
62
Дополнение системы физического воспитания принципиально новыми
подходами особенности необходимо и актуально. Проведенное исследование
говорит о том, что у 66% недостаточная двигательная активность, что может
стать причиной недостаточного физического развития учащихся.
Для проведения внеклассных соревнований необходимо, чтобы на базе
школы были все условия материально-технические условия базы требованиям
для проведения спортивного мероприятия. Соревнования должны быть
максимально интересными и безопасными, для чего необходимо
устанавливать специальную ограничительную разметку.
Для повышения мотивации детей к посещению соревнований и их
вовлечения в спортивную жизнь мы разработали программу внеклассных
соревнований, которая заключается в комплексности. В день соревнований по
футболу проводились дополнительные состязания по следующим
упражнениям: прыжок в длину с места, подтягивания, отжимания, сгибание и
разгибание туловища, удар по мячу на точность (попасть в коридор между 2
фишек), бросок мяча на точность (сбить кеглю), дартс, настольный теннис.
Благодаря снижению продолжительности основных соревнований
общее время спортивного мероприятия составило в 4 часа, при этом 75%
участников соревнований попробовали себя не менее, чем на 5 различных
состязаниях и 93,5% поучаствовали как минимум в одном состязании.
На внеклассных соревнованиях на данном этапе развития системы
физической культуре не рекомендуется проводить соревнования по
циклическим видам спорта, но по тем дисциплинам, где проявляется
выносливость. Связано это с упадком всей системы физического воспитания в
стране и ухудшения здоровья школьников. Основная задача заключается в
том, чтобы увеличить долю занимающихся детей физической культурой и
спортом.
Также представляется целесообразным организация выездных
мероприятий с целью посещения официальных спортивных мероприятий. В
процессе просмотра соревнования зритель, а в нашем случае школьник,
63
сопереживает участникам соревнования и получает эмоции, что способствует
росту мотивации к занятиям спортом. В связи с этим, 6 раз организовывался
выезд классов на соревнования по футболу, хоккею и баскетболу.
В результате анализа посещения официальных мероприятий было
установлено, что количество школьников, посетивших соревнования
организованной группой увеличилось более чем в 2 раза. Увеличение
количества детей, посещающих спортивные мероприятий связано с тем, что
дети, которые ходят на соревнования делятся своими эмоциями и атмосферой,
рассказывают наиболее интересные моменты с соревнований. Также,
посещение таких мероприятий способствует улучшению атмосферы в классе.
Благодаря принятым мерам значительно увеличилось количество
занимающихся на 26,5%.