44
2.3. Результаты опроса учащихся 5-7 классов
Для эффективной организации внеклассных мероприятий нами был
проведен опрос школьников, чтобы учесть их мнение т.к. мотивация зависит
от интересов учащихся. В опросе приняли участие 138 школьников 5-7 классов
из 9 московских школ.
На первый вопрос «Часто ли проводятся соревнования в твоей
школе?»
Рисунок 7. Статистика ответов на вопрос «Часто ли
проводятся внеклассные соревнования в твоей школе?»
По мнению 71% опрошенных учеников внеклассные соревнования
проводятся не часто и только 25% школьников считают, что часто (рисунок 7).
В связи с этим, можно сделать вывод, что внеклассные соревнования
проводятся в недостаточном объеме, что является сдерживающим фактором в
развитии системы физического воспитания.
25%
71%
4%
Часто ли проводятся внеклассные
соревнования в твоей школе?
Да
Нет
Не знаю
45
Рисунок 8. Статистика ответов на вопрос «Хотелось бы тебе
чаще участвовать на внеклассных спортивных мероприятиях?»
На вопрос «Хотелось бы тебе чаще участвовать на внеклассных
спортивных мероприятиях?» всего 47% учащихся ответили положительно,
отрицательный ответ дали 25%, не смогли ответить 28% (рисунок 8).
На рисунке 9 представлена статистика ответов на вопрос «Чего не
нравится в организуемых внеклассных спортивных мероприятиях?».
Было установлено, что 27% школьников не нравится долго ждать своего
выступления, 37% считают, что соревнования проходят слишком долго, 30%
не нравится сильно физически уставать. У детей спортивные мероприятия
ассоциируются в первую очередь с праздником и большое количество
школьников не хотели бы сильно уставать.
47%
25%
28%
Хотелось бы тебе чаще участвовать на
внеклассных спортивных мероприятиях?
Да
Нет
Не знаю
46
Рисунок 9. Статистика ответов на вопрос «Чего не нравится в
организуемых внеклассных спортивных мероприятиях?»
Рисунок 10. Статистика ответов на вопрос «Если будут
организованы соревнования в беге на выносливость, хотел бы ты
участвовать?»
Как видно на рисунке 10 всего 23% школьников хотели бы участвовать
на внеклассных соревнованиях в беге на выносливость. Таким образом,
37%
27%
30%
6%
Чего не нравится в организуемых
внеклассных спортивных мероприятиях?
Долго проходят по времени
Долго ждать своего выступления
Сильно устаю физически
Другое
23%
74%
3%
Если будут организованы соревнования в
беге на выносливость, хотел бы ты
участвовать?
Да
Нет
Не знаю
47
представляется целесообразным проводить соревнования в видах на
выносливость только пожеланию.
Рисунок 11. Статистика ответов на вопрос «Если ты
участвуешь в соревновании, вовлечен ли в сам процесс?»
На вопрос «Если ты участвуешь в соревновании, вовлечен ли в сам
процесс?» 84% ответили положительно, что говорит о том, что подавляющее
большинство желает участвовать на соревнованиях и желают победить. Но
организация соревнований, в которых ребенку крайне сложно проявить свои
возможности не будет приносить никакого удовольствия. Желательно
проводить состязания, в которых можно выступать сразу по нескольким
секциям (рисунок 11).
При анализе ответов на вопрос «В каких видах спорта ты бы хотел
поучаствовать?» был получен следующий результат: школьники хотели бы,
чтобы на внеклассных спортивных соревнованиях проводился футбол,
баскетбол, пионербол, настольный теннис, бадминтон, дартс, а также
проводились соревнования на точность (броски и удары по мячу по мишеням).
84%
10%
6%
Если ты участвуешь в соревновании,
вовлечен ли в сам процесс?
Да
Нет
Не знаю
48
Также, около 50% учащихся хотели бы соревноваться на силу (подтягивания,
отжимания).
Рисунок 12. Статистика ответов на вопрос «Хотели бы Вы
посещать соревнования среди профессиональных спортсменов?»
На рисунке 12 представлена статистика ответов на вопрос «Хотели бы
Вы посещать соревнования среди профессиональных спортсменов?».
Положительный ответ дали всего 57% школьников.
На вопрос «Посещал ли ты когда-нибудь официальные
соревнования среди профессиональных спортсменов?» положительно
ответили всего 39% (рисунок 13). Это говорит о том, что в семье и в школе
недостаточно проводится мероприятий, направленных на приобщение детей к
физкультурно-спортивной жизни.
57%
23%
20%
Хотели бы Вы посещать соревнования
среди профессиональных спортсменов?
Да
Нет
Не знаю
49
Рисунок 13. Статистика ответов на вопрос «Посещал ли ты
когда-нибудь официальные соревнования среди
профессиональных спортсменов?»
Рисунок 14. Статистика ответов на вопрос «Сколько раз в
неделю ты занимаешься спортом (без учета урока по физической
культуре)?»
39%
61%
Посещал ли ты когда-нибудь
официальные соревнования среди
профессиональных спортсменов?
Да
Нет
15%
19%
17%
8%
41%
Сколько раз в неделю ты занимаешься
спортом (без учета урока по физической
культуре)?
4 и более дня в неделю
3 дня в неделю
2 дня в неделю
1 день в неделю
Не занимаюсь
50
На рисунке 14 представлена статистика ответов учащихся на вопрос
«Сколько раз в неделю ты занимаешься спортом (без учета урока по
физической культуре)?». Были получены следующие результаты:
4 и более дня в неделю – 15%;
3 дня в неделю – 19%;
2 дня в неделю – 17%;
1 день в неделю – 8%;
Не занимаюсь – 41%.
Выявленная статистика говорит о том, что у 66% недостаточная
двигательная активность, что может стать причиной недостаточного
физического развития учащихся.
2.4. Рекомендации по совершенствованию организации
внеклассных спортивных мероприятий
Для проведения внеклассных соревнований необходимо, чтобы на базе
школы были все необходимые материально-технические условия,
соответствующие требованиям безопасности. Соревнования должны быть
максимально интересными, для чего необходимо заранее детально
прорабатывать содержание спортивного мероприятия.
Для организации спортивного мероприятия учителю по физической
культуре необходимо подготовить следующий пакет документов:
1. служебную записку на имя директора для внесения мероприятия в
календарный план внутришкольных соревнований;
2. подготовить положение о спортивном мероприятии, где нужно
указать следующее:
2.1. дата и время проведения;
2.2. место проведения (адрес, зал/залы);
2.3. виды спорта и дисциплины, включенные в спортивное
мероприятие;
51
2.4. возраст участников;
2.5. требование к медицинскому допуску;
2.6. требования к организации безопасности.
3. составить техническое задание, в котором отразить все требования к
проведению соревнования: необходимый инвентарь, оборудование
(например, микрофон и колонки) в том числе количество организаторов и
судей;
4. план мероприятия (время начала, общее построение, время и место
организации каждой дисциплины, подведение итогов соревнования).
Для повышения мотивации детей к посещению соревнований и их
вовлечения в спортивную жизнь мы разработали комплексную программу
внеклассных соревнований, которая заключается во включении
дополнительных дисциплин. В день соревнований по футболу проводились
дополнительные состязания по следующим упражнениям:
1. Прыжок в длину с места (3 попытки).
2. Подтягивания (30 сек).
3. Отжимания (30 сек).
4. Сгибание и разгибание туловища (30 сек).
5. Удар по мячу на точность. Например, попасть в коридор между 2
фишек.
6. Бросок мяча на точность. Например, сбить кеглю.
7. Дартс (10 бросков).
8. Настольный теннис (до 2 сетов до 11 очков – на выбывание).
При проведении соревнований по командно-игровым видам спорта
целесообразно снизить продолжительность таймов: футбол проводить 2 тайма
по 10-15 минут, баскетбол – 3 периода по 5 минут, волейбол – до победы в 2
сетах по 15 очков. В игровых и командно-игровых видах спорта рекомендуется
следующая схема:
1 этап – отборочные соревнования среди 5-7 классов;
2 этап – день финальных соревнований (8 команд).
52
В октябре было проведено комплексное спортивное мероприятие,
которое включало в себя 8 дисциплин, отраженных в таблице 1. Благодаря
снижению продолжительности основных соревнований общая
продолжительность спортивного мероприятия – 4 часа, при этом 75%
участников соревнований попробовали себя не менее, чем на 5 различных
состязаниях и 93,5% поучаствовали как минимум в одном состязании.
Таблица 1 – Количество школьников, принявших участие в
соревновании (n=155)
Вид состязания
n
%
Прыжок в длину с
места
117
75,5
Подтягивания
96
61,9
Отжимания
104
67,1
Сгибание и
разгибание туловища
102
65,8
Удар по мячу на
точность. Попасть в
коридор между 2
фишек
73
47,1
Бросок мяча на
точность
86
55,5
Дартс
94
60,6
Настольный теннис
58
37,4
Участие как минимум
в 1 состязании
145
93,5
Детям интересны непродолжительные, но высокоэмоциональные
соревнования. Поэтому программа соревнований должна быть максимально
насыщена различными состязаниями, где школьники могли бы поучаствовать.
53
На внеклассных соревнованиях на данном этапе развития системы
физического воспитания не рекомендуется проводить соревнования по
циклическим видам спорта, но по тем дисциплинам, где проявляется
выносливость. Связано это со снижением уровня двигательной активности и
ухудшения здоровья школьников. Основная задача заключается в том, чтобы
увеличить долю занимающихся детей физической культурой и спортом.
Также представляется целесообразным организация выездных
мероприятий с целью посещения официальных спортивных мероприятий. В
процессе просмотра соревнования зритель, а в нашем случае школьник,
сопереживает участникам соревнования и получает эмоции, что способствует
росту мотивации к занятиям спортом. В связи с этим, 6 раз организовывался
выезд классов на соревнования по футболу, хоккею и баскетболу.
На рисунке 15 представлена динамика посещения официальных
спортивных мероприятий. В результате анализа посещения официальных
мероприятий было установлено, что количество школьников 5-7 классов,
посетивших соревнования организованной группой увеличилось с 29 до 67
человек. Увеличение количества детей, посещающих спортивные
мероприятий связано с тем, что дети, которые ходят на соревнования делятся
своими эмоциями и атмосферой, рассказывают наиболее интересные моменты
с соревнований. Также, посещение таких мероприятий способствует
улучшению атмосферы в классе: у учащихся появляется больше интересов,
ученики пытаются чаще друг с другом играть на переменах, а на уроках просят
организовать спортивные игры.